![語文《大江保衞戰》教學反思]( "語文《大江保衞戰》教學反思")
- 《大江保衞戰》記敍的是1998年解放軍英勇抗洪的情景。課文感情真摯、語言優美，對抗洪搶險的解放軍戰士的讚美之情更是溢於言表，但又回味無窮、震撼人心。是一篇對學生進行情感薰陶、語言品味、人格影響的好教材。並且這篇文章也深深地打動了我。課文分為三個版塊：險情、搶險...
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![《大江保衞戰》的説課稿]( "《大江保衞戰》的説課稿")
- 一、説“教材”：《大江保衞戰》這篇課文是人教版五年級下冊第23課。真實地記敍了1998年解放軍幾十萬官兵英勇抗洪的動人情景。是一幅融情、理於一體的。課文可分為三個版塊：險情危急、保衞大堤、救護羣眾。學習這篇，主要是讓學生感悟遭遇洪水侵襲時，人民解放軍為保衞大堤和國...
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![《大江保衞戰》教學反思9篇]( "《大江保衞戰》教學反思9篇")
- 身為一名剛到崗的教師，教學是我們的任務之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編整理的《大江保衞戰》教學反思，歡迎大家分享。《大江保衞戰》教學反思1《大江保衞戰》記敍的是1998年解放軍英勇抗洪的情景。課文感情真摯、語言優...
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![《大江保衞戰》教學反思範文]( "《大江保衞戰》教學反思範文")
- 《大江保衞戰》一文主要讚頌了英勇的人民子弟兵們在到處肆虐的洪水前，是怎樣忘我地保衞大江、救助人民羣眾的事，謳歌了新一代人民子弟兵在危險和困難面前毫不畏懼、全然不顧的大無畏的英雄氣概，再現了他們光輝的形象。在教學此文時，我主要從審題入手，引導學生確立課文的研讀主...
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- 原文：大江歌罷掉頭東[近現代]周恩來大江歌罷掉頭東，邃密羣科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。譯文及註釋：譯文唱完了蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，就掉頭東去日本留學，精深嚴密的多種科學能夠救世上的窮困。用了十年苦功，學成以後要回國幹一番事業，挽救中國。假如這個志願...
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![《大江保衞戰》第二課教學設計]( "《大江保衞戰》第二課教學設計")
- 【教學要求】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。2、學會本課8個生字，兩條綠線內地6個字只識不寫。理解由生字組成地詞語。會用驚心動魄、閃爍造句。3、通過對具體語言材料地閲讀賞析，理解含義較為深刻的句子，學習人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衞國家和人民...
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![大江大河觀後感範文（精選6篇）]( "大江大河觀後感範文（精選6篇）")
- 當品味完一部影視作品後，這次觀看讓你有什麼體會呢？這時候十分有必須要寫一篇觀後感了！那麼你真的懂得怎麼寫觀後感嗎？下面是小編精心整理的大江大河觀後感範文（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。大江大河觀後感篇1一部好的電視劇或者電影，其實就是生活的一種縮寫，也最能贏得...
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![《大江保衞戰》教學反思]( "《大江保衞戰》教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的《大江保衞戰》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《大江保衞戰》教學反思1上完這一課後，我最大的感受就是語文閲讀課的教學...
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![《大江保衞戰》小學語文教師隨筆]( "《大江保衞戰》小學語文教師隨筆")
- 《大江保衞戰》這篇文章記敍的是1998年解放軍英勇抗洪的情景。課文感情真摯、語言優美，對抗洪搶險的解放軍戰士的讚美之情更是溢於言表，但又回味無窮、震撼人心。是一篇對學生進行情感薰陶、語言品味、人格影響的好教材。保衞大堤與保護羣眾是本文兩大動人的場景，其中第2自...
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![《大江保衞戰》優秀教學反思]( "《大江保衞戰》優秀教學反思")
- 《大江保衞戰》是一篇洋溢着時代氣息的通訊，課文濃墨重彩的再現了1998年夏天，長江沿線軍民抗洪救災的盛大場面，再現了人民子弟兵為保護人民的羣眾生命財產安全奮不顧身、勇往直前的精神風貌。課文場面盛大，涵蓋深廣，感人至深，既是對學生進行語文基本能力訓練的最佳範本，又是對學...
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![《大江保衞戰》教案設計（蘇教版五下）]( "《大江保衞戰》教案設計（蘇教版五下）")
- 作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的《大江保衞戰》教案設計（蘇教版五下），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《大江保衞戰》是一篇通訊，背景廣闊，人物眾多，充滿戰鬥氣息，課文濃墨重彩地描述...
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![《大江大河》觀後感]( "《大江大河》觀後感")
- 品味完一部作品後，這次觀看讓你有什麼體會呢？需要好好地對所收穫的東西寫一篇觀後感了。在寫觀後感之前，可以先參考範文，下面是小編為大家整理的《大江大河》觀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《大江大河》觀後感1一部好的電視劇或者電影，其實就是生活的一種縮寫，...
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![生活如大江800字作文]( "生活如大江800字作文")
- 滾滾長江東逝水，浪花淘盡人生。———題記咆哮似風雷，奔騰如萬馬。萬里傾瀉東下，若排山倒海。飲一壺清酒，拾兩葉飛花。倚看浪擊礁石處，歎人生蹉跎。生活是渺無定數的，弄不好自己哪天會從高處墜下，遍體鱗傷甚至粉身碎骨。生活又是前途無量的，我們就是在不斷排除萬難，歷經艱險勇攀高...
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![《大江保衞戰》優秀教案]( "《大江保衞戰》優秀教案")
- 教材分析《大江保衞戰》是蘇教版第12冊的課文，這是一篇洋溢着時代氣息的通訊，記敍瞭解放軍幾十萬官兵與長江特大洪水進行頑強戰鬥的動人情景，熱情讚揚瞭解放軍戰士勇往直前的精神風貌，表達了子弟兵與人民的魚水深情。本文遣詞造句生動形象，敍事後適時的議論抒情，使全篇情思飛揚...
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![《大江保衞戰》讀後感]( "《大江保衞戰》讀後感")
- 篇一：《大江保衞戰》讀後感在1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一場接着一場。長江變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬着千里江堤。在這萬分危急的關頭，幾十萬解放軍官兵日夜兼程，與幾百萬人民羣眾一起，打響了氣壯山河的大江保衞戰。狂風捲着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，戰士們高聲喊道：“狂風為...
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![大江保衞戰閲讀答案3篇]( "大江保衞戰閲讀答案3篇")
- 在社會的各個領域，我們很多時候都不得不用到閲讀答案，閲讀答案是教師進行閲卷打分時的參考，有着不可或缺的作用。你所見過的閲讀答案是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的大江保衞戰閲讀答案，僅供參考，歡迎大家閲讀。大江保衞戰閲讀答案1大江保衞戰(片段)1998年的夏天。暴雨、...
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![《大江保衞戰》的説課稿範文]( "《大江保衞戰》的説課稿範文")
- 作為一名教職工，時常需要編寫説課稿，藉助説課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。説課稿應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家整理的《大江保衞戰》的説課稿範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《大江保衞戰》的説課稿1一、説教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課...
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![大江保衞戰教學反思]( "大江保衞戰教學反思")
- 之一：語文課，是以教師為起點，還是以學生實際為起點？俗話説“良好的開始是成功的一半”，所以，一直以來我都非常重視課文的導入設計。然而在《大江保衞戰》一文的教學中，我發現設計的過程中，忽略了一個至關重要的問題，即語文課，是以教師為起點，還是以學生實際為起點？假如設計是從教師的...
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![大江保衞戰同步練習題]( "大江保衞戰同步練習題")
- 一、課文中描寫子弟兵英勇氣概的成語有：、、、。(4分)二、文章寫到了哪三個感人的.場面?(6分)1、;2、3、。三、寫出文章的主要內容(5分)四、找出排比句，並完成作業(6分)1、第一自然段中的排比句是，這句話説明了2、第二自然段中的排比句是_____________________，這句話説明了...
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![生活如大江學生作文600字]( "生活如大江學生作文600字")
- 滾滾長江東逝水，浪花淘盡人生。題記咆哮似風雷，奔騰如萬馬。萬里傾瀉東下，若排山倒海。飲一壺清酒，拾兩葉飛花。倚看浪擊礁石處，歎人生蹉跎。生活是渺無定數的，弄不好自己哪天會從高處墜下，遍體鱗傷甚至粉身碎骨。生活又是前途無量的，我們就是在不斷排除萬難，歷經艱險勇攀高峯的奮...
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![《大江保衞戰》的教學設計]( "《大江保衞戰》的教學設計")
- 《大江保衞戰》的教學設計教學要求:1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第五自然段。2、學會本課13個生字,理解由生字組成的詞語。3、通過對具體語言材料的閲讀品味,理解含義較為深刻的句子,學習人民子弟兵在洪水惡浪面前,為了保衞國家和人民的生命財產安全而奮不...
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![小學語文五年級下冊《大江保衞戰》教學設計]( "小學語文五年級下冊《大江保衞戰》教學設計")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。2、學習生字新詞，會用“驚心動魄”造句。3、通過對具體語言材料的閲讀賞析，理解含義較為深刻的句子，學習人民子弟兵在惡浪面前，為了保衞國家和人民的生命安全而奮不顧身的大無畏的精神。教學重點：通過三個富有典型意...
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![《大江保衞戰》説課稿參考]( "《大江保衞戰》説課稿參考")
- 《大江保衞戰》這篇課文真實的記敍了1998年解放軍幾十萬官兵英勇抗洪的動人情景。是一幅融情、理於一體的文章。課文可分為三個版塊：險情危急、保衞大堤、救護羣眾。作為教師或許對1998年的那場世紀洪水，還可説記憶猶新，讀着文章，那些解放軍官兵與洪魔奮戰的鏡頭便會重現在腦...
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![大江保衞戰的教學設計範文]( "大江保衞戰的教學設計範文")
- 設計意圖：用心理視線去感知、去領悟，讓學生得到了情的激發，智的啟迪，美的薰陶，進而實現了入境、感悟、激情的最佳境界。充分發揮電教多媒體的優勢，恰到好處地運用媒體創設情境，引導學生步入聲、像、形的同步畫面中，使他們進入課文情境，進入任務角色。運用看、聽、讀、思、議實踐活...
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![《大江保衞戰》教學設計（精選7篇）]( "《大江保衞戰》教學設計（精選7篇）")
- 作為一名教職工，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的《大江保衞戰》教學設計（精選7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。《大江保衞戰》教學設計篇1一、讀題，導入新課1、有感情的...
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