《聲音的祕密》教案

教學目標：

1.瞭解小帕斯卡是怎樣發現聲學的震動原理的，激發學生學習帕斯卡仔細觀察、好動腦筋的.良好品質和習慣。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.認識8個生字，會寫10個生字，學習偏旁部首

教學難重點：

1.瞭解聲音的祕密的發現過程。

2.瞭解聲學的震動原理。

3. 學會書寫10個生字。

教學準備：

聲學原理示意圖。

教學時間：2課時。

第一課時

教學流程：

一、讀書指導。

1．初讀課文，正音識字。

2．自讀課文，糾正讀音、停頓、語氣等問題。

3．識字教學：

出示生字，以開火車形勢練讀。

學生組詞並用詞説話。

二、讀課文，深入理解

1. 朗讀展示，指名讀課文，檢查學生讀課文的情況。

2. 集體交流，説説讀懂了什麼。

3. 圍繞重點問題，分組討論。

（各種各樣）的聲音

（ ）的音樂

（ ）的祕密

（ ）的噪音

問：聲音究竟有什麼樣的祕密呢？

三、小組選派代表，彙報討論結果。

1. 小組活動探究，體會帕斯卡善於觀察、勇於時間。

2. 積累內化，自選詞語由學生獨立完成。

四、作業：讀課文。

第二課時

教學流程：

一、指名讀課文，要求讀熟，讀出感情。

二、認識文中9個生字，會寫10個生字。

1.學生自己試着認。

2.師領讀。

3.生領讀。

三、會認，會寫10個生字。

1.先觀察10個生字。

2.認識10個生字。

3.指導寫10個生字。

4.反覆認、寫、組詞、説話等。

5.練習：選詞填空。

關心 關懷 愛護

（1）黨對我們的（），我們永記心間。

（2）少先隊員要（）公共財產。

（3）老師向媽媽一樣（）我們的健康成長。

6.獨立完成課後52頁練習。