![解決問題的策略教案與反思]( "解決問題的策略教案與反思")
- 餘東中心小學何葉萍教學內容蘇教版數學四年級（上冊）第65-67頁。教學目標1、在解決簡單的實際問題的過程中，初步體會用列表、摘錄的方法整理相關信息的作用，學會用列表或摘錄的方法整理簡單的實際問題所提供的信息。2、進一步積累解決問題的經驗，體悟解決問題的策略意識，獲得解...
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![《解決問題的策略》教學反思]( "《解決問題的策略》教學反思")
- 《解決問題的策略》教學反思今天，學習了《解決問題的策略》一課，對於一一列舉的方法，有許多學生都在無意中用過，但是卻沒有把它系統化，甚至根本就沒有正視它。換句話説，學生基本都認識列舉的方法，這節課的學習過程主要是學生思考方法的整理過程。根據這一特點，教學中我在以下方面...
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![解決問題的策略教學反思800字]( "解決問題的策略教學反思800字")
- 週五，我借班上了五年級上冊《解決問題的策略》一課。一節課下來，感受頗多，現反思總結如下。一、預設要精心。備例2時，考慮到學生已經有以往搭配的經驗，預設學生會出現不同的列舉方式：有可能是如數、七、科、數七、數科……用文字列舉；還有可能是……用符號列舉等。設計這樣的環...
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![《解決問題的策略》教學反思範文]( "《解決問題的策略》教學反思範文")
- 解決問題的策略從條件想起是三年級上冊新增的內容，重點是讓學生利用從條件想起的策略解決問題，《解決問題的策略》教學反思。對於三年級的學生來説是第一次接觸“解決問題”也是第一次接觸“策略”。為了讓孩子形成解決問題的一些基本策略，在快樂和輕鬆的氛圍中發展合作交流...
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![《解決問題的策略》的教學反思範文]( "《解決問題的策略》的教學反思範文")
- 在上課前，我讓學生觀看了《曹衝稱象》的flash動畫片，設想讓學生體會到在生活中用策略解決問題的魅力所在，以此來激發學生學習的積極性，學生看完後，都認為曹衝非常聰明，也有一種非常想運用自己所學的本領，來解決一些實際問題的衝動。課前觀看，學生非常驚奇，效果較好。教學例題時，我...
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![《解決問題的策略替換》教學反思]( "《解決問題的策略替換》教學反思")
- 上完這一節課本節課，我趁熱打鐵，立刻進行反思。本節課我努力體現解決問題這類課型的我們老師應該堅持做哪些工作，我個人思考不管是新課程理念還是老課程，也不管是什麼版本，數學應該有其本質的東西，那就是給學生思考的時間和空間，引導學生會思考，促進學生去悟懂裏面的道理。正是基...
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![《解決問題的策略列表》的教學反思]( "《解決問題的策略列表》的教學反思")
- 問題一：為什麼不教列表策略，學生可能會做，教了列表策略，學生反而不會做了？要回答這個問題，我想需要我們再次明確一下本課在整個小學數學教材體系裏面的地位。從四年級上冊開始教材編排了“解決問題的策略”單元，本課是學生第一次接觸“策略”。為什麼新教材要安排單獨的策略教學...
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![《解決問題的策略》教學片段及反思]( "《解決問題的策略》教學片段及反思")
- 補充例：李叔叔想用18根1米長的柵欄圍成一個長方形羊圈，他該怎麼圍呢？師：猜想一下，他會怎麼圍？生：用6根柵欄作長，3根柵欄作寬。生：用8根柵欄作長，1根柵欄作寬。生：用7根柵欄作長，2根柵欄作寬。師：但現在李叔叔思考的問題卻是怎樣圍面積最大。學生有爭論。師：到底怎樣圍面積最大呢？光靠這...
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![解決問題的策略替換的教學反思]( "解決問題的策略替換的教學反思")
- 解決問題的策略替換的教學反思1.注重給學生充分思考的時間，我等着學生慢慢領悟其中的道理，課堂上照顧全體同學，決不是看到有同學舉手，就像看見了一個救星一樣，馬上請這位同學回答，他回答對了，就代表都會了，這樣做就以個體代替了整體，會造成課堂上個別學生的表演。2.注重審題，我感覺...
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![《解決問題的策略》教案]( "《解決問題的策略》教案")
- 《解決問題的策略》教案教學目標：1、使學生在解決實際問題的過程中初步學會運用假設的策略分析數量關係、確定解題思路，並有效地解決問題。2、使學生在對自己解決實際問題過程的不斷反思中，感受假設的策略對於解決特定問題的價值，進一步發展分析、綜合和簡單推理能力。3、使...
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![解決問題的策略教案與反思範文]( "解決問題的策略教案與反思範文")
- 教學內容蘇教版數學四年級（上冊）第65-67頁。教學目標1、在解決簡單的實際問題的過程中，初步體會用列表、摘錄的方法整理相關信息的作用，學會用列表或摘錄的方法整理簡單的實際問題所提供的信息。2、進一步積累解決問題的經驗，體悟解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗，提...
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![解決問題的策略教學反思]( "解決問題的策略教學反思")
- 對例題的想法。例題難度不高，小明和小芳同時從家裏出發走向學校（如圖，）經過４分後兩人在校門口相遇。他們兩家相距多少米。這道例題並不能體現出畫圖這一策略在行程問題中的價值，因為許多學生根據以前的經驗就可以輕鬆解決。在選擇解決問題的策略時，幾乎所有的學生都是採用列表這...
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![《解決問題的策略》的教學反思]( "《解決問題的策略》的教學反思")
- 小明和小芳同時從家裏出發走向學校（如圖，）經過４分後兩人在校門口相遇。他們兩家相距多少米。這道例題並不能體現出畫圖這一策略在行程問題中的價值，因為許多學生根據以前的經驗就可以輕鬆解決。在選擇解決問題的策略時，幾乎所有的學生都是採用列表這一策略的。有許多學生告訴我...
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![解決問題的策略教學反思500字]( "解決問題的策略教學反思500字")
- 解決問題的策略這一內容是小學教學中很重要的知識。這一內容學生在三年級上冊的時候就已經接觸到，在上冊的時候解決問題的策略重點是讓學生利用從條件想起的策略解決問題。所以，這節課教授的解決問題的策略從問題出發去解決問題的時候，對學生來説這部分知識已經有了一定的基...
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![解決行程問題的策略教學反思]( "解決行程問題的策略教學反思")
- 關於線段圖學生接觸得不多，但是有所瞭解，昨天讓學生完成了本節課的預習作業，早晨看了一下，發現大家還是喜歡用列表的方式解決，我想原因有兩個：一是列表法曾經學過，二是列表比畫線段圖要簡單得多。但是，簡單的列表，並不能清楚地呈現題目的條件和問題，更無法體現他們之間的內在聯繫，今...
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![課文《解決問題的策略》教學反思]( "課文《解決問題的策略》教學反思")
- “形成解決問題的一些基本策略，體驗解決問題策略的多樣性，發展實踐能力和創新精神”是《數學課程標準（實驗稿）》確定的課程目標之一。解決問題的策略可理解為解決問題時的計策和謀略。解決問題策略的教學，旨在突出解決問題方法的選擇、設計及運用，通過方法的運用、反思和內化促...
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![解決問題策略的教學反思]( "解決問題策略的教學反思")
- 一、預習單的作用。昨天印發了預習單發下去，今天收上來看了一下，學生對於一些基本的知識點還是掌握得可以的，就是在畫圖的細節上不太注意。譬如畫出增加或減少的面積，最好是要打上陰影，這樣可以在觀察圖形的時候可以觀察得更加清楚一些。而在預習單中打上陰影的，全班就只有２個人...
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![《解決行程問題的策略》教學反思]( "《解決行程問題的策略》教學反思")
- 關於線段圖學生接觸得不多，但是有所瞭解，昨天讓學生完成了本節課的預習作業，早晨看了一下，發現大家還是喜歡用列表的方式解決，我想原因有兩個：一是列表法曾經學過，二是列表比畫線段圖要簡單得多。但是，簡單的列表，並不能清楚地呈現題目的條件和問題，更無法體現他們之間的內在聯繫，今...
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![解決問題的策略 假設教學反思]( "解決問題的策略 假設教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編收集整理的解決問題的策略假設教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。解決問題的策略（假設）是在學生學習了一些解決問題的策略和用列方程解...
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![解決問題的策略——畫圖教學反思]( "解決問題的策略——畫圖教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的解決問題的策略——畫圖教學反思，希望能夠幫助到大家。解決問題的策略—畫圖，用畫圖的策略來解決和差問題。和差問題的計算本來就...
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![《解決問題的策略》教學反思15篇]( "《解決問題的策略》教學反思15篇")
- 身為一位優秀的教師，我們要有一流的課堂教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編幫大家整理的《解決問題的策略》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《解決問題的策略》教學反思1教學完一一列舉的解題策略以後，感覺有...
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![《解決問題的策略——畫圖》教學反思]( "《解決問題的策略——畫圖》教學反思")
- 在快速變化和不斷變革的今天，課堂教學是我們的任務之一，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來，看自己在前一個場景和事態中自己的表現。那麼應當如何寫反思呢？以下是小編精心整理的《解決問題的策略——畫圖》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《解決問題的策略——...
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![解決問題的策略及替換教案及反思]( "解決問題的策略及替換教案及反思")
- 解決問題的策略及替換教案及反思《解決問題的策略——替換》教案及反思【教材內容】蘇教版六年級上冊《解決問題的策略——替換》【教材分析】例題用文字敍述，學生一般能讀懂題意，但不會利用其中的數量關係思考。而通過課件利用“小杯的容量是大杯的1/3”這個數量關係進行...
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![解決問題策略的教學片斷與反思]( "解決問題策略的教學片斷與反思")
- “解決問題的策略”教學片斷與反思新課標提出要重視培養學生“形成解決問題的基本策略，體驗解決問題策略的多樣性，發展實踐能力與創新精神。”如何踐行這一理念呢？下面結合蘇教版國標本五年級上冊P63“解決問題的策略”例1的教學實踐談點粗淺的認識：教學片斷師：王大叔想用18根...
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![解決問題的策略假設教學反思]( "解決問題的策略假設教學反思")
- 解決問題的策略假設教學反思第一課時假設是解決問題的常用策略之一，對學生分析實際問題的數量關係，積累解決問題的經驗，感悟一些基本的數學思想方法，提高分析和解決問題的能力，都有着十分重要的意義。因此，我認真鑽研教材，對照“真學課堂”的要求，精心設計了這一課時。一、課前交...
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