《傘》的閲讀題及答案

閲讀是學習知識的重要途徑和手段，掌握了閲讀這個手段就可以更好地學習其他學科。閲讀能力是一種十分重要的語文基本能力，是吸收思想、增長知識和學習寫作的基本途徑之一，提高閲讀能力是提高語文能力的重要內容。以下是小編收集整理的《傘》閲讀題及答案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

《傘》的閲讀題及答案 篇1

龍眼與傘

遲子建

①大興安嶺的春雪，比冬天的雪要姿容燦爛。雪花彷彿沾染了春意，朵大，疏朗。它們洋洋灑灑地飛舞在天地間，猶如暢飲了瓊漿，輕盈，嬌媚。

②我是喜歡看春雪的，這種雪下得時間不會長，也就兩三個小時。站在窗前，等於是看老天上演的一部寬銀幕的黑白電影。山、樹、房屋和行走的人，在雪花中閃閃爍爍，氣象蒼茫而温暖，令人回味。

③去年，我在故鄉寫作長篇《額爾古納河右岸》。四月中旬的一個下午，正寫得如醉如痴，電話響了。是媽媽打來的，她説，我就在你樓下，下雪了，我來給你送傘，今天早點回家吃飯吧。

④沒有比寫到亢奮處遭受打擾更讓人不快的了。我懊惱地對媽媽説：“雪有什麼可怕的，我用不着傘，你回去吧，我再寫一會兒。”媽媽説：“我看雪中還夾着雨，怕把你淋濕，你就下來吧!”我終於忍耐不住了，衝媽媽無理地説：“你也是，來之前怎麼不打個電話，問問我需不需要傘?我不要傘，你回去吧!”

⑤我掛斷了電話。聽筒裏的聲音消逝的一瞬，我馬上意識到自己犯了最不可饒恕的錯誤!我跑到陽台，看見飛雪中的母親撐着一把天藍色的傘，微弓着背，緩緩地朝回走。她的腋下夾着一把綠傘，那是為我準備的啊。我想喊住她，但羞愧使我張不開口，只是默默地看着她漸行漸遠。

⑥也許是太沉浸在小説中了，我竟然對春雪的降臨毫無知覺。從地上的積雪看得出來，它來了有一兩個小時了。確如媽媽所言，雪中夾雜着絲絲細雨，好像殘冬流下的幾行清淚。做母親的，怕的就是這樣的淚痕會淋濕她的女兒啊!而我卻粗暴地踐踏了這份慈愛!

⑦從陽台回到書房後，我將電腦關閉，站在南窗前。窗外是連綿的山巒，雪花使遠山隱遁了蹤跡，近處的山也都模模糊糊，如海市蜃樓。山下沒有行人，更看不到鳥兒的蹤影。這個現實的世界因為一場春雪的造訪，而有了虛構的意味。看來老天也在揮灑筆墨，書寫事態人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一筆，就是母親夾着傘離去的情景。

⑧雪停了。黃昏了。我鎖上門，下樓，回媽媽那裏。做了錯事的孩子最怕回家，我也一樣。朝媽媽家走去的時候，我覺得心慌氣短。媽媽分明哭過，她的`眼睛紅腫着。我向她道歉，説我錯了，請她不要傷心了，她背過身去，又抹眼淚了。我知道自己深深傷害了她。我雖然四十多歲了，在她面前，卻依然是個任性的孩子。

⑨母親看我真的是一副悔過的表情，便在晚餐桌上，用一句數落原諒了我。她説：“以後你再寫東西時，我可不去惹你!”

⑩《額爾古納河右岸》初稿完成後，我來到了青島，做長篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午後，青島海洋大學文學院的劉世文老師來看我，我們坐在一起聊天。她對我説，她這一生，最大的傷痛就是兒子的離世。劉老師的愛人從事科考工作，常年在南極，而劉老師工作在青島。他們工作忙，所以孩子自幼就跟着爺爺奶奶，在瀋陽生活。十幾年前，她的孩子從瀋陽的一個遊樂園的高空意外墜下身亡。事故發生後，瀋陽的親屬給劉老師打電話，説她的孩子生病了，想媽媽，讓她回去一趟。劉老師説，她有一種不祥的預感，覺得兒子可能已經不在了，否則，家人不會這麼急着讓她回去。

劉老師説她坐上開往瀋陽的火車後，腦子裏全都是兒子的影子，他的笑臉，他説話的聲音，他喊“媽媽”時的樣子。她黯然神傷的樣子引起了別人的同情，有個南方籍旅客抓了幾顆龍眼給她。劉老師説，那個年代，龍眼在北方是稀罕的水果，她沒吃過，她想兒子一定也沒吃過。她沒捨得吃一顆龍眼，而是一路把它們攥在掌心，想着帶給兒子……

⑩那個時刻，我的眼前驀然閃現出春雪中媽媽為我送傘的情景。母愛就像傘，把陰晦留給自己，而把晴朗留給兒女。母愛也像那一顆顆龍眼，不管表皮多麼乾澀，內裏總是深藏着甘甜的汁液。

1.第①段畫線句運用的修辭手法是_______，其表達效果是_______。

2.第③-⑤段中“我”的心理狀態經歷了從“亢奮”→“_______”→“_______”的變化過程。

3.第⑧段中，“媽媽”“又抹眼淚”的原因是____________________________。

4.作者“媽媽”“把陰晦留給自己”的具體表現是：(1)母親肚子默默地回家;(2)______________;“把晴朗留給兒女”的具體表現是：(1)______________;(2)______________。

5.對本文主旨理解最恰當的一項是( )

A.體現了母親樂觀開朗的個性。

B.讚美了母親的慈愛、寬容。

C.抒發了對母親的思念之情。

D.表現了母愛的無私、高尚。

6.作者寫了自己與母親之間的故事，為什麼還要寫劉老師的故事?結合全文，從解僱和內容兩個角度，説説你的看法。(80字左右)

_______________________________________________________

答案：

1.擬人 生動形象地描繪出了春雪飛舞的美態

2.不快 羞愧

3.“我”的話語讓母親想起了剛才受到的委屈。

4.母親獨自在家因委屈而默默流淚 母親在大雪中為“我”送傘 為讓“我”的心情更好母親寧可自己受委屈

5.B

6.“略”。

《傘》的閲讀題及答案 篇2

傘

咔嚓，呼，一聲尖響，一陣冷風驟雨，沉悶擁擠的車廂裏激起一片驚呼。原來，後車廂前排那塊有裂紋的窗玻璃，在公共汽車急轉彎中被震飛了小半塊，幸好沒傷人。

一陣忙亂之後，就聽見乘客中有人説：大清早就觸黴頭！現在乘車啊，真是……

後門那位理着童花式短髮的年輕女售票員紅着臉，一聲不吭的站起來，走到玻璃窗前。座位上一對盲人夫婦手握着手，默默坐着，雨水已打濕了他們的臉和前襟。姑娘的臉更紅了，忙撐開手中的花折傘，堵住洞口。

車廂裏一下子靜了，大家的目光柔和下來。

對不起，師傅們，這塊玻璃應該換了。怪我們……姑娘柔氣輕聲地剛説了一半，一陣狂風把她嬌小的身子刮退半步，話也嚥了進去。這時，一隻大手抓住傘柄，助她往前一頂。只聽噝，傘面被尖利的破璃撕開一道口子，傘骨也斷了一根，但洞口又封住了。唷，在乘客的惋惜聲中，姑娘卻朝着身邊這位四十多歲、面帶歉意的大漢感激的笑了，笑得彎了眉毛。

你去吧，我來！大漢胸前紅字告訴人們，他是一位鋼鐵工人。他的聲音也像金屬撞擊一樣鏗鏘有力。

姑娘又去忙着招呼售票，只是聲音更甜更亮。

玻璃窗修好了？盲人夫婦問。

雨停了。大漢回答。

那就好。

乘客們都善意的笑了，車廂裏顯得格外温暖。

公共汽車又駛過兩站。大漢身邊一位正在背外語的小夥子突然伸出手説：你該下車了，交給我吧！你怎麼知道？咱們都是老乘客了。那，哈哈……

又過了兩站，小夥子也要下車了，一位女同志剛想接過來，可是傘柄卻被一個麪皮白白的學生急忙搶了過去。周圍的人又笑了。

一站又一站，一人又一人。傘柄被眾人握得暖烘烘的。這暖意不斷傳給後來者，也傳給了車廂裏的每一個人。

傘閲讀題目：

1、寫出這個故事的要素

時間： 地點： 人物：

起因：

經過：

2、本文是用第 人稱敍述的，記敍順序是

3本文重點刻畫了幾位乘客？這樣安排人物有什麼好處？

4你認為本文最後一段劃線句子有什麼好處、（傘柄被眾人握得暖烘烘的。這暖意不斷傳給後來者，也傳給了車廂裏的每一個人。）

答案：

1、大清早 公共汽車上 女售票員，大漢等

在公共汽車急轉彎中車窗玻璃被震飛了小半塊，冷風驟雨刮進車廂。

售票員用花傘為盲人夫婦擋住了風雨，乘客輪留將風雨堵住。

2、三 順敍

3、本文重點刻畫了大漢、鋼鐵工人、小夥子、高中生等4位乘客。

這樣就有不同職業，不同年齡段的代表，典型表現出熱心助人的品質在全社會蔚然成風。

4、本段畫曲線的句子中的暖意語意雙關，既指被眾人捏得暖烘烘的傘柄，更指人與人之間的相互關愛温暖了車廂中的每一個人，與車廂外的冷風驟雨形成鮮明對比。

《傘》的閲讀題及答案 篇3

看見傘，我便想起了母親，心裏湧起了一種温暖的感覺……

小時候，我們村裏沒有學校，我們要跑到八里外的鎮上去上學。路途遠，最怕遇上雨天。沒準走到半路就會下起大雨來，就會被澆成個“落湯雞”。那時候，我多麼想有一把傘呀！

有一回，放學的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，渾身燒得滾燙滾燙的。娘摸着我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，不能體諒孃的難處，竟對娘説：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”

娘沉思良久 最後一字一句地説 買 咱買一把

聽了孃的話，我半信半疑。那年月，家裏的生活十分jiān nán，她哪能有傘給我買傘呢？可是，我知道孃的脾氣，對孩子，她從來都是説一句是一句的。

這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“哐裏哐當”，滿屋裏便都是機聲了。這一夜，我枕着機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，説：“娘，您別再熬夜了，我不要傘了！”

娘笑笑，説：“傻孩子，傘，咱還是要買的。媽多熬幾夜就有了……”

終於有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，她立即打開了印花bāo fu，笑着説：“拿去吧，你要的傘！”

“啊，傘！”我喜出望外，從娘手裏接過傘來。這是一把嶄新的用黃油布製成的八角大傘。我快活地拿起傘，撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，我心裏一酸，淚水就從眼裏湧了出來……

從此，這把黃油傘伴隨我，上初中升到高中，到讀大學，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻捨不得扔掉它。我帶着它，彷彿母親就在我的身邊，使我忘不了母親，忘不了母親對我的那份深深的愛。

1、文中的拼音處是什麼詞語？

2、 聯繫上下文理解下列詞語。

沉思良久：____________________________________________

喜出望外：____________________________________________

3、給第四自然段加上恰當的標點符號。

4、“她哪能有傘給我買傘呢？”這句話的意思是：

5、“我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，我心裏一酸，淚水就從眼裏湧了出來……”這句話中“黃油布似的臉”説明母親 。

這句話表達了“我” 。

答案：

1、艱難 顫抖 包袱

2、沉思了許久。文中指娘想給“我”買把傘，又顧慮家裏的經濟狀況，所以考慮了很久。

在欣喜之外。文中指“我”在為得到傘高興的同時，想到了孃的辛苦。

3、 ， ： “ ， ！ ”

4、那時候家裏的生活十分艱難，母親沒有多餘的錢給“我”買傘。

5、為了給“我”買傘，熬夜織布，十分辛苦，累壞了身子。

對母親的疼惜之情。