![小熊購物教學反思8篇]( "小熊購物教學反思8篇")
- 作為一位剛到崗的教師，我們的任務之一就是課堂教學，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的小熊購物教學反思，希望能夠幫助到大家。小熊購物教學反思1本課是孩子們首次接觸兩步試題，要求孩子們能結合解決問題的過程，體會“...
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![《小熊購物》教學反思]( "《小熊購物》教學反思")
- 《小熊購物》教學反思1本單元學習內容是在學生學習了加、減、乘、除法的基礎上進行的，這是學生第一次接觸兩級運算式題，教材不是以單純學習計算法則的形式出現，而是通過“小熊購物”主題圖呈現生活情境，將教學內容和解決問題過程有機結合，教材列舉了用分步算式和綜合算式得出...
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![小熊的帽子教學反思]( "小熊的帽子教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，教學是重要的工作之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編為大家收集的小熊的帽子教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。小熊的帽子教學反思1“繪本閲讀”是以簡練生動的語言和精緻優美的繪畫緊密搭配而構成的兒...
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![《小熊住山洞》教學反思]( "《小熊住山洞》教學反思")
- 這是一篇童話，文章段落清晰，具有散文結構特色，以春、夏、秋、冬的森林為背景展開故事情節，讚揚了小熊一家愛護樹木，不亂伐樹木的行為。本文最大的特點就是文美，圖更美，配合文章內容安排了六幅插圖，圖上有葱鬱的`大樹、快樂的小鳥，還有不捨得砍樹的小熊跟小熊爸爸。所以在預設教學...
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![《小熊醒來吧》教學反思]( "《小熊醒來吧》教學反思")
- 《小熊醒來吧》故事講述了一隻可愛的小熊睡着懶覺，小鳥來叫叫不醒，老鼠來叫叫不醒，小狗、梅花鹿、大象來叫都無濟於事，可是等媽媽回來了，輕輕一叫，小熊就醒來了。整個故事充滿了孩子的生活情趣。這是一個很有趣的故事，內容淺顯易懂，比較符合小班幼兒的.年齡特點，生動形象的活動教...
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![《小熊砍樹》教學反思]( "《小熊砍樹》教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編為大家整理的《小熊砍樹》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《小熊砍樹》教學反思1兒歌是幼兒喜愛的形式之一，它儘管幾句簡短的詩句，卻表達了十分...
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![絨毛小熊教學反思]( "絨毛小熊教學反思")
- 絨毛小熊是二年級的一篇課文，下面是小編整理的絨毛小熊教學反思，歡迎閲讀。絨毛小熊教學反思【一】《絨毛小熊》是一個有趣的故事，在孩子眼裏，玩具是有生命的。兒童的玩具世界是他們生活世界中的一個重要部分。在教這篇課文時，我以談話導入，引起他們對玩具的興趣，引出課題。之後...
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![《小熊過橋》的教學反思]( "《小熊過橋》的教學反思")
- 篇一：《小熊過橋》的教學反思《小熊過橋》這一課我把它定義成一堂欣賞課，着重解決學生對迴旋曲式的理解。在課前，我首先考慮到的是如何讓使學生一下能有興趣和我一起來欣賞這一支歌曲。於是我想到了老師來表演，作一些風趣的動作和表情來吸引學生的注意。首先我設計了一個頭飾...
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![教學反思孤獨的小熊]( "教學反思孤獨的小熊")
- “孤獨”對小班孩子來説他們根本不理解，要讓孩子在故事中去感受、去表達漂亮的小熊為何孤獨，所以我在活動的一開始就出示板着臉的孤零零的小熊，讓孩子們討論為什麼小熊長得這麼漂亮卻誰也不願意跟它玩？下面是小編為大家整理的教學反思孤獨的小熊，希望能夠幫助到你們。教學反思...
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![《小熊過橋》教學反思]( "《小熊過橋》教學反思")
- 身為一名人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的《小熊過橋》教學反思，歡迎大家分享。《小熊過橋》教學反思1今天我們學了《小熊過橋》這首兒歌幼兒很喜歡，與以往的兒歌有所不同。在...
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![小熊購物教學設計]( "小熊購物教學設計")
- 作為一名教師，就有可能用到教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的小熊購物教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。教學內容：P2--4教學目標：1、通過“小...
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![《小熊圖書館》教學反思]( "《小熊圖書館》教學反思")
- 今天，我組織孩子們學習了故事《小熊圖書館》，這是一個很有趣的故事，符合幼兒的邏輯思維。本次活動目標有兩個：1、能仔細觀察畫面，理解故事的內容。2、大膽想象，能用完整的優美的語言講述並續編故事。在活動前，我佈置了回家調查，讓孩子們回家找一找，家裏都有些什麼樣的書，再帶一本自...
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![《小熊購物》教學設計]( "《小熊購物》教學設計")
- 《小熊購物》教學設計1課題：小熊購物課型：新授課教學目標1.通過“小熊購物”的問題情境引入，培養學生提出問題和解決問題的能力。2.結合解決問題的過程，探索“先乘法，後加減”的運算順序，體會到數學與實際的密切聯繫。3.能正確計算有關的兩步試題。教學重、難點：引導學生理解和...
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![《小熊開店》教學反思]( "《小熊開店》教學反思")
- 《小熊開店》教學反思本課時是在學生理解了乘除法的含義基礎上，進一步探究除法的計算方法（用除法口訣求商）這節課我注重創設情境貫徹整個環節，以學生的發展為本的教學理念，讓學生自主學習，探究新知。1、創設問題情境激發學生主動參與學習。本課開始，通過創設“小熊開店”情境，小...
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![《小熊購物》教學設計範文]( "《小熊購物》教學設計範文")
- 教學目標1、結合解決問題的過程，探索“先算乘除，後算加減”的運算順序，並能正確計算有關的兩步式題。2.理解“先算乘除，後算加減”的道理。3.發展提出問題和解決問題的能力。教學重難點重點：掌握“先算乘除，後算加減”的運算順序難點：理解“先算乘除，後算加減”的道理，能正確計算...
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![《小熊和小鹿》教學反思]( "《小熊和小鹿》教學反思")
- 《小熊和小鹿》教學反思低年級閲讀教學必須密切聯繫孩子的生活經歷和生命體驗。把“讀”課文和“生活感悟”融為一體，為學生參與閲讀活動創造條件。《小熊和小鹿》是篇淺顯易懂的童話故事，課文配有三幅形象生動的插圖，有利於學生將語言文字與直觀形象的事物聯繫起來，加深對故...
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![小熊和小廘教學反思]( "小熊和小廘教學反思")
- 《小熊和小鹿》是篇淺顯易懂的童話故事，下面就讓小編給你介紹小熊和小廘教學反思，歡迎閲讀！小熊和小廘教學反思一、全體參與，倡導合作學習閲讀教學必須密切聯繫孩子的生活經歷和生命體驗。把“讀”課文和“生活感悟”融為一體，為學生參與閲讀活動創造條件。識字和朗讀是一年級...
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![誰是小熊教學反思]( "誰是小熊教學反思")
- 反思大體意為對自己的考試所作出的評價以及對以後學習方法的修改。字數可以不多，但是要深刻。以下小編為你整理了誰是小熊教學反思，希望對你有所參考幫助。小熊是幼兒非常喜歡的小動物，中班的音樂遊戲《誰是小熊》的選材適合本班幼兒年齡特點。本次活動以音樂教學遊戲為主導...
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![小熊砍樹教學反思]( "小熊砍樹教學反思")
- 小熊砍樹教學反思我為本次活動設置的目標是：1、理解兒歌內容，學習看圖譜念兒歌;2、知道要愛護樹木保護我們生活的環境。兒歌圖譜是幼兒第一次接觸到，因此本次活動我將重點引導幼兒學習怎樣看圖譜學念兒歌，將已往傳統的跟讀跟念轉換為幼兒自己看着圖譜幫助記憶誦讀兒歌。這是...
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![最新購物教學反思範文]( "最新購物教學反思範文")
- 身為一名人民老師，課堂教學是我們的工作之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？下面是小編為大家收集的最新購物教學反思範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。最新購物教學反思範文1新學期已過去一個多月了，面對前一段教學工作和成...
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![小熊購物教學反思]( "小熊購物教學反思")
- 身為一位優秀的老師，我們的任務之一就是教學，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的小熊購物教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。小熊購物教學反思1《小熊購物》是北師大版二年級下冊,乘加混合運算的第一課。其教學目標是通過...
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![《小熊請客》教學反思]( "《小熊請客》教學反思")
- 《小熊請客》教學反思數學活動《小熊請客》是以故事小熊請客導入，以遊戲化、生活化的方式帶幼兒進入數字、圓點、實物三者的相匹配的學習中。活動流程是這樣的，我先通過導入今天我們班要來一位新朋友—小熊，並出示小熊的圖片，來激發幼兒的興趣。第一個環節：看！小熊今天請了一些...
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![《孤獨的小熊》教學反思]( "《孤獨的小熊》教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，我們要在教學中快速成長，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編整理的《孤獨的小熊》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《孤獨的小熊》教學反思1本次活動以幼兒觀看動畫的形式讓幼兒體驗小熊的心情，小朋友也有...
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![小熊請客教學反思]( "小熊請客教學反思")
- 導語：關於小熊請客教學反思，眾所周知，動物是人類的好朋友，與人們的生活密切相關，是幼兒所熟悉喜愛的。下面是小編給大家整理的相關內容，希望能給你帶來幫助!語言是思維的工具，也是思維的結果。這句話同樣適用於數學，學生的數學學習活動基本上是數學思維活動，數學語言是數學思維的...
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![小熊找家的教學反思]( "小熊找家的教學反思")
- 《小熊找家》是一個規則遊戲，對幼兒來説，能夠自己開展這一遊戲其基礎就是掌握遊戲人數與椅子之間多一、少一的數量關係。這也是本次活動的一個難點，因此在整個遊戲活動中，把難點人數與椅子之間的`數量關係作為一條線索貫穿始終，並層層深入、循序漸進地解決，充分考慮幼兒的學習...
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