![小學二年級語文《木蘭從軍》説課稿]( "小學二年級語文《木蘭從軍》説課稿")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫説課稿，説課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。怎樣寫説課稿才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的小學二年級語文《木蘭從軍》説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。小學二年級語文《木蘭從軍》説課稿1一、説...
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![二年級語文下冊《木蘭從軍》的説課稿]( "二年級語文下冊《木蘭從軍》的説課稿")
- 作為一名教職工，有必要進行細緻的説課稿準備工作，藉助説課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。寫説課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的二年級語文下冊《木蘭從軍》的説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。二年級語文下冊《木蘭從軍》的説課稿1説教材我説課的...
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![木蘭從軍教育課件]( "木蘭從軍教育課件")
- 教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解課文內容，感悟花木蘭愛國愛家的優秀品質。説説花木蘭是怎樣説服家人的。教學過程：一、直接導入：這節課繼續學習第12課木蘭從軍（教師板課題）誰還記得“從”的意思？（參加）那麼木蘭從軍的意思就是一起説：（木蘭參加軍隊）非常...
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- 木蘭從軍評課稿1昨天聽了耿老師的《木蘭從軍》，耿老師在課前在組織學生朗讀了《木蘭詩》，無疑，這對理解這部分內容有了直接的幫助。“軍書十二卷，卷卷有爺名”木蘭從軍既是為了家中的親人，更是為了國家的安危。在教學中，耿老師注意拎出每段的關鍵詞，在學習第二、三自然段的時候...
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![小學二年級語文《木蘭從軍》第二課時教學設計]( "小學二年級語文《木蘭從軍》第二課時教學設計")
- 一、談話導入：師述：這節課老師給小朋友們提個要求，我們要做到８個字盡情地讀，大膽地説能做到嗎？上節課我們一起完成了這兩個任務：１、自由讀課文。要求：不添字、不丟字、字字入目、讀準字音，把課文讀正確。２、練習朗讀課文。要求：注意標點的停頓、邊讀邊思、體會詞語。這節課我們還要在...
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![蘇教版第四冊《木蘭從軍》説課稿]( "蘇教版第四冊《木蘭從軍》説課稿")
- 尊敬的評委老師：大家好！我説的是蘇教版第四冊《木蘭從軍》第二課時的教學情況，現在我以《信息技術，讓低年級語文課堂“活”起來》為題向大家做個彙報。一、解讀教材、分析學情——為學生架設通向文本深處的快速通道。《木蘭從軍》是根據北朝民歌《木蘭辭》改寫而成的。低年級...
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![二年級語文下冊《木蘭從軍》教案]( "二年級語文下冊《木蘭從軍》教案")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的二年級語文下冊《木蘭從軍》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。二年級語文下冊《木蘭從軍》教案1教學內容：1、能正...
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![《木蘭從軍》説課稿範文]( "《木蘭從軍》説課稿範文")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行説課稿編寫工作，藉助説課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。我們應該怎麼寫説課稿呢？以下是小編幫大家整理的《木蘭從軍》説課稿範文，希望能夠幫助到大家。《木蘭從軍》説課稿1一、教材分析1、我説課的題目是蘇教版小學...
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- 我説課的題目是國標版小學語文二年級下冊第四單元第十二課《木蘭從軍》。（板書：木蘭從軍）《木蘭從軍》一課是一篇歷史傳説故事。講的是古代花木蘭女扮男裝，替父從軍的事，讚揚了花木蘭尊老愛幼、熱愛祖國的優秀品質。我個人認為本文情節生動、形象鮮明，是一篇培養學生閲讀、思考...
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![《木蘭從軍》説課稿]( "《木蘭從軍》説課稿")
- 本文情節生動、形象光顯，是一篇造就學生閲讀、思索及想象本領，舉行品德品格教育的好課本。下面是小編收集整理的《木蘭從軍》説課稿，希望對您有所幫助！説教材我説課的題目是蘇教版小學語文二年級下冊第四單元第十二課《木蘭從軍》。《木蘭從軍》一課是一篇歷史傳説故事。講的...
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- 一、説教材：《木蘭從軍》是蘇教版語文二年級下冊第三單元的一篇課文。這一課是一篇歷史傳説故事。講的是古代花木蘭女扮男裝，替父從軍的事，讚揚了花木蘭尊老愛幼、熱愛祖國的優秀品質。本文情節生動、形象鮮明，是一篇培養學生閲讀、思考及想象能力，進行道德品質教育的好教材。...
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- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的二年級下冊《木蘭從軍》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《木蘭從軍》教案1...
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![木蘭從軍的説課稿]( "木蘭從軍的説課稿")
- 一、教材分析1、我説課的題目是蘇教版小學語文二年級下冊第四單元第十二課《木蘭從軍》，《木蘭從軍》是一篇歷史傳説故事，根據北朝民歌《木蘭詩》改寫而成。作者以飽含深情的筆觸塑造了一個替父從軍、愛家愛國的英雄形象。本文情節生動、形象鮮明，是一篇培養學生閲讀、思考...
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- 一、説教材：《木蘭從軍》是蘇教版語文二年級下冊第三單元的一篇課文。這一課是一篇歷史傳説故事。講的是古代花木蘭女扮男裝，替父從軍的事，讚揚了花木蘭尊老愛幼、熱愛祖國的優秀品質。本文情節生動、形象鮮明，是一篇培養學生閲讀、思考及想象能力，進行道德品質教育的好教材。...
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![小學語文《木蘭從軍》評課稿彙總]( "小學語文《木蘭從軍》評課稿彙總")
- 小學語文《木蘭從軍》評課稿彙總1學校給予我和陶兢兩位老師外出借班上課的機會，陶老師上的是《木蘭從軍》這一課。本文是一篇家喻户曉、傳誦不衰的動人故事。通過描寫木蘭女扮男裝，替父從軍的故事，表現了木蘭熱愛祖國、尊老愛幼、英勇善戰的優秀品質。在本課教學中，留給我印...
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![小學二年級語文下冊《木蘭從軍》第二課時的教學反思]( "小學二年級語文下冊《木蘭從軍》第二課時的教學反思")
- 本課為《木蘭從軍》第二課時，教學目標為：品讀課文，在閲讀和體悟中感受花木蘭為國為家分憂、戰功赫赫的英雄形象。能在情境中展開合理想象，用幾句話寫出木蘭説服家人的話。品味課文中的精彩語言，讀出感受。這樣的歷史故事，似乎與學生生活關係不大。如何架設文本與學生生活的橋樑...
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![木蘭從軍課文內容]( "木蘭從軍課文內容")
- 木蘭從軍講述了木蘭代替父親去征戰的古代故事。木蘭是古時候的一名民間女子。從小練習騎馬，正碰到皇帝招兵，她的父親的名字也在名冊上，她的父親因年老多病而不能勝任，木蘭便女扮男裝，買替父親出征。以下是木蘭從軍課文內容，歡迎閲讀！原文木蘭者，古時一民間女子也。少習騎，長而益精...
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![課文《木蘭從軍》教案]( "課文《木蘭從軍》教案")
- 一、導入揭題1、小朋友，自古以來，我國湧現了很多讓人們千古傳頌的英雄豪傑，你能給大夥兒介紹一個嗎？2、今天我們要來認識一位古代的大將軍，她的名字叫花木蘭。3、小朋友，你們知道花木蘭和你們剛剛説的英雄有什麼不同嗎？（小朋友們有沒有發現你們剛剛説的英雄中女的很少？）4、我國古代...
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![《木蘭從軍》第二課時教學設計]( "《木蘭從軍》第二課時教學設計")
- 作為一位傑出的老師，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家收集的《木蘭從軍》第二課時教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《木蘭從軍》第二課時...
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![二年級語文下冊《木蘭從軍》知識點]( "二年級語文下冊《木蘭從軍》知識點")
- 二年級語文下冊《木蘭從軍》原文我國古代有一位女英雄，名叫花木蘭。那時候，北方經常發生戰爭。一天，朝廷下達了緊急徵兵的文書。木蘭見到上面有父親的名子，焦急萬分。她想：父親年老多病，難以出征；弟弟又小，還不夠當兵的年齡。自己理應為國為家分憂。她説服了家人，女扮男裝，替父從軍...
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- 二年級語文《木蘭從軍》教學反思範文《木蘭從軍》這篇課文是根據北朝民歌改寫而成的。全文就像連環畫一樣，筆法簡練，畫面清晰。在這個故事中，花木蘭愛親人、愛祖國、勇敢、剛毅、英勇善戰的英雄形象躍然紙上。在教學這篇課文的第一課時時，我先讓學生反覆讀課文，在閲讀中識字，在...
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![木蘭從軍説課稿]( "木蘭從軍説課稿")
- 在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備説課稿，編寫説課稿是提高業務素質的有效途徑。優秀的説課稿都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的木蘭從軍説課稿，歡迎閲讀與收藏。尊敬的評委老師：大家好！我説的是蘇教版第四冊《木蘭從軍》第二課時的教學情況，現在我以《信息技術，讓...
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![《木蘭從軍》説課稿範本]( "《木蘭從軍》説課稿範本")
- 一、教材分析1、我説課的題目是蘇教版小學語文二年級下冊第四單元第十二課《木蘭從軍》，《木蘭從軍》是一篇歷史傳説故事，根據北朝民歌《木蘭詩》改寫而成。作者以飽含深情的筆觸塑造了一個替父從軍、愛家愛國的英雄形象。本文情節生動、形象鮮明，是一篇培養學生閲讀、思考...
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- 木蘭從軍評課稿1昨天聽了耿老師的《木蘭從軍》，耿老師在課前在組織學生朗讀了《木蘭詩》，無疑，這對理解這部分內容有了直接的幫助。“軍書十二卷，卷卷有爺名”木蘭從軍既是為了家中的親人，更是為了國家的安危。在教學中，耿老師注意拎出每段的關鍵詞，在學習第二、三自然段的時候...
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- 大家學過木蘭從軍與木蘭詩吧，知道這兩篇課文有什麼不同嗎？以下是木蘭從軍與木蘭詩區別介紹，一起來看看吧！木蘭詩與木蘭從軍的`區別1、體裁：《木蘭詩》是北朝民歌；《木蘭從軍》是由《木蘭詩》這首民歌發展、充實而來的一個故事。2、內容：《木蘭詩》中只有木蘭代父從軍和載譽而歸...
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