![二年級《我是什麼》教學設計]( "二年級《我是什麼》教學設計")
- 二年級《我是什麼》教學設計1教學目標：1、自主認讀本課15個生字，能夠聯繫已有積累將生字組成詞語讀。2、藉助拼音自讀課文，要求做到正確、流利。3、概説課文：“我”是什麼，我會變成些什麼。4、指導寫字。教學過程：板塊一：導入1、板題，讀題。2、用一句話回答課題所提問題。板塊二：...
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![二年級《我是什麼》教學設計模板]( "二年級《我是什麼》教學設計模板")
- 【三維目標】一、知識與技能：認識“浮、雹”等11個生字，會寫“衝、曬”等8個生字。二、過程與方法：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2、知道雲、雨、雹、雪等自然現象都是水變化形成的。三、情感態度與價值觀：激發學生觀察和研究自然現象的興趣。【...
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![《我是什麼》教學設計 教案教學設計]( "《我是什麼》教學設計 教案教學設計")
- 教學目標:1.認識11個生字,會寫8個字。2.正確、流利地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。3.瞭解水的不同形態的變化,以及與人類的密切關係,樹立環保意識。教學重點:1.認識11個生字,會寫8個字。2.能正確、流利地朗讀課文。教學難點:通過朗讀，知道水的變化以及與人類的關係。教學...
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![《我是什麼》小學二年級教學設計]( "《我是什麼》小學二年級教學設計")
- 《我是什麼》小學二年級教學設計課前透視《我是什麼》是一篇常識性課文。本課以第一人稱"我"的敍述方式，生動形象地介紹了自然界中水的不同形態和對人的利弊關係。課文內容生動有趣，語言樸素而生動，是一篇寓科學知識於趣味故事的優秀教材。通過學習引導學生知道只有合理地...
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![什麼是教學設計]( "什麼是教學設計")
- 一、什麼是教學設計？教學設計是根據課標、教學內容、教學對象而設計的教學文本，它是課堂教學的藍本。同時教學設計也是將各種教學要素有序地、優化地進行安排，形成教學方案的過程。教學設計是為課堂教學提質服務的。二、為什麼要寫教學設計？撰寫教學設計是教育形勢的需要，是教...
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![二年級語文上冊《我是什麼》教學設計]( "二年級語文上冊《我是什麼》教學設計")
- 二年級語文上冊《我是什麼》教學設計1一、教材分析：《我是什麼》是一篇科學童話。科學童話又稱知識童話，它既具備童話的各種特點——用純淨的文字為讀者營造濃濃的温情，建構起真善美的境界，同時它又有科普文的特點——知識正確，用詞精確。這篇童話採用擬人手法，以第一人稱“我...
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![二年級《我是什麼》教學反思]( "二年級《我是什麼》教學反思")
- 身為一位優秀的老師，我們的任務之一就是教學，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編為大家收集的二年級《我是什麼》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。二年級《我是什麼》教學反思1《我是什麼》雖然是一篇科普文章，但是卻描寫得生...
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![二年級語文我是什麼教學設計]( "二年級語文我是什麼教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編精心整理的二年級語文我是什麼教學設計，歡迎閲讀與收藏。二年級語文我是什麼教學設計1...
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![《我是什麼》教學設計2020]( "《我是什麼》教學設計2020")
- 教學設計是教師為順利而有效地開展教學活動，下面是關於《我是什麼》教學設計的內容，歡迎閲讀！課前觀察《我是什麼》是一篇常識性課文。本課以第一人稱"我"的敍述方式，生動形象地介紹了自然界中水的不同形態和對人的利弊關係。課文內容生動有趣，語言樸素而生動，是一篇寓科學知識...
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![《我是什麼》的第二課時教學設計]( "《我是什麼》的第二課時教學設計")
- 教學目標：1、引導學生初步認識水是會變的，知道雨、雪、冰雹是水變成的，引導學生注意觀察自然界的因果關係。2、理解水的變化與人類的關係。3、有感情地朗讀課文。教學重點：引導學生懂得“我”是指水，瞭解水是怎樣變化的。教學難點：理解水的`變化與人類的關係。教學方法：採用“快...
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![2年級《我是什麼》教學設計]( "2年級《我是什麼》教學設計")
- 【教學目標】１、會認１１個生字。２、能正確流利地朗讀課文。３、知道雲、雨、雪、雹子等自然現象都是水變化形成的。４、充分利用小組合作優勢，解決學習過程中遇到的問題。【教學重難點】引導學生懂得“我”是指水，瞭解水是怎樣變化的，難點是理解水的變化與人類的關係。【教學過程】一...
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![我是什麼的教學設計]( "我是什麼的教學設計")
- 我是什麼的教學設計1一、導入新課1、師：同學們，你們喜歡看魔術表演嗎？今天錢老師給大家請來位小魔術師，你們想知道他是誰嗎？2、生讀課題：我是什麼（板書）3、師：請同學們自己把課文認真地讀一讀，相信會讀書的孩子就能猜出它是誰。4、生自由讀課文。5、師：誰能告訴我這個小魔術師是誰呢...
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![《我是什麼》第二課時教學設計]( "《我是什麼》第二課時教學設計")
- 【教學目標】１、引導學生通過學習課文，知道水在一定條件下會變成汽、雲、雨、雹子和雪，瞭解水既能給人們帶來好處，也能給人們帶來災害。２、引導學生通過多種形式的美讀課文，感悟作者語言之美。３、充分利用多媒體課件，讓學生通過大量的感知，激發學生熱愛自然科學之情，培養學生的環境...
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![人教版二年級上冊《我是什麼》教學設計]( "人教版二年級上冊《我是什麼》教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的人教版二年級上冊《我是什麼》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。教學目標：知識技能：1、學會本課8個生字(...
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![二年級上《我是什麼》教學設計]( "二年級上《我是什麼》教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的二年級上《我是什麼》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。二年級上《我是什麼》教學設計1教學目標：1、自主認讀本課15個生字，能夠聯繫已...
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![二年級語文上冊我是什麼教學設計]( "二年級語文上冊我是什麼教學設計")
- 學習目標：1、能按筆順規則，在田字格中正確、端正、整潔地書寫災、害、黑、器4個生字。並通過觀察與書寫，初步感受漢字的形體美;同時在老師的提醒下，自覺糾正不當的寫字姿勢，養成認真書寫的良好習慣。2、藉助圖片、動作演示、等不同方式朗讀課文，讀出水的神奇。3、在反覆朗讀課...
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![我是什麼 教案教學設計(人教版二年級上冊)]( "我是什麼 教案教學設計(人教版二年級上冊)")
- 教學目標：1．認識11個字。會寫8個字。2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3．知道雲、雨、雹子、雪等自然現象都是水的變化形成的。教學設計：一、謎語導入忽然不見忽然有，像虎像龍又像狗，太陽出來他不怕，大風一吹他就走。真聰明，答案就是雲。板：（雲）千條線，萬條線，數不清，剪不斷，落到田...
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![《我是什麼》教學設計]( "《我是什麼》教學設計")
- 《我是什麼》教學設計一、激趣，導入新課。教師出示謎語，通過謎字謎導入新課，學生猜謎，教師板書課題。學生動腦猜謎語：（課件出示）（雨）（雪）（在兩個謎語之後學生的緊張情緒得到一定的緩解，同時猜謎的興趣會一度的提高）過渡語：同學們，今天我們學習的課文也是一個謎語，現在就讓我們一起走進課文...
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![我是什麼 教案教學設計]( "我是什麼 教案教學設計")
- 課前透視《我是什麼》是一篇常識性課文。本課以第一人稱"我"的敍述方式，生動形象地介紹了自然界中水的不同形態和對人的利弊關係。課文內容生動有趣，語言樸素而生動，是一篇寓科學知識於趣味故事的優秀教材。通過學習引導學生知道只有合理地利用水資源才能造福於人的道理，從...
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![二年級上冊《我是什麼》優秀教學設計]( "二年級上冊《我是什麼》優秀教學設計")
- 預設目標：(第一課時)1.認識浮、雹等11個生字，會寫浮、池。2.學會正確地朗讀全文，知道雲、雨、雹子、雪等自然現象都是水的變化形成的。3.有感情地朗讀1～3自然段。預設教程：一、導入新課，讀課題。二、初讀課文，讀準字音，讀通句子，標出自然段序號，猜猜我是什麼?三、檢測生字，新詞掌握...
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![二年級上冊《我是什麼》教學設計]( "二年級上冊《我是什麼》教學設計")
- 二年級上冊《我是什麼》教學設計教學目標：1、會認讀11個生字，區別“落、打、飄”。2、能正確流利地朗讀課文。3、知道雲、雪、雹子等自然現象都是水變化形成的。4、激起小學生愛水的思想感情。教學重點：引導學生懂得“我”是指水，瞭解水是怎樣變化。教學難點：理解水的變化與人...
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![部編版二年級上《我是什麼》教學設計範文]( "部編版二年級上《我是什麼》教學設計範文")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的部編版二年級上《我是什麼》教學設計範文，僅供參考，大家一起來看看吧。部編版二年級上《我是...
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![《我是什麼》教學設計小學二年級教案]( "《我是什麼》教學設計小學二年級教案")
- 《我是什麼》教學設計小學二年級教案教學目標1．學會本課10個生字，認識6個生字，能正確讀寫要求學會的詞語。2．知道水在一定條件下會變成汽、雲、雨、雹子和雪；瞭解水既能給人們帶來好處，也能給人們帶來災害。3．正確、流利地朗讀課文。教學重點：學會本課10個生字，知道“我”是什麼。...
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![我是什麼教學設計]( "我是什麼教學設計")
- 《我是什麼》雖然是一篇科普文章,但是卻描寫得生動活潑,充滿童趣。下面是小編收集整理的我是什麼教學設計，歡迎閲讀參考！教學目標：1、認識“浮、雹”等11個生字，會寫“衝、曬”等8個生字。2、知道我是什麼，並懂得水的幾種不同形態。3、瞭解水的作用，並瞭解水做了哪些好事，哪些壞...
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![我是什麼 （教學設計）]( "我是什麼 （教學設計）")
- 我是什麼（教學設計）1一、導入新課1、師：同學們，你們喜歡看魔術表演嗎？今天錢老師給大家請來位小魔術師，你們想知道他是誰嗎？2、生讀課題：我是什麼（板書）3、師：請同學們自己把課文認真地讀一讀，相信會讀書的孩子就能猜出它是誰。4、生自由讀課文。5、師：誰能告訴我這個小魔術師是誰呢？指...
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