愛蓮説閲讀及答案參考

愛 蓮 説

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

【小題1】解釋下列加點詞在文中的意思。（5分）

（1）可愛者甚蕃    蕃：               （2）濯清漣而不妖 濯：

（3）香遠益清      益：               （4）亭亭淨植     ：

（5）宜乎眾矣      宜：

【小題2】翻譯下列句子。（4分）

中通外直，不蔓不枝。

菊之愛，陶後鮮有聞。

【小題3】陶淵明“愛菊”和世人“愛牡丹”的原因各是什麼？請用文中語句回答。（2分）

【小題4】怎樣理解“蓮之愛，同予者何人”？（4分）

答案

【小題1】（1）通“繁”多．（2）洗滌（3）更，更加。（4）“植”通“直”，立。（5）應當

【小題2】（1）它的莖中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長枝節。

（2）對於菊花的喜愛，在陶淵明以後很少聽到了。

【小題3】陶淵明“愛菊”的原因：花之隱逸者也；世人“愛牡丹”的原因：花之富貴者也。

【小題4】示例一：這是一個反問句。表達了知音甚少的無限感慨。一方面照應上文“予獨愛蓮”，另一方面也透露出對人生世事的感歎，慨歎當時與作者志同道合的人少，能做到品行高潔的人少。

示例二：既明確寫出了作者對蓮花的喜愛，又表達了作者對追名逐利的事態的厭惡，不與世俗同流合污的態度。

解析【小題1】試題解析：“可愛者甚蕃”中“蕃”通“繁”，多的'意思。“濯清漣而不妖”中“濯”是洗滌的意思。“香遠益清”中“益”是更加的意思。“亭亭淨植”中“植”“植”通“直”，立的意思。“宜乎眾矣”中“宜”是應當的意思。此題考查考生的文言實詞的運用和積累情況。針對這種類型，方法是考生可以根據文意和語境，以及自己的積累，即可得出答案。因此，考生在備考前也須特別注意一詞多義、通假字和古今異義的詞語，以便考試時能夠靈活運用。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

【小題2】試題解析：本題的翻譯，句中的“通、直、蔓、枝、愛、鮮、聞”等，都是重要的採分點，做翻譯題，要注意幾點規律：1、字字落實，直譯為主；2、注意詞類活用、特殊句式；3、注意句子整體連貫。在翻譯句子的時候，我們也要注意對譯。翻譯一般以直譯為主，意譯為輔，根據語境，做到文通字順。因此，此題可以翻譯為：（1）它的莖中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長枝節。（2）對於菊花的喜愛，在陶淵明以後很少聽到了。

考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【小題3】試題解析：用自己的話回答問題，做這類題型，方法是考生必須仔細閲讀原文，找出原文能夠回答的話，然後在理解的基礎上，來分析歸納。從《愛蓮説》的第二段可以得出陶淵明“愛菊”的原因是花之隱逸者也；世人“愛牡丹”的原因是花之富貴者也。

考點：理解文言文內容要點。能力層級為理解B。

【小題4】試題解析：本題考查考生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。做這類題型的方法是：考生可以從內容、思想感情、句子的句式、手法等方面着手。本題對“蓮之愛，同予者何人”的理解，從內容和思想感情方面：既明確寫出了作者對蓮花的喜愛，又表達了作者對追名逐利的事態的厭惡，不與世俗同流合污的態度。從句式方面：這是一個反問句。表達了知音甚少的無限感慨。一方面照應上文“予獨愛蓮”，另一方面也透露出對人生世事的感歎，慨歎當時與作者志同道合的人少，能做到品行高潔的人少。

考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。