![生活如大江學生作文600字]( "生活如大江學生作文600字")
- 滾滾長江東逝水，浪花淘盡人生。題記咆哮似風雷，奔騰如萬馬。萬里傾瀉東下，若排山倒海。飲一壺清酒，拾兩葉飛花。倚看浪擊礁石處，歎人生蹉跎。生活是渺無定數的，弄不好自己哪天會從高處墜下，遍體鱗傷甚至粉身碎骨。生活又是前途無量的，我們就是在不斷排除萬難，歷經艱險勇攀高峯的奮...
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![大江保衞戰閲讀答案4篇]( "大江保衞戰閲讀答案4篇")
- 在各領域中，我們都要用到閲讀答案，閲讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點，或某一知識點中的一部分內容，在我們的學習中有着重要的作用。大家知道什麼樣的閲讀答案才是好的嗎？以下是小編精心整理的大江保衞戰閲讀答案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需...
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![大江保衞戰蘇教版語文教學反思]( "大江保衞戰蘇教版語文教學反思")
- 激情唱響抗洪歌——《大江保衞戰》教學反思課的一開始，我讓學生回憶上節課所學的內容，戰士們在這場大江保衞戰中主要做了哪些事情？引導學生從整體上回顧課文內容。“保衞大堤、勇救羣眾”兩個詞，言簡意賅。再讓朗讀第一小節，進一步感受了災情的嚴重，為下文的學習做好了鋪墊。我...
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![《大江保衞戰》讀後感]( "《大江保衞戰》讀後感")
- 篇一：《大江保衞戰》讀後感在1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一場接着一場。長江變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬着千里江堤。在這萬分危急的關頭，幾十萬解放軍官兵日夜兼程，與幾百萬人民羣眾一起，打響了氣壯山河的大江保衞戰。狂風捲着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，戰士們高聲喊道：“狂風為...
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![大江保衞戰的優秀教學設計]( "大江保衞戰的優秀教學設計")
- 一、教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。2、學會本課6個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用驚心動魄、閃爍造句。3、通過對具體語言材料的閲讀賞析，理解含義較為深刻的句子，學習人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衞國家和人民...
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![《大江保衞戰》第二課教學設計]( "《大江保衞戰》第二課教學設計")
- 【教學要求】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。2、學會本課8個生字，兩條綠線內地6個字只識不寫。理解由生字組成地詞語。會用驚心動魄、閃爍造句。3、通過對具體語言材料地閲讀賞析，理解含義較為深刻的句子，學習人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衞國家和人民...
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![《大江保衞戰》第一課時教學反思]( "《大江保衞戰》第一課時教學反思")
- 98年的那場洪水對於我們來説記憶猶新，但是學生對於那場災難卻所知甚少，甚至對於其中某些語句覺得不可思議，所以在教學開始之初，我便找來一段抗洪時的視頻，讓學生從真實的畫面中體會洪水的肆虐，接着範讀文章第一段，把學生帶入到這個萬分緊急的情境中，讓學生感覺當時刻不容緩的形勢...
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![課文《大江保衞站》原文]( "課文《大江保衞站》原文")
- 1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一場接着一場，奔騰不息的長江，轉瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬着千里江堤。荊江告急！武漢告急！九江告急！災情就是命令，災區就是戰場。在這萬分危急的關頭，幾十萬解放軍官兵日夜兼程，朝着大江挺進。他們和幾百萬人民羣眾一起，打響了氣壯山河的大江保...
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![《大江保衞戰》説課稿參考]( "《大江保衞戰》説課稿參考")
- 《大江保衞戰》這篇課文真實的記敍了1998年解放軍幾十萬官兵英勇抗洪的動人情景。是一幅融情、理於一體的文章。課文可分為三個版塊：險情危急、保衞大堤、救護羣眾。作為教師或許對1998年的那場世紀洪水，還可説記憶猶新，讀着文章，那些解放軍官兵與洪魔奮戰的鏡頭便會重現在腦...
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![《大江保衞戰》小學語文教師隨筆]( "《大江保衞戰》小學語文教師隨筆")
- 《大江保衞戰》這篇文章記敍的是1998年解放軍英勇抗洪的情景。課文感情真摯、語言優美，對抗洪搶險的解放軍戰士的讚美之情更是溢於言表，但又回味無窮、震撼人心。是一篇對學生進行情感薰陶、語言品味、人格影響的好教材。保衞大堤與保護羣眾是本文兩大動人的場景，其中第2自...
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![小學語文《大江保衞戰》評課稿]( "小學語文《大江保衞戰》評課稿")
- 《大江保衞戰》是一篇洋溢着時代氣息的通訊，記敍的是1998年解放軍英勇抗洪的情景。課文感情真摯、語言優美，對抗洪搶險的解放軍戰士的讚美之情更是溢於言表，但又回味無窮、震撼人心。而抗洪搶險對學生而言，應該説比較陌生、遙遠，學生沒有情感體驗。教學這課怎麼激發學生的情感...
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![《大江保衞戰》教學課件教案板書]( "《大江保衞戰》教學課件教案板書")
- 教學要求：1、能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，通過課外延伸作業，培養學生蒐集信息、整理資料的能力。2、情感目標：通過對具體語言材料的閲讀賞析，理解含義較為深刻的句子，學習人民子弟兵在洪水惡浪面前為了保衞國家和人民的生命財產安全奮不顧身的大無畏精神。教學重、難...
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![大江保衞戰教案六篇]( "大江保衞戰教案六篇")
- 作為一名教師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的大江保衞戰教案6篇，歡迎大家分享。大江保衞戰教案篇1《大江保衞戰》記敍的是1998年解放軍英勇抗洪的情景。課文感情真摯、語言優美，對抗洪搶險...
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![大江保衞戰教學反思]( "大江保衞戰教學反思")
- 之一：語文課，是以教師為起點，還是以學生實際為起點？俗話説“良好的開始是成功的一半”，所以，一直以來我都非常重視課文的導入設計。然而在《大江保衞戰》一文的教學中，我發現設計的過程中，忽略了一個至關重要的問題，即語文課，是以教師為起點，還是以學生實際為起點？假如設計是從教師的...
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![大江大河觀後感（通用8篇）]( "大江大河觀後感（通用8篇）")
- 品味完一部作品後，相信你會有不少感想吧，需要好好地對所收穫的東西寫一篇觀後感了。到底應如何寫觀後感呢？下面是小編為大家收集的大江大河觀後感（通用8篇），希望對大家有所幫助。大江大河觀後感1這本書是通過電視劇瞭解到的，因為比較喜歡吳曉波關於改革開放以來中國企業的發展史...
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![課文《大江保衞戰》教學反思]( "課文《大江保衞戰》教學反思")
- 《大江保衞戰》記敍的是1998年解放軍英勇抗洪的情景。課文感情真摯、語言優美，對抗洪搶險的解放軍戰士的讚美之情更是溢於言表，但又回味無窮、震撼人心，是一篇對學生進行情感薰陶、語言品味、人格影響的好教材。文章結構嚴謹，夾敍夾議，重點突出。在教學課文第四自然段時，我從四...
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![大江保衞戰教案八篇]( "大江保衞戰教案八篇")
- 作為一位傑出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編整理的大江保衞戰教案8篇，歡迎閲讀與收藏。大江保衞戰教案篇1第三課時課時目標：1、概述全文的內容。2、學會用“驚心動魄”、和“閃爍”造句。3、...
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![大江滾滾悟人生細語的散文]( "大江滾滾悟人生細語的散文")
- 在我的心中，大江是生命的圖騰，它就如同一個自由的精靈在遠離世俗的清幽之中，獨守着江邊的一片沃土。在微風中，漫溯着生命的源頭，濃縮着亙古的永恆。汨羅江邊，楚大夫沉吟澤畔，仰天長歎，居廟堂不能為民解難，謫鄉野不能替君分憂；生命中最大的寂寞鬱結於心使詩人縱身大江九死一生而猶未...
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![《大江保衞戰》的教學反思]( "《大江保衞戰》的教學反思")
- 作為一位到崗不久的教師，我們要有一流的教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的《大江保衞戰》的教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《大江保衞戰》的教學反思1導入新課，我緊扣一個“戰”字，從這個“戰”字，你讀...
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![小學語文五年級下冊《大江保衞戰》教學設計]( "小學語文五年級下冊《大江保衞戰》教學設計")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。2、學習生字新詞，會用“驚心動魄”造句。3、通過對具體語言材料的閲讀賞析，理解含義較為深刻的句子，學習人民子弟兵在惡浪面前，為了保衞國家和人民的生命安全而奮不顧身的大無畏的精神。教學重點：通過三個富有典型意...
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![《大江保衞戰》教學設計（精選7篇）]( "《大江保衞戰》教學設計（精選7篇）")
- 作為一名教職工，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的《大江保衞戰》教學設計（精選7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。《大江保衞戰》教學設計篇1一、讀題，導入新課1、有感情的...
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![課文《大江保衞戰》教後記]( "課文《大江保衞戰》教後記")
- 我們多數教師對98年的那場洪水記憶猶新，讀着文章，那些解放軍官兵與洪魔奮戰的鏡頭便會重現在腦中，便會再次動情，教師與文本的對話便水到渠成。但是，學生沒有這種情感體驗，那時他們還比較小，可能還沒有關注到這件事。那如何實現學生與文本之間的對話呢？我最大的想法是藉助媒體，讓學...
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- 原文：大江歌罷掉頭東[近現代]周恩來大江歌罷掉頭東，邃密羣科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。譯文及註釋：譯文唱完了蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，就掉頭東去日本留學，精深嚴密的多種科學能夠救世上的窮困。用了十年苦功，學成以後要回國幹一番事業，挽救中國。假如這個志願...
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![大江保衞戰説課稿]( "大江保衞戰説課稿")
- 作為一名教職工，就有可能用到説課稿，藉助説課稿可以有效提高教學效率。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！以下是小編整理的大江保衞戰説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、説教材《大江保衞戰》這篇課文是義務教育課程標準實驗教科書五年級下冊第22課。文章真實...
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![關於《大江大河王凱主演》讀後感]( "關於《大江大河王凱主演》讀後感")
- 讀完一本經典名著後，大家心中一定有很多感想，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編精心整理的《大江大河王凱主演》讀後感，歡迎閲讀與收藏。《大江大河王凱主演》讀後感篇1這是一部描寫中國改革開放的奇書，情節緊湊，代入感強；但是整體來講，‘奇書’是...
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文書都
