![徒手畫直線哲理故事]( "徒手畫直線哲理故事")
- 記得上初中的時候，數學老師曾告訴我們：兩點之間直線最短，而且經過兩點只有一條直線。老師為了讓我們更好地掌握這個數學公理，還教我們如何不用輔助工具徒手畫直線。時至今日，只要按照老師的方法去做，就能畫出筆直的線條：在紙上打兩個點，將筆尖放在一個起點上，然後眼睛盯準另一個點...
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![小學數學《直線射線和角》評課稿]( "小學數學《直線射線和角》評課稿")
- 馮老師在這節課中充分重視了學生合作能力，動手動腦能力的培養，但就這節課的一些教學程序和課堂細節我也提出我個人的一些看法，有待大家一起探討：1、探索的空間需要拓展。主要體現在這節課學生自主學習合作交流的時間還不夠充分，我們的課堂還要多給學生充分質疑充分展示自己的...
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![什麼叫直線的對稱式方程]( "什麼叫直線的對稱式方程")
- 把｛2x3y-4z2=0；x2y3z-1=0化為對稱式。平面2x3y-4z2=0的法向量為n1=（2，3，-4），平面x2y3z-1=0的法向量為n2=（1，2，3），因此直線的方向向量為v=n1×n2=（17，-10，1）。取x=10，y=-6，z=1，知直線過點P（10，-6，1），所以直線的對稱式方程為(x-10)/17=(y6)/(-10)=(z-1)/1。函數關係：當一個或幾個變量取一定的值時，另...
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- 1.下列説法錯誤的`是()A.平面內過一點有且只有一條直線與已知直線垂直B.兩點之間的所有連線中，線段最短C.經過兩點有且只有一條直線D.過一點有且只有一條直線與已知直線平行3.如果ABC三點在同一直線上，且線段AB=4CM，BC=2CM，那麼AC兩點之間的距離為()A.2CMB.6CMC.2或6CMD.無法...
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![直線電話自備自維協議書範文]( "直線電話自備自維協議書範文")
- 用户_________（以下簡稱甲方）徵得屬於_________營業範圍內的自備自維用户_________（以下簡稱乙方）的同意，在該户所在的_________路_________弄_________號內安裝直線電話_________線，號碼為：_________。_________（以下簡稱丙方）為了與甲方，乙方劃清設備維護責任段落，保證全網通信暢...
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![《直線運球》説課稿]( "《直線運球》説課稿")
- 教材內容為籃球（複習原地運球，學習直線運球）和接力跑遊戲，均選自省編中學《體育與保健》教材第一冊內容。球類是學生喜愛的運動項目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養學生團結、協作、積極進取和拼搏精神。接力跑遊戲的重點定為提高學生的快速跑能力和靈敏素質等。一、教學目...
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![探索直線平行的條件教學設計]( "探索直線平行的條件教學設計")
- 探索直線平行的條件教學設計2.2探索直線平行的條件(1)教學目標：1、經歷觀察、操作、想象、推理、交流等活動，進一步發展空間觀念，推理能力和有條理表達的能力;2、會認由三線八角所成的同位角;3、經歷探索直線平行的條件的過程，掌握直線平行的條件，並能解決一些問題.教學重點：會...
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![高中數學《兩條直線所成的角》説課稿範文]( "高中數學《兩條直線所成的角》説課稿範文")
- 作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份説課稿，説課稿是進行説課準備的文稿，有着至關重要的作用。怎樣寫説課稿才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的高中數學《兩條直線所成的角》説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。今天我説課的課題是“兩條直線所成的角”的第一...
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![高一數學《直線的點斜式方程》教學反思]( "高一數學《直線的點斜式方程》教學反思")
- 身為一名人民老師，教學是我們的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編整理的高一數學《直線的點斜式方程》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。高一數學《直線的點斜式方程》教學反思篇1直線方程的教...
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![《直線和圓的位置關係》教學設計]( "《直線和圓的位置關係》教學設計")
- 一、素質教育目標㈠知識教學點⒈使學生理解直線和圓的位置關係。⒉初步掌握直線和圓的位置關係的數量關係定理及其運用。㈡能力訓練點⒈通過對直線和圓的三種位置關係的直觀演示，培養學生能從直觀演示中歸納出幾何性質的能力。⒉在7。1節我們曾學習了“點和圓”的位置關係...
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![教案《射線、直線和角》]( "教案《射線、直線和角》")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的教案《射線、直線和角》，僅供參考，大家一起來看看吧。教案《射線、直線和角》1【教材分析】1、教材的地位及作用...
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![醫用直線加速器質量控制探討論文]( "醫用直線加速器質量控制探討論文")
- 〔摘要〕現今我國國內醫用直線加速器（MLA）質量控制的標準化存在較多不足。本研究從行業現狀、檢測方法和規範指標體系等角度出發，探討MLA質量控制的標準化發展趨勢與方向，為MLA質量控制的標準化發展提供一定的幫助。〔關鍵詞〕醫用直線加速器；質量控制；標準化醫用直線加速器（med...
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![《直線、射線和角》的教學反思]( "《直線、射線和角》的教學反思")
- 在認識直線、線段、射線時，我讓學生實際動手去操作，這樣直觀、形象，易於掌握，並且啟發學生找到生活中哪些線可以看做線段，那些線可以看成射線。在學習直線、射線和線段的`區別時，讓學生充分討論，合作學習，將討論的結果填在活動記錄卡中，填好之後進行實物投影，全班交流哪個小組填的...
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![盯住目標走出人生直線的勵志美文]( "盯住目標走出人生直線的勵志美文")
- 人，總是在極端的情況下，空前災難或是莫大幸福到來的時候，更容易大徹大悟……然可惜的是，絕大多數人的這種幡然悔悟都只是短暫的……一場幸福團圓的相擁而泣之後，一次生離死別刻骨銘心的手術之後，驀然回首，才領悟到幸福的真諦，生命的價值，活着的意義。有兩個地方，你最容易聽到人們的...
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![有時直線並不是最短距離美文摘抄]( "有時直線並不是最短距離美文摘抄")
- 十八歲那年高中畢業，我到鎮上的磚窯廠去打工，老闆給我推來輛拉車説：你拉土吧。於是，我就成了運土組一名最年輕的組員。我們的任務就是每人一輛拉車，在距窯廠近一公里遠的採土區裝滿土後，一車一車運到窯廠來，每人每天二十車，從採土點到窯廠，是三十度左右一個漫長的陡坡道，平常一個人...
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![《射線、線段、直線》數學教學反思]( "《射線、線段、直線》數學教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，教學是我們的任務之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的《射線、線段、直線》數學教學反思，歡迎閲讀與收藏。《射線、線段、直線》數學教學反思1這節課的教學目標是讓學生進...
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![《6.2線段、射線、直線》的教學反思]( "《6.2線段、射線、直線》的教學反思")
- 一、自身做得不錯的方面⒈教材解讀精準到。《6.2線段、射線、直線》這一課主要是要讓學生辨別線段、射線、直線的特點以及它們的表示方法，還需理解過兩點有且只有一條直線這一基本事實。⒉學法指導有效靈動，學生興趣充分激發。在教學時，我考慮到真正的教學我們所要關注的是...
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![高一下冊數學直線的方程教學計劃]( "高一下冊數學直線的方程教學計劃")
- 一、內容及其解析1。內容：這是一節建立直線的點斜式方程（斜截式方程）的概念課。學生在此之前已學習了在直角座標系內確定直線一條直線幾何要素，已知直線上的一點和直線的傾斜角（斜率）可以確定一條直線，已知兩點也可以確定一條直線。本節要求利用確定一條直線的幾何要素直線上的...
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![直線教學設計示例]( "直線教學設計示例")
- 直線教學設計示例一、素質教育目標（一）知識教學點1．瞭解直線的概念．2．掌握直線的表示方法，直線的公理和相交直線的概念．3．使學生熟悉簡單的幾何語句，並能畫出正確的圖形表示幾何語句．（二）能力訓練點通過一些幾何語句（如：某點在直線上，即直線“經過”這點；過兩點有且只有一條直線，“有且只...
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![有時直線並不是最短距離美文]( "有時直線並不是最短距離美文")
- 十八歲那年高中畢業，我到鎮上的磚窯廠去打工，老闆給我推來輛拉車説：你拉土吧。於是，我就成了運土組一名最年輕的組員。我們的任務就是每人一輛拉車，在距窯廠近一公里遠的採土區裝滿土後，一車一車運到窯廠來，每人每天二十車，從採土點到窯廠，是三十度左右一個漫長的陡坡道，平常一個人...
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![《直線與平面平行的判定》的教學設計]( "《直線與平面平行的判定》的教學設計")
- 教材分析本節教材在高中立體幾何中佔有很重要的地位，因為它與前面所學習的平面幾何中的兩條直線的位置關係以及立體幾何中的線線關係等知識都有密切的聯繫，而且其本身就是判定直線與平面平行的一個重要的方法；同時又是後面將要學習的平面與平面的位置關係的基礎，因此學好本節...
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![高一數學必修2直線與方程知識點總結]( "高一數學必修2直線與方程知識點總結")
- 導語：聰明出於勤奮，天才在於積累。我們要振作精神，下苦功學習。下面由小編為您整理出的高一數學必修2直線與方程知識點總結的相關內容，一起來看看吧。高一數學必修2直線與方程知識點總結一、直線與方程(1)直線的傾斜角定義：x軸正向與直線向上方向之間所成的角叫直線的傾斜角。...
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![探索直線平行的條件2的教案]( "探索直線平行的條件2的教案")
- 探索直線平行的條件2的教案教學目標：1、經歷觀察、操作、想象、推理、交流等活動，進一步發展空間觀念、推理能力和有條理表達的能力.2、經歷探索直線平行的條件的過程，掌握直線平行的條件，並能解決一些問題.3、會用三角尺過已知直線外一點畫這條直線的平行線.教學重點：弄清內...
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![數學四年級上冊《線段、直線和射線》教學反思]( "數學四年級上冊《線段、直線和射線》教學反思")
- 這節課的教學目標是讓學生進一步認識線段，認識射線和直線，知道線段、射線和直線的區別；進一步認識角，知道角的含義，能用角的符號表示角。通過“畫一畫”、“數一數”等活動，初步感悟從一點出發可以畫無數條射線，經過一點可以畫無數條直線，經過兩點只能畫一條線段。可以説它是一節...
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![點到直線的距離公式是什麼]( "點到直線的距離公式是什麼")
- 通用格式，用數學符號表示，各個量之間的一定關係(如定律或定理)的式子，能普遍應用於同類事物的方式方法。公式，在數學、物理學、化學、生物學等自然科學中用數學符號表示幾個量之間關係的式子。具有普遍性，適合於同類關係的所有問題。在數理邏輯中，公式是表達命題的.形式語法對...
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