世界的人種課件

教學目標:

1．運用地圖,掌握世界三大人種的分佈地區。

2．通過蒐集資料，瞭解世界三大人種的重要特點。

3．樹立科學的種族觀，各種族之間一律平等。

教學重、難點:

掌握人種徵，培養學生準確辨識各人種的能力。

教學時間: 1課時

教學過程和方法:

一、導入新課：

世界人口的分佈各不相同，有的地方人多，有的地方人少，而且世界各地的人模樣也各不相同。都有哪此不同呢？膚色、頭髮……。

二、師由此總結出人種概念及分類：

1、人種：根據人類體質方面的特徵所劃分的人羣。這些特徵包括膚色、（人的第一特徵）、眼色、毛髮、頭型、臉形等。

2、人們依據這些不同把世界上的人劃分為哪幾大人種？

3、互動學習：根據自己頭腦中三大人種的印象和觀察P45頁三大人種照片，合作學習，分組討論並填下表：

4、討論：①是什麼原因造成各人種的不同？

新聞記者“人種與地理環境”，皮膚中的色素細胞越多，膚色就越暗。從地理分佈來看，人種膚色大致由赤道向極地逐漸變淺。赤道地區，太陽輻射強，皮膚中色素的增加，使人免受紫外線傷害。

介於高低緯度之間的'人種皮膚呈黃色。

②你能再舉出一些各色人種適應環境的外貌特徵嗎？

總結：各人種的長相區別是由於適應環境的結果，並不能説哪種膚色的人高貴，哪種朊色的人低賤，各種人之間應該是平等的。

三、三大人種的地理分佈：

1、黑色人種一定分佈在熱帶嗎？三大人種到底是怎樣分佈的？

2、觀察地圖，分組講座並繼續完成上表中“分佈欄”。

3、小結：美洲分佈有一部分黑色人種，那是主義造成的，販賣“黑奴”。

四、鞏固練習：

將人種與地理分佈用直線連接起來：

黃色人種 非洲中部

亞洲南部

白色人種 大洋洲南部

歐 洲

黑色人種 北冰洋南岸

五、探究

1、你想對“種族優劣”論者説些什麼？

2、各人種的分佈是固定不變的嗎？

附：板書設計：

白色人種

三大人種特徵 黃色人種

黑色人種

人種與地理環境的聯繫

人種沒有優劣之分

三大人種的地理分佈