魚我所欲也的閲讀題

《魚我所欲也》一文用面對魚和熊掌之間的抉擇，下面是小編整理的魚我所欲也的閲讀題，歡迎來參考！

魚我所欲也

《孟子》

魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，捨生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不為苟得也；死亦我所惡，所惡有甚於死者，故患有所不闢也、如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚於死者，則凡可以闢患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以闢患而有不為也。是故所欲有甚於生者，所惡有甚於死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死、呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也、萬鍾則不辯禮義而受之，萬鍾於我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為官室之美為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者而為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

1、解釋下列加線詞的意思。

①蹴爾而與之（ ）

②萬鍾則不辯禮義而受之（ ）

③今為妻妾之奉為之（ ）

④是亦不可以已乎（ ）

2、下列句子的朗讀停頓不正確的一項是（ ）

A、如使人之所欲/莫甚於生

B、由是/則生而有不用也

C、此之謂/失其本心

D、今為所識窮乏者得/我而為之

3、下列各組中加粗的詞的意義完全相同的一項是（ ）

A、舍魚而取熊掌者也屋舍儼然

B、是故所欲有甚於生者 同舍生皆被綺繡

C、是亦不可以已乎 然胡不已乎

D、萬鍾於我何加焉 莊子與惠子游於濠梁之上

4、用現代漢語寫出下面句子的.意思。

（1）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

_______________________________________

（2）蹴爾而與之，乞人不屑也。

_______________________________________

5、“非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳”中的“是心”指什麼？（用原文中的語句來回答）

_______________________________________

6、本文觀點廣為後人贊同，請找出本文觀點並寫出與本文觀點一致的兩句詩。

觀點：_________________________________

詩句：_________________________________

7、“如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚於死者，則凡可以避患者何不為也？”的此時深層含義是什麼？

_______________________________________

參考答案：

1、①用腳踢。②高官厚祿。③侍奉。④停止，放棄。

2、D

3、C

4、（1）不僅賢人有這種本性，人人都有，不過賢人能夠不喪失罷了。

（2）用腳踢着（或踩過）給別人吃，乞丐也不願意接受。

5、所欲者有甚於生者，所惡者有甚於死者

6、捨生而取義 第二問答案提示：①取義成仁今日事，此時人間遍種自由花②人生自古誰無死，留取丹心照漢青

7、如果一個人，所喜愛的沒有超過生命的，所厭惡的沒有超過死亡的，此時那麼這樣的人就會無所不為，就會成為卑鄙無恥的人。