《愛蓮説》閲讀練習及答案

《愛蓮説》閲讀練習及答案1

(一)(14分)

【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閲金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

【乙】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

9．解釋下列句子中加點詞語的意思。(2分)

(1)談笑有鴻儒

(2)花之隱逸者也

10．下列句子中加點詞的意思或用法相同的一項是( )(2分)

A．何陋之有水陸草木之花

B．有仙則名莫名其妙

C．濯清漣而不妖狼亦黠矣，而頃刻兩斃

D．陶後鮮有聞芳草鮮美

11．把下面句子翻譯成現代漢語。(4分)

(1)斯是陋室，惟吾德馨。

(2)蓮之愛，同予者何人？

12．文章的寫法是為表情達意服務的。【甲】【乙】兩文都採用了託物言志的寫法，【甲】文通過為陋室作銘表明自己的抱負和情操，【乙】文則通過表達自己的節操，兩文都寫得較含蓄。(2分)

13．兩篇短文，文字優美，意味深遠。請説説【甲】【乙】兩文分別表達了作者怎樣的思想感情。(4分)

答案：

9．(1) (博學的人)

(2) (隱居避世。文中是説菊花不與別的花爭奇鬥豔) (2分)

10．C (2分)

11．(1)這是簡陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不覺得簡陋了)。

(2)對於蓮的喜愛，像我一樣的還有什麼人呢？(4分)

12．(正面)讚美蓮的形象(2分)

13．【甲】文表達了作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣；【乙】文表達了作者潔身自好的高潔情操和對正直品德的追求。(4分)

《愛蓮説》閲讀練習及答案2

比較閲讀（《記承天寺夜遊》和《愛蓮説》，回答問題。

[甲]《記承天寺夜遊》（蘇軾）

元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人者耳。

[乙]（愛蓮説》（周敦頤）

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同子者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

6、給下列句中加點字注音。（2分）

（1）可遠觀而不可褻玩焉

（2）陶後鮮有聞

7、解釋加點的詞語。（4分）

（1）濯清漣而不妖

（2）亭亭淨植

（3）相與步於中庭

（4）但少閒人如無兩人者耳

8、翻譯下列句子。（4分）

（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染。

（2）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

9、《愛蓮説》一文運用了的表現手法，寄寓了作者不慕名利、潔身自好的生活態度；而《記承天寺夜遊》一文則運用了借景抒情的手法，透露出作者在貶謫中的特殊心境。（2分）

答案：

（三）文言文閲讀（12分）

6、（2分）（1）（xiè）（2）（xiǎn）

7、解釋加點的詞語。（4分）

（1）洗滌（2）樹立（3）共同，一起（4）只，只是

8、翻譯下列句子。（4分）

（1）我唯獨喜愛蓮花，因為它從污泥中長出來，卻不沾染污穢。

（2）院子裏好像充滿積水一般，清澈透明，水中水藻和荇菜交織在一起，原來是以竹子和柏樹的影子。

9、（2分）託物言志；感慨深微而又隨緣自適、自我派遣。

《愛蓮説》閲讀練習及答案3

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

1．解釋下列句中加線詞的意思。

①可愛者甚蕃（ ）

②亭亭淨植（ ）

2．下列句中加線詞意思相同的一項是[ ]

A．陶後鮮有聞 芳草鮮美，落英繽紛

B．香遠益清 清榮峻茂，良多趣味

C．中通外直 指通豫南

D．陶後鮮有聞 此人一為具言所聞

3．用現代漢語翻譯下面的句子。

蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛．宜乎眾矣。

_____________________________________________________________________

4．閲讀本文，許多同學喜歡“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。因為這兩句寫出了蓮的高潔、質樸，比喻君子既不與惡濁的世風同流合污，也不孤高自許。你還喜歡本文中描寫蓮的那些語句？為什麼？

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

5．某市在確定市花的活動中，居於民意調查前三名的是蘭花、梅花、桂花。如果讓你從這三種花中選擇一種，你贊成哪種花？並談談理由。

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

參考答案：

1．①多②樹立或立

2．D

3．對於蓮花的愛好，像我這樣的還有什麼人呢；對於牡丹的愛好；人該是很多了。

4．示例：我喜歡“香遠益清”這句話，因為這句寫出了蓮的芬芳，比喻君子美名遠揚。

5．示例l：贊成蘭花，蘭花無論後於何處都是默默無聞的綻放，默默散發出幽香，具有純樸高雅，不張揚、不媚俗的品質。

示例2：贊成梅花，“梅花香自苦寒來”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奮進、戰勝困難的精神。

示例3：贊成桂花，桂花不僅香氣濃郁，而且可以作為香料，入藥、人茶，有很強的實用價值，自然讓人聯想到無私的奉獻。（由桂冠、月中的桂樹想到桂花的高貴亦可）

《愛蓮説》閲讀練習及答案4

《愛蓮説》

一

1. 本文寫了幾種花？主要寫哪種？

2.哪些句子是直接描寫與讚美蓮花的？

3.反覆誦讀描寫與讚美蓮花的語句，説説作者可能意在讚美怎樣的品質？

二.默讀，解釋下列加橫線詞語的意思。

1.可愛者甚蕃（ ） 2.出淤泥而不染（ ） 3.香遠益清（ ）

4.亭亭淨植（ ） 5.濯清漣而不妖（ ）（ ）6.不可褻玩焉（ ）

7.陶後鮮有聞（ ） 8.同予者何人？（ ） 9.宜乎眾矣（ ）

三.反覆誦讀，體會句義。

1. 填入句中省略的詞。先用文言詞，再在句後橫線上解釋。

予獨愛蓮之出（ ）淤泥而不染，濯（ ）清漣而不妖

2. 指出下列句中名詞活用成動詞的詞。

中通外直，不蔓不枝

3. 説出下列語句的通常語序。

菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

四.背誦，感受作者“出淤泥而不染”的高潔情操以及對庸俗世態的感歎。 1.快速工整地默寫直接描寫與讚美蓮花的文字。

2.根據課文，説説作者心目中的君子應具有哪些美好的品質？

3.“牡丹之愛，宜乎眾矣”諷刺當時怎樣的世態？

一、 默寫

1、《愛蓮説》一文中寫蓮花品質的名句是

2、《愛蓮説》一文中比喻君子通達事理，行為方正，因而美名遠揚的句子是

。

3、《愛蓮説》一文中比喻君子志潔行廉，又有莊重的儀態，令人敬意不敢侮的句子是

4、“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是

5、文章的主旨句是

6、集中表現蓮高潔品質的句子是

二、 填空

1、本文的作者是 ， 代道州人， 家.

2、本文運用 寫法，作者所託“物”是指 ，所言的的志是

。

3、作者寫蓮的過程中，又寫了菊、牡丹等花，這種寫法叫 ，這樣寫的作用是 ，本文寫“蓮”的品質，用 作正面映襯,用 作反面映襯。

4、“陶後鮮有聞”中的“陶”是指 我們學過他的一首詩是

一篇文是

5、寫出你喜歡的一種花，並説明喜歡的原因。

花名是： 喜歡的原因是：

三、 翻譯下列句子

1、 出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

2、 香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

3、 陶後鮮有聞

4、 中通外直，不蔓不枝

5、 蓮之愛，同予者何人，牡丹之愛，宜乎眾矣。

四.課文閲讀

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。

1.解釋句中加橫線的詞。

①自李唐來（ ） ②不蔓不枝（ ） ③可遠觀而不可褻玩焉（

）

④可愛者甚蕃（ ） ⑤予謂菊，花之隱逸者也（ ）⑥宜乎眾矣（ ）

2.選出加點詞詞義不同的一項 （ ）

A．何：同予者何人 何陋之有 B．可：可遠觀而不可褻玩焉 可以調素琴

C．獨：晉陶淵明獨愛菊 予獨愛蓮之出淤泥而不染 D．之：水陸草木之花 蓮之愛

3.下面分析不準確的一項是 （ ）

A．“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通達事理，行為方正。

B．“香遠益清，亭亭淨植”比喻君子志潔行廉，芳名遠播。

C．“可遠觀而不可褻玩焉”比喻君子不可能受到大多數人的理解。

D．“出淤泥而不染，濯請漣而不妖”比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自詡.

4．簡答。

①比喻君子不同流合污的句子是：

②比喻君子美名遠揚的句子是：

5.文中最能概括蓮的高貴品質的一句話是：

6．這篇文章在寫法上一個突出特點是：

答案：第一部分：一.略二.1.多2.不被沾染3.更加清芬4.潔淨地立着5.洗滌 妖豔6.玩弄7.少8.我9.應當，當然。三.1.於 於 從 在 2.蔓：生出枝蔓；枝：長出枝節3.愛菊 愛蓮 愛牡丹四.1.略2.只要結合蓮的特點，言之有理就可，不求統一答案。如高潔自重、謙虛正直 不趨炎附勢等 3.鄙視追名逐利、趨炎附勢之風。第二部分：一.1.出淤泥而不染,濯清漣而不妖2.中通外直,不蔓不枝,香遠益清3.亭亭淨直,可遠觀而不可褻玩焉.4. 出淤泥而不染,濯清漣而不妖5. 蓮，花之君子者也 6. 蓮，花之君子者也 二.1.周敦頤 北宋 哲學家2.託物言志 蓮 既不消極避世,又決不同流合污,永遠保持清白的操守和正直的品德.3.襯托 突出蓮的高潔品質 菊花 牡丹四.1、從 ②枝蔓 ③親近而不莊重 ④多 ⑤認為 ⑥應當 2.D 3.C 4. ①出淤泥而不染 ②香遠益清 5．蓮，花之君子者也 6.託物言志

答案：第一部分一.1.陋室2.有仙人居住的山，有龍潛藏的水；諸葛廬 子云亭二.1.靈異2.這3.香氣，這裏指品德高尚4.映入5.博學的人6.本文指沒有什麼學問的人7.指嘈雜的音樂；擾亂（或使……受到擾亂）8.調弄，彈奏9.官府的公文；使……勞累10.佛經三.1.就不感到簡陋了。2.（1）苔痕綠上階，草色青入簾。（2）有何陋？3.談笑有鴻儒，往來無白丁。四.1.三個方面，分別為環境幽雅、往來者淵博、興趣高雅。2.強調作者的品德高尚，志趣高遠。

第二部分：一.1．劉禹錫，夢得，唐朝人2．用韻3．對偶 二． 1．山不一定高，有仙人居住就能天下聞名。 2．談笑往來有淵博的學者，沒有粗俗的人。3．沒有嘈雜的管樂之聲擾亂兩耳，沒有官府的公文勞累身心。4．有什麼簡陋的呢？三．E A B B A A A 四.1.，。，。，。：2.D3.斯是陋室，惟吾德馨。4. 保持高尚節操；安貧樂道；借物抒情5.C 6. 從建築和室內佈置看是簡陋的，但由於屋主人品德高尚，所以這小屋就不顯得簡陋了7.略

《愛蓮説》閲讀練習及答案5

《陋室銘》

一.

1.本文是託物言志的名文，你知道本文所託之物是什麼嗎？

2.本文用什麼比喻陋室，又用什麼類比陋室？

二. 默讀，探究下列加橫線詞語的意思。

1.有龍則靈（ ） 2.斯是陋室（ ） 3.惟吾德馨（ ）

4.草色入簾青（ ） 5.鴻儒（ ） 6.白丁（ ）

7.無絲竹之亂耳（ ）（ ） 8.調素琴（ ）

9.無案牘之勞形（ ）（ ） 10.閲金經（ ）

三. 反覆朗讀並背誦，充分感受作者寧靜致遠的情懷。

1. 本文從幾個層面來展現陋室主人品德的高尚的？

2. 作者在文章首尾分別運用了比喻和類比手法，其意圖是為了強調什麼？

3. 默寫“苔痕上階綠”至“無案牘之勞形”。

一．基礎知識填空。

1．《陋室銘》的作者是 ，字 ，是 朝人。

2．銘是一種文體，最初是古代刻在器物、碑碣上 的文字，後來發展為一種 的文體，用來記述事實、功德的文字，述公記行、有時也用來警戒自己或稱述功德的文體，這種文體有 的特點。

3．《陋室銘》大量使用“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”這樣的句子，句式整齊，音韻和諧，使用的是 的修辭方法。

二．翻譯句子。

1．山不在高，有仙則名。

2．談笑有鴻儒，往來無白丁。

3．無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

4．何陋之有？

5、斯是陋室，惟吾德馨。

6、苔痕上階綠，草色入簾青。

三．下列句中“之”的用法分別是

之的用法： A、助詞“的” B、代詞 C、動詞，“往，到” D、主謂之間取消句子獨立性 E、賓語提前的標誌

A．何陋之有？（ ） B．忘路之遠近（ ） C．漁人甚異之（ ）D．具答之（ ） E．牡丹，花之富貴者也（ ） F．君之病在肌膚（ ）G．中間力拉崩倒之聲（ ）

四．閲讀文章，回答問題。

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴閲金經無絲竹之亂耳無案牘之勞形南陽諸葛廬西蜀子云亭孔子云何陋之有？

1. 給畫線句加上標點。

2. 下列句子，朗讀停頓劃分有誤的一項是 （ ）

3. A．山不／在高，有仙／則名 B．苔痕／上階綠，草色／入簾／青

4. C．無絲竹／之亂耳，無案牘／之勞形 D．南陽／諸葛廬，西蜀／子云亭

3.找出表明中心的句子。

4．作者通過描寫自己的“陋室”表明了自己 的願望和

的生活情趣。這這篇短文采用了 的寫法

5．選出理解不正確的一項 （ ）

A．“龍”和“仙”是比喻道德高尚的人。

B．“苔痕上階綠，草色入簾青”渲染了居室恬靜的氣氛。

C．“談笑有鴻儒，往來無白丁”表現了作者對知識分子的歌頌，對無學問之人的鄙薄。

D．“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”反映了室主人對世俗生活的厭棄。

6．文中説“斯是陋室”，而結尾卻説“何陋之有”，到底這屋子陋還是不陋呢？

7．完成下面的對偶句創作。

上句：品千古美文 下句：__________________________________________

《愛蓮説》閲讀練習及答案6

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李 唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨直，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

1.本文從生長環境的角度描寫蓮品質高潔質樸的句子是什麼？

2.作者把蓮的形象概括為什麼（用文中詞句回答）？文中寫“牡丹之愛，宜乎眾矣”，目的是什麼？

3.本文以蓮為寫作對象，寫菊、牡丹的目的是什麼？

4.描寫蓮的形象，作者是從哪幾個方面賦予蓮以美好的品格的？

5.請品味文中“噫”這一歎詞的妙處。

6.本文讚揚蓮花“出淤泥而不染”的高貴品質，實則是作者思想情懷的抒發；可現實生活中，有人卻認為“近朱者赤，近墨者黑”。對這兩種觀點你是怎樣看待的？請簡述理由。

參考答案：

1.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

2.花之君子 諷刺追名逐利的世風。

3.襯托蓮花的高潔可愛。

4.作者是從生長環境、體態、香氣清高風度等方面賦予蓮以美好的品格。

5.用歎詞，表示深沉的感慨。一歎愛菊者少、難得，二歎愛蓮者少，用疑問句，發人深省，三歎愛牡丹者眾，厭惡爭名奪利的世態，不明説而暗諷，意味深長。

6.“略”。

《愛蓮説》閲讀練習及答案7

【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人皆愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

——選自周敦頤《愛蓮説》

【乙】竹似賢，何哉？竹本（1）固，固以樹德，君子見其本，則思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子見其性，則思中立不倚者。竹心空，空似體（2）道；君子見其心，則思應用虛受（3）者。竹節貞，貞以立志；君子見其節，則思砥礪名行、夷險一致者。夫如是，故君子人多樹之為庭實（4）焉。

——節選自白居易《養竹記》

【註釋】（1）本：根。（2）體：體悟。（3）虛受：虛心接受。（4）實：充實，充滿。

17.解釋下列句中加點的詞。（4分）

（1）可愛者甚蕃（ ） （2）陶後鮮有聞（ ）

（3）貞以立志（ ） （4）故君子人多樹之為庭實焉（ ）

18.把下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）蓮之愛，同予者何人？

譯文：

（2）君子見其性，則思中立不倚者。

譯文：

19.甲文從蓮的生長環境、□□、□□、品性等方面讚美蓮的君子之風，乙文由竹的`本固、□□、□□、節貞等特點聯想到君子之德。（4分）

20.甲乙兩文都用了□□的表現手法，甲文綜合運用記敍、□□、議論、抒情等表達方式，乙文則主要運用了□□的表達方式。（3分）

語段(一)：

語段(二)：

答案

17.（1）多（2）少（3）堅定，有節操（4）種植，栽培

18.（1）對於蓮的喜愛，像我一樣的還有什麼人呢？（2）君子看見它的本性，就會想到那些待人接物不偏不倚的人。

19.外形 香氣 性直 心空

20.象徵 描寫 議論

21.作文略也。

《愛蓮説》閲讀練習及答案8

閲讀文段，回答問題。

愛蓮説

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

1、解釋下列加粗字的意思。

（1）不能名其一處也 名__________

（2）亭亭淨植 植__________

（3）陶後鮮有聞 鮮__________

（4）惟吾德馨 馨__________

2、下列句子中的“之”與“予獨愛蓮之出淤泥而不染”中的“之”意思和用法相同的一項是（ ）

A、水陸草木之花

B、蔽林而窺之

C、無絲竹之亂耳

D、何陋之有

3、下列説法有誤的一項是（ ）

A、《愛蓮説》是唐代劉禹錫的託物言志的名文。

B、文章用“菊”和“牡丹”做正襯和反襯，含蓄而突出地表達了文章的主旨。

C、文章最後一句表達出作者對追名逐利、趨炎附勢的世風的諷刺。

D、蓮花所體現的君主風度，至今仍有現實意義，它啟示人們，做人應該做像蓮花那樣高潔正直的人。

4、翻譯下面文言句子。

（1）菊之愛，陶後鮮有聞。

_____________________________________________

（2）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

_____________________________________________

參考答案：

1、（1）説出 （2）樹立 （3）少 （4）香氣，指品德高尚

2、C

3、A

4、（1）對於菊花的喜愛，自陶淵明之後就很少聽説過了。

（2）我惟獨喜愛蓮花從污泥裏生長出來卻不受污染，在清水裏洗過但並不顯得妖媚。

《愛蓮説》閲讀練習及答案9

閲讀下面文言文，完成8—11題（11分）

【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞；蓮之愛，同予者何人? 牡丹之愛，宜乎眾矣。

【乙】自古人知貴蘭，不待楚之逐臣①而後貴之也。蘭甚似乎君子：生於深山薄叢②之中，不為無人而不芳；雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也。是所謂遁世無悶，不見③是而無悶者也。蘭雖含香體潔，平居與蕭艾不殊。清風過之，其香藹然，在室滿室，在堂滿堂，所謂含章以時發者④也。

（黃庭堅《書幽芳亭記》）

【註釋】：①楚之逐臣：即屈原。②薄叢：貧瘠的叢林。③不見：不被人知道。④含章以時發者：藏善以待時機施展自己。

8．下列加點詞語解釋正確的一項（）（2分）

A．不蔓不枝 枝：長枝節 B．亭亭淨植 植：種植

C．自古人知貴蘭 貴：尊貴 D．平居與蕭艾不殊 殊：相同

9．下列加點詞的意義和用法，相同的一項是（）（2分）

A．水陸草木之花 清風過之

B．濯清漣而不妖 雪霜凌厲而見殺

C．花之隱逸者也 來歲不改其性也

D．同予者何人 不見是而無悶者也

10．請將下面句子翻譯成現代漢語（4分）

（1）香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

（2）生於深山薄叢之中，不為無人而不芳。

11．【乙】文中作者認為什麼樣的人才能堪稱君子？請用自己的話概括回答。（3分）

答案：

8.A

9.D

10.（1）香氣傳得越遠就越清幽，潔淨地挺立在那裏，可以遠遠地觀賞但是不能輕易地玩弄它。（2）生長在深山和貧瘠的叢林裏,不因為沒有人知道就不發出香味。

11.（1）無人賞識的時候能耐得住寂寞（2）屢遭打擊而不改其操守（3）善於把握時機施展才華 （答對一點給1分，滿分3分）

《愛蓮説》閲讀練習及答案10

3．閲讀下面的課內文盲文，完成問題。

愛蓮説

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

6.解釋文中加點詞語的意思。

①濯清漣而不妖 ②不蔓不枝

7.下列表述不正確的一項是

A．“説“是古代一種議論性文體，寫法不拘一格，行文自由活潑。

B．本文句式長短相間、錯落有致，富於變化。

C．“愛蓮”即愛君子之德--這是本文的主旨。

D．本文借事喻理，借愛蓮之事，喻修身之理。

8.下面是文中畫線句的另一種標點方式，請説明這種標點的合理性。

噫！菊之愛，陶後鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

【分析】參考譯文：

水上和陸地上草本木本的花中，值得喜愛的有很多。晉代陶淵明唯獨喜愛菊花。自從唐朝以來，世上的人們很喜愛牡丹。我唯獨喜歡蓮花，它從淤泥中生長出來，卻不受淤泥的沾染；它經過清水的洗滌後，卻不顯得妖媚。它的莖中間是貫通的，外形是筆直的，不生枝蔓，不長枝節。香氣傳播得越遠越清幽，它筆直潔淨地立在那裏，（人們）可以遠遠地觀賞它們，卻不可靠近去玩弄它。

我認為，菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴的花；蓮花，是花中的君子。唉!（感歎詞，在此作助詞，以加重語氣。）對於菊花的喜愛，在陶淵明之後就很少聽説了。對於蓮花的喜愛，像我一樣的還有什麼人？對於牡丹的喜愛，人該是很多了。

【解答】（6）本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然後結合句意來推斷詞語即可。

①句意為：它經過清水的洗滌後，卻不顯得妖媚。濯：洗。

②句意為：不生枝蔓，不長枝節，枝：旁生枝莖。

（7）本題考查對文學常識、文章主旨和寫作手法的辨析能力。解答此題的關鍵是在通曉全文大意的基礎上，根據各個選項的描述，然後一一判斷正誤即可。

ABC．正確；

D．有誤，借物喻理就是通過對某一事情的描述、概述，歸結出其中的特徵或意義，用來解釋某一客觀存在的道理，本文屬於託物言志。

故選：D。

（8）本題考查理解標點符號的運用能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎上來分析。結合內容可知，在“菊”和“蓮”之間用分號，內容上突出“菊”和“蓮”兩種不同種類的花喜歡之人少的特點，存在並列關係；在“牡丹”後面用感歎號，作者發出感歎，表達作者對牡丹所代表的追求富貴的世俗氣的厭惡。據此回答即可。

答案：

（6）①洗；②旁生枝莖。

（7）D

（8）分號可以分割存在一定關係的兩個分句，在內容上突出“菊”和“蓮”兩種不同種類的花喜歡之人少的特點，存在並列關係，可以用分號分隔，“牡丹之愛，宜乎眾矣！”用感歎號，作者發出感歎，表達作者對牡丹所代表的追求富貴的世俗氣的厭惡。

【點評】古代文化常識包括：天文曆法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂名號等，結合具體內容來分析。

《愛蓮説》閲讀練習及答案11

比較閲讀下面甲、乙兩文，回答問題。

甲：

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。 （周敦頤《愛蓮説》）

乙：

蘭之味，非可逼而取①也。蓋在有無近遠續斷之間，純以情韻勝。氲氲無所②，故稱瑞③耳。體兼彩④，而不極於色，令人覽之有餘，而名之不可；即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶？ （選自張大復《梅花草堂集》）

[註釋]①取：這裏是嗅取（蘭的香味）。②氲氲（yūnyūn）無所：瀰漫飄忽，沒有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各種顏色。

6、解釋下面句中加點的詞。（4分）

①亭亭淨植②陶後鮮有聞

③而名之不可④莫能肖也

7、《古漢語常用字字典》中“逼”字有以下幾個義項。根據上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰當的解釋是（ ）。（2分）

A、強迫 B、接近，迫近 C、狹窄 D、威脅

8、下面句中斷句正確的一組是（ ）。（2分）

A、體兼彩而不極於色，令人覽之有餘，而名之不可。

B、 體兼彩，而不極於色，令人覽之有餘，而名之不可。

C、體兼彩，而不極於色，令人覽之有餘而名之，不可。

D、 體兼彩而不極，於色令人覽之有餘，而名之不可。

9、用現代漢語翻譯下面句子。（2分）

出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

10、對“善繪者以意取似”解説正確的一項是（ ）。（2分）

A、擅長繪畫的人因為個人的原因只能類似模擬。

B、善於畫畫的人也只能憑自己的感受把蘭畫得像樣。

C、善於畫畫的人也只能用自己的意思去理解它。

D、擅長繪畫的人已經描繪得很相似了。

11、同為花中君子，蓮與蘭有相通之處，請從文中找出相應的句子填在下面空格里。（2分）

香味：蓮——； 蘭——氲氲無所。

品位：蓮——可遠觀而不可褻玩； 蘭——。

12、（甲）文以蓮為託物言志的對象，表現了作者的生活態度；

（乙）文將蘭比作“文王、孔子、屈原之徒”，讓我們領悟到蘭的品性。

答案：

6、①樹立 ②少 ③説出 ④酷似，逼真（“相似”亦可）（4分。每格l分）

7、B（2分）

8、B（2分）

9、（蓮）從污泥裏生長出來卻不受沾染，經過清水的洗滌卻不顯得妖豔。（2分。“染”、“濯”、“妖”各0、5分）

10、B（2分）

11、香遠益清 不可得而親，不可得而疏 （2分。後一格填出其中一句得0、5分）

12、潔身自好 高潔（2分）（意思接近即可）

《愛蓮説》閲讀練習及答案12

（甲）予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶後鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣！

（乙）是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”歟!噫!微斯人,吾誰與歸?

8、對兩處加線句的理解,錯誤的一項是（ ）（3分）

A第一處加線句表達了對追名逐利的世態的鄙棄和厭惡。

B第二處加線句體現了對好友的含蓄規勸。

C從兩處加線句都可以看出當時社會缺少與作者志同道合的人。

D兩處劃線句都是為了譴責世人的鄙俗淺薄。

9、用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）

陶後鮮有聞

10、從甲段可以看出作者的高尚品格，從乙段可以看出作者的政治抱負。（4分）

答案：

8、（3分）D

9、（3分）陶淵明之後很少聽到了

10、（4分）不與世俗同流合污（潔身自好）先天下之憂而憂，後天下之樂而樂（或“以天下為己任”，或“先憂後樂”，或“樂以天下，憂以天下”）

《愛蓮説》閲讀練習及答案13

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之 ，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣！

【小題1】解釋劃線的字。（4分）

①出淤泥而不染（ ） ②可遠觀而不可褻玩（ ）

③亭亭淨植（ ） ④陶後鮮有聞（ ）

【小題2】用現代漢語翻譯下列句子。（6分）

①中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植。

②蓮之愛，同予者何人？

【小題3】周敦頤喜歡蓮的淡雅高潔，你喜歡什麼花，並説説喜歡的理由。（理由不少於20個字）（3分）

答案【小題1】①沾染（污穢）②親近而不莊重 ③樹立 ④少

【小題1】①中間貫通，外形挺直，不纏生藤蔓，不旁出宂枝，香氣傳送到遠處，更加使人覺得清幽 ②愛蓮花的人，像我一樣的還有什麼人呢？

【小題1】略

解析

【小題1】學生對課內文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。

【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。

【小題1】只要設計合理，理由充分，文通句順即可。

《愛蓮説》閲讀練習及答案14

（甲）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閲金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

（乙）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊，自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

小題1:、下列劃線詞語解釋有誤的一項是（2分） （ ） A．談笑有鴻儒（博學的人）B．可愛者甚蕃（多）

C．陶後鮮有聞（少）D．宜乎眾矣（適宜）

小題2:、 用現代漢語寫出下面句子的大意。（２分）

香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

小題3:、簡要回答問題。（每題２分）

（1）甲文中統領全文、表明作者品德高尚的語句是哪句？

（2）乙文中多次提到菊和牡丹，這樣寫的作用是什麼？

小題4:、甲文先説“斯是陋室”，結尾又説“何陋之有”，是否自相矛盾？請簡要分析。（２分）

參考答案：

小題1:Ｄ

小題2:香氣遠播，更顯得清香；它筆直地潔淨地立在水中，（只）可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。提示：注意個別字詞的解釋。益，越發；植，立；褻玩，玩弄。

小題3:（１）斯是陋室，惟吾德馨。（２）襯托蓮之高潔。

小題4:不矛盾，因為居室環境雅，環境雅雅，主人品德高尚。可從陋室環境、交往人事等方面分析。

《愛蓮説》閲讀練習及答案15

[甲]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出於泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

（節選自周敦頤《愛蓮説》）

[乙]自荷錢①出水之日，便為點綴綠波；及其勁葉②既生，則又日高一日，日上日妍，有風既作飄飄之態，無風亦呈裊娜之態；迢至菡萏③成花，嬌姿欲滴，後先相繼；乃花中既謝，乃復蒂下生蓬，蓬中結實，亭亭玉立，猶似未開之花，與翠葉並擎，不至白露為霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻則有花荷葉之清香，荷花之異馥④，避暑而暑為之退，納涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實與藕，皆並列盤餐，而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成廢物矣，及摘而藏之，又備經年襄物之用。是芙蕖⑤者也，無一時一刻，這適耳目之觀；無一物一絲，不備家常之用者也。

（節選自李漁《閒情偶寄》）

[註釋]①荷錢：指初生的小荷葉。②勁葉：指長大了的荷葉。③菡萏：未開的荷花。④異馥：異香。⑤芙渠：荷花。鄂州市107年初中升學考試樣卷

1．解釋下面句子中加點的字。（2分）

⑴不蔓不枝（ ）

⑵陶後鮮有聞（ ）

⑶不至白露為霜，而能事不已（ ）

⑷此皆言其可目者也（ ）

2．下列句子中的文言虛詞而的意義和用法與摘而藏之中而的意義和用法相同的一項是（ ）（2分）

A．予獨愛蓮之出淤泥而不染 B．溪深而魚肥

C．乃記之而去 D．呼爾而與之

3．用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

⑴可遠觀而不可褻玩焉。

⑵無一時一刻，不適耳目之觀。

4．甲、乙兩個文段的主要意思各是什麼？（3分）

5．甲、乙兩個文段都寫荷花，都表達了作者對荷花的喜愛和讚美之情，但讚美和喜愛的原因有所不同，請用簡潔的語言分析。（3分）

【答案】

1．⑴長枝節，生出枝節 ⑵少 ⑶停止 ⑷合宜，適合（2分）

2．C（2分） 3．⑴（人們）可以遠遠地觀賞，卻不能貼近去玩弄。 ⑵無時無刻不適合人觀賞。（4分）

4．甲文：借讚美蓮花的可愛來歌頌君子的堅貞氣節，表現作者不慕名利、潔身自好的生活態度。 乙文：讚美荷花無一時一刻，不適耳目之觀；無一物一絲，不備家常之用。（3分）

5．甲文作者喜愛蓮花的原因是基於蓮花潔身自好又不孤高自詡的品格。乙文作者喜愛荷花是因為荷花可看可聞可吃可用，有實用價值。（3分）