螳螂捕蟬課課練習題

一、辨字組詞。

捕( ) 虛( ) 供( ) 渦( )

鋪( ) 虎( ) 拱( ) 禍( )

輔( ) 慮( ) 洪( ) 鍋( )

待( ) 侯( ) 仔( ) 啄( )

侍( ) 候( ) 籽( ) 琢( )

二、給下面句子中加點的字選擇恰當的解釋。

死：①失去生命 ②不顧性命 ③表示堅決裂 ④不活動，不靈活

1.吳王已住下了死命令，怎麼辦呢?( )

2.吳王固執地説：“誰敢來勸阻我，我就處死他”。( )

3.這條溝多年沒有人清理，曾經嘩嘩直流的水成了死水。( )

4.戰士們個個滿腔熱血，希望同對岸的敵人決一死戰。( )

轉：①旋動、改換方向 ②不直接地 ③圍繞中心旋動 ④量詞、繞圈

1.這件衣物我不敢當面給她，請你幫我轉達給好好嗎?( )

2.瞧，這輛車的輪子轉得可真快，我猜有時速120公里吧!( )

3.只見小張轉身便頭也不回地走了，他真的生氣了。( )

4.是誰讓你把這條繩子轉那麼多圈的?都快解不開了。( )

三、在生活中你遇見或聽説過類似寓言中的事情嗎?舉例談談你對此有何看法。

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四、閲讀短文,完成練習。

孟母三遷

孟子名叫孟軻(kē)，是戰國時期的大教育家。他繼承了孔子的學説，在歷史上有“亞聖”的稱號。

孟子的父親去世很早，對盂子的教育，可費了他母親不少心血。

孟子五歲時，跟他母親住在城外公墓的旁邊。這裏經常有人送葬(zàng)、築墳、祭(jì)吊、哭泣……起初，他和小朋友站得遠遠地看熱鬧，時間一長，也就看熟了。孟子和他的小朋友也做起了送葬的遊戲：用泥巴做棺材，再做個泥人放在裏面，兩個小朋友在前面抬，孟子和另外幾個跟在後面器，咿咿(yī)唔唔地唱起喪歌……孟子的母親看到他們的這種遊戲，心裏很發愁：這可怎麼得了，將來能成個什麼樣的人哪!於是，決定搬家。

孟子的家搬到城裏來了，在一個市場的旁邊。市場可熱鬧了，從早到晚，人來人往，買的，賣的，男的，女的，什麼人都有。糧食，蔬菜，水果，器皿(mǐn)，魚，肉，各種東西都有。孟子高興極了，成天在人羣裏轉來轉去，騙人的、打架的.、偷東西的、投機取巧的，什麼樣的新鮮事他都看到了。沒過幾天，孟子對這一切就熟悉了。他母親見況心裏又很難過：孩子成天不學好，可怎麼得了，將來會變壞的。於是，決定再搬家。

這次孟子的家搬到學堂旁邊，他漸漸地對學堂發生了興趣。每天看到學生很早就來上學，見了老師還鞠躬(jū gōng)。有時，教師領着學生演習種禮節和儀式，孟子看會了，也就跟着做起來，見了老師便鞠躬。學生學習禮節和儀式，他就模仿;學生唱歌，他也跟着唱……孟子成了一個彬(bīn)彬有禮的兒童了。

孟子的母親看到兒子的進步，情不自禁地笑了。

1.解釋下列詞語。

①情不自禁：

②彬彬有禮：

2.填空。

①中國古代有兩個很有名的大學問家、教育家、人稱“孔孟”，“孔”指的 是 ;名叫 ;“孟”指的是 ，名 叫 。

②孟子總共搬了三次家，第一次住在 ，第二次住在 ，第三次住在 。

3.按要求改寫句子。

什麼樣的新鮮事他都看到了。

①改成“把”字句：

②改成“被”字句：

4.給第三、四、五自然段加上小標題。

5.句子中的“……”表示的意思一樣嗎?(是，否)表示的是 。

6.在“口”處補充上適當的標點符號。

7.孟母( )一再搬家，( )怕孟子受外界影響，學壞了。(填關聯詞)

8.“孟子成天在人羣裏轉來轉去、騙人的、打架的、偷東西的、投機取巧的，什麼樣新鮮事他都看到了。”這句話運用了 的修辭手法，請根據句式特點，仿寫一句話：

9.從“孟母三遷”這個故事中你體會到：