![有度有味寫深刻（張訓海）(選修課堂實錄)]( "有度有味寫深刻（張訓海）(選修課堂實錄)")
- 張訓海師：作文如做人，我認為一個青年學子，“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心”，要有與時俱進的精神，要有“安社稷、濟蒼生”的情懷，時刻關注社會熱點，時刻了解民生民情，“像上帝一樣思想”，做一個有思想深度的人。“2009年10月24日下午2時許，湖北荊州長江大...
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![我的呼籲》課堂實錄(人教版高一必修課堂實錄)]( "我的呼籲》課堂實錄(人教版高一必修課堂實錄)")
- 《我的呼籲》課堂實錄課堂導入：二十世紀初，三十八歲的史懷哲，擁有三個博士學位，又正式取得醫生執照，但他拋棄了似錦的前程，從法國趕到未開化的黑暗大陸──非洲，為黑人義診。史懷哲剛踏上非洲土地，映入他眼簾的是白人欺壓黑人的情境及黑人種種悲慘的生活。比如黑人生病求巫而不求...
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![海天遙遙，感恩深深——觀《海洋天堂》有感]( "海天遙遙，感恩深深——觀《海洋天堂》有感")
- 看完一部作品以後，相信大家一定領會了不少東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫觀後感了。現在你是否對觀後感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的海天遙遙，感恩深深——觀《海洋天堂》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。我懷着敬意看了公益電影《海洋天堂》，因為這是導演十四年愛心...
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- 《雪》教學實錄師：今天我們一起來學習魯迅先生的《雪》。請同學們將課文打開，我們來讀課文，請女同學讀1-3段，男同學讀4-6段。（生按要求讀。）師：同學們讀得比較順暢，有兩個字的讀音要注意一下。（板書：勝模。）哪位同學來説一説，老師為什麼要這樣來分角色呢？生1：因為1-3段都是寫南方的雪，南...
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- 師：讀詩，知人論世永遠是一個好方法。進入《錯誤》之前，我們先來熟悉一下詩人，誰來説説鄭愁予？生1：我只知道他是一個台灣詩人，印象中好象和余光中有點相似。師：説得不錯。鄭愁予確實和余光中有點相似：他們都有深厚的古典詩詞功底，在風格上含蓄藴藉，而且都洇漫着淺淺的鄉愁。從鄭愁予...
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![《觀滄海》課堂教學實錄]( "《觀滄海》課堂教學實錄")
- 引言：《觀滄海》這首四言詩借詩人登山望海所見到的自然景物，描繪了祖國河山的雄偉壯麗，既刻劃了高山大海的動人形象，更表達了詩人豪邁樂觀的進取精神。在教學上應如何提高《觀滄海》教學質量呢?以下是小編分享的《觀滄海》教學實錄，希望能給在備課的老師一些幫助。教學目的：1、...
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![老人與海課堂實錄]( "老人與海課堂實錄")
- 導語：運用課堂實錄教學，不僅給老師起到了示範作用，而且也是孩子們學習的榜樣。通過課堂實錄我們可以學習名師的一言一行，一舉一動，學習他們先進的教學理念，以下是小編整理的老人與海課堂實錄，希望能夠幫助到大家！一，聽寫導入，回顧課文首先請同學們聽寫兩組詞語，老師每個詞語讀兩遍，同...
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![印象深刻的一堂課]( "印象深刻的一堂課")
- 一縷夏季的涼風吹進教室，使得教室內的悶熱減少了少許，但是依然減少不了同學心中的燥熱。一位老師正在講課，激情飽滿，眉飛色舞，額頭上亮閃閃的。學生們瞪着惺忪的眼睛，帶着下午特有的慵懶，在知識的陽光下昏昏欲睡。突然，一個不和諧的音符跳了出來，把這曲看似平和的合奏破壞地一塌糊...
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![有趣味的課堂作文]( "有趣味的課堂作文")
- 説起課堂，大家覺得一向是非常乏味的，作文題目上怎麼會寫得是有趣呢？因為這是一堂非常好玩的一節課，是一堂作文課，也是一堂夏令營的課。有的人就不相信了，夏令營的課至少是1、2個小時啊！怎麼會有趣呢？讓我來告訴你。這節課，既是作文課又是遊戲課，謝永龍老師和我們一起玩的，玩的遊戲名...
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![意味深刻的軍訓作文]( "意味深刻的軍訓作文")
- 上星期六，我們4-6年級的同學，由各個分配的教官組織，進行了一次有意義的活動——軍訓。這或許是一件非常辛苦的事，也可以説是一件令人十分勞累的事，但在這次的活動中，我們卻創造了與以往不同的“輝煌“。早晨，我們早早到了學校。教室裏歡天喜地，好似過節般，遠遠便可聽見笑聲徐徐。...
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![《前方》課堂教學實錄(蘇教版高一必修課堂實錄)]( "《前方》課堂教學實錄(蘇教版高一必修課堂實錄)")
- 班級：上虞豐惠中學高一（5）班執教：劉建鬆記錄：餘珍《前方》是一篇思辨性很強的散文，文章的主要骨骼是一張照片，三點感悟。凸現攝影散文直觀性和人文性，相互交叉，引發了對人的精神境遇兩難的思考，洋溢着悲天憫人的情懷。怎樣引導高一的學生體會這樣細緻而抽象的情懷，讓學生的心中有那...
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- 王毅軍師：請同學們欣賞一段視頻。（播放有關白居易的視頻）中國是詩的國度，中國人有讀詩的傳統，今年5月份就在咱們西安，舉辦了一場與詩歌有關的盛大的文化活動，大家知不知道、有沒有印象？它是什麼？生：好像是詩歌節吧。師：對，詩歌節，第二屆中國詩歌節，這屆詩歌節的主題是什麼？“盛世中國，詩...
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![《趣味課堂》作文課堂實錄]( "《趣味課堂》作文課堂實錄")
- 在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的《趣味課堂》作文課堂實錄，希望對大家有所幫助。設計理念：俗話説：“巧婦難為無米之炊。”因此，我首先做好下鍋...
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![有深度有品味的句子]( "有深度有品味的句子")
- 做人，要有度!説話要有度，做事要有度，交往要有度，相處要有度，凡事要有度。掌握好度，才能把握好人生;弄清楚度，才能活得更通透。下面是小編收集整理的有深度有品味的句子，歡迎閲讀參考！有深度有品味的句子1一、我們真正需要的，其實很簡單，或許就是一縷清風，幾片白雲，數處風景，唯有淡，才能...
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![觀滄海課堂實錄]( "觀滄海課堂實錄")
- 師：同學們，有誰能講一點關於曹操的故事?生：我知道，他是一很壞的人，他逃跑的時候殺了他的救命恩人。生：曹操是一個奸雄，他想篡位當皇帝。生：他多疑，而且很兇殘，殺死華佗，自己腦顱里長毒瘤死了。師：看來，曹操在同學們的眼裏沒有好的印象。其實，曹操是一位大英雄，而且是位雄才大略的政治家，...
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![有關有深度有品味的句子]( "有關有深度有品味的句子")
- 在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是句子了吧，從句法角度説，句子是使最大的語法單位。那些被廣泛運用的句子都是什麼樣子的呢？以下是小編整理的有關有深度有品味的句子，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。有深度有品味的句子11、我恨的不是你，是曾經痛傷過你的自己。...
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![《《論語》選讀》課堂教學實錄(人教版高二選修課堂實錄)]( "《《論語》選讀》課堂教學實錄(人教版高二選修課堂實錄)")
- 山東曲阜一中孔德旭學生：山東省曲阜市第一中學高二時間：2005年6月10日師：上課！師：同學們好！生：老師好！師：昨天我在曲阜城裏拍了幾張照片,大家看看知道是哪兒嗎？（展示幻燈片：《學而》雜誌）生：孔子中學的校刊《學而》師：（展示幻燈片：有朋超市、有朋賓館、有朋路）生：有朋超市、有朋賓館，我家就住...
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![《觀滄海》課堂實錄]( "《觀滄海》課堂實錄")
- 《觀滄海》這首詩歌主要表達了曹操的遠大抱負和雄心壯志，分享了《觀滄海》課堂教學實錄，快來看看吧!一、教學目標1、準確把握本詩的意義，體會詩歌的意境2、通過朗讀，想象閲讀詩歌的方法。二、教學重點1、準確把握本詩的意義，體會詩歌的意境2學習閲讀詩歌的方法-----朗讀、想象...
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![很深刻有力度的句子]( "很深刻有力度的句子")
- 一人生就是一連串的抉擇，每個人的前途與命運，完全把握在自己手中，只要努力，終會有成。就業也好，擇業也罷，創業亦如此，不要活在別人的嘴裏，不要活在別人的眼裏，而是把命運握在自己手裏。二從前我總是把極大的精力放在交朋友，總是想和每個人都混得很熟絡。現在我明白了，土豆拉一車，不如...
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![作文：有趣味的課堂]( "作文：有趣味的課堂")
- 説起課堂，大家覺得一向是非常乏味的，作文題目上怎麼會寫得是有趣呢?因為這是一堂非常好玩的一節課，是一堂作文課，也是一堂夏令營的課。有的人就不相信了，夏令營的課至少是1、2個小時啊!怎麼會有趣呢?讓我來告訴你。這節課，既是作文課又是遊戲課，謝永龍老師和我們一起玩的，玩的遊...
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![《莊周買水》課堂實錄(人教版高一必修課堂實錄)]( "《莊周買水》課堂實錄(人教版高一必修課堂實錄)")
- 《莊周買水》教學實錄授課教師：安徽省蕭縣中學朱浩然（屏顯：有朋自遠方來，不亦樂乎！播放背景音樂）師生互致問候。師：屏幕上顯示着“有朋自遠方來，不亦樂乎”，面對台下那麼多來自兄弟學校的朋友，我既高興又緊張。為什麼緊張？上學期咱們學習了《秋水》一文，它以河神見海神為喻，説明個人的...
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- 【教學目標】１、知識與能力目標：小説以塑造人物形象為中心，通過故事情節的敍述和環境的描寫反映社會生活。學習本文，首先要求學生整體感知課文內容，整理情節發展的四個階段，並在此基礎上找出文中主要的矛盾衝突，體會和學習小説的藝術特色──心理描寫、細節描寫和富於表現力的語...
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![有深度有品味的句子大全]( "有深度有品味的句子大全")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是句子了吧，句子是能夠表達一個相對完整的意思，有一定的語調，表示不同的語氣，句未有一個較大停頓的語言單位。句子的類型有很多，你都知道嗎？下面是小編為大家整理的有深度有品味的句子大全，歡迎閲讀與收藏。有深度有品味的句子篇11...
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- 用另一種眼光讀孫犁：從《荷花澱》看中國文化--《荷花澱》課堂教學實錄執教：深圳市教研室程少堂時間：2002年4月11日14:40-15:40地點：深圳中學班級：高一（11）班記錄、整理：鄒玲（深圳市翠園中學高中部）師：上課！同學們好！生：老師好！師：請坐。請同學們根據自己讀過的書刊、看過的電影電視思考一...
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- 《有的人》（一）創設情境導入新課師：同學們，今天這一課，有許多老師和我們一起來學習，我們用熱烈的掌聲歡迎老師們。希望同學們在今天的課上能夠表現的更積極更出色。1.（出示魯迅圖片和課題）師：同學們請看大屏幕，這是誰？（生：魯迅）師：哪位同學能把自己瞭解的魯迅的資料與大家一起分享呢？2.【...
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文書都
