【實用】小班音樂教案3篇

作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的小班音樂教案3篇，歡迎閲讀與收藏。

小班音樂教案 篇1

教學內容：

1、學唱歌曲《小雨沙沙沙》

2、認識沙槌。

教材分析：

歌曲情緒活潑，意境優美，生動地表達出“花兒”、“魚兒”、“苗兒”在春雨沐浴和滋潤下的快活情景，展現了春天充滿生機的美好景象。歌曲旋律素材凝練，句式簡單，其中下行的分解和絃音型構成了旋律主要特色，猶如細細垂落的雨絲。

教學構思：

根據《音樂課程標準》要求，本課在設計教學時，注重以審美體驗為核心，以低年級學生的年齡特徵為出發點，力求通過豐富多樣的學習內容和活動方式，構建快樂和諧的音樂課堂，激發學習興趣，發展學生多種智力和能力，並體現積極投入、主動參與的新課程理念精神，使學生在愉快的學習氛圍中感受、享受音樂的美好，並能夠積極主動地去表達和表現音樂，做課堂生活的小主人。

教學目標：

1、準確流暢地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，感受音樂之美。

2、感受“小雨”的輕柔，體現演唱上的'力度變化。

3、用肢體語言表現歌曲，通過音樂活動，培養學生的想象力和創造力。

4、激發音樂興趣，培養積極參與、主動學習的好習慣。

5、認識打擊樂器沙槌。

教學重點：

完整準確地演唱歌曲,在學唱歌曲中培養學生對歌曲旋律的感知力。

教學難點：

1、感知旋律的重複和變化。

2、演唱中強弱力度的控制。

3、自由創編動作進行表演。

教學方法：情境引導法 、聽唱法。

教具學具使用：電子琴 沙槌 多媒體設備

教學過程：

一：師生問好。

二：談話激發情趣，揭示課題。

1、提問;現在是什麼季節?春天來了，大地會發生哪些變化?(指名回答)

2、多媒體播放圖片，師生共同欣賞春天的美景。

3、春姑娘來了，要舉辦音樂會耐不住寂寞的種子也想參加，可是土地太乾怎麼也鑽不出來，想想誰能幫的了它?(指名回答)

4、揭示課題。

三：認識沙槌。

1、介紹沙槌及沙槌的演奏方法。

2、節奏練習。

x –| x – |

沙沙

XX | x x |

沙 沙 沙 沙

X X|

沙沙 沙沙沙 沙

三;聆聽歌曲。

1、初聽歌曲

思考：小雨唱歌的聲音沙沙沙出現了幾次，每聽到一次可以舉一下手。 2，再聽歌曲

在“沙沙沙”處加入學生的小雨聲“沙沙沙沙”

3、再次聆聽

強調歌曲是四二拍，邊聽邊用聲勢表現歌曲。

四、學唱歌曲

1、多媒體出示歌詞，打着恆拍領着學生按節奏朗讀歌詞。

2、教唱歌曲

A、逐句教唱(兩遍)

B、聽唱法學唱(一遍)

C、找出相同樂句，對比唱，

D、試着完整演唱，師糾正錯誤。

3、指導有感情地唱。

4、隨伴奏齊唱。

五、編創舞蹈

1、老師教跳簡單動作。

小班音樂小雨沙沙教案

2、隨音樂齊跳

3、邊唱邊跳。

五、課堂小結

1、同學們是祖國的花朵，祖國沐浴着你們，長大了要記得報答祖國，好不好?

2、齊唱《小雨沙沙沙》。

小班音樂教案 篇2

【活動目標】

1、感受樂曲的快慢，嘗試用兩種不同的速度來表現洗手帕的動作。

2、體驗勞動的愉快，鍛鍊幼兒自我服務的能力。

3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

4、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

【活動重點】

嘗試用兩種不同的速度來表現洗手帕的動作。

【活動難點】

感受樂曲的快慢

【活動準備】

多媒體課件、手帕每人一塊

【活動過程】

一、導入

師：這是什麼？它有沒用？那髒了怎麼辦？學習動作

二、分段練習

1、播放視頻

2、分段練習

3、師：我們來洗一遍手帕欣賞音樂

三、感受音樂特點

1、完整欣賞

分段欣賞

師：它是什麼樣的？快的還是慢的？

師：這一段呢？

師：這裏是怎麼樣的？做什麼動作？我們小手拿出來，做一做

四、跟音樂練習

師：家裏媽媽洗好手帕要把手帕怎麼樣？那我請小朋友洗好邊説晾起來邊舉起你的手帕好麼？那我們先來試一試，看看你們會不會

師：我們小朋友都學會了這個本領，那陳老師這裏有一些手帕，要請來幫我洗一洗，你們願意麼？拿起你們椅子下面的手帕，準備好！

教學反思：

開始部分，讓孩子們學習日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。然後，通過老師的示範，根據樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。

小班音樂教案 篇3

活動目標：

1． 初步感受音樂活潑、舒緩、詼諧的特點。

2． 通過遊戲的方式，表現和理解音樂的結構和情緒。

3． 能愉快而主動地參與感受、體驗活動。

活動準備：

1．老狼手偶一個

2．音樂磁帶、錄音機

活動過程：

一、傾聽故事

1．教師講故事引出課題

2．幼兒傾聽，熟悉故事角色

二、瞭解遊戲規則，欣賞音樂小朋友，你們敢不敢跟着老狼到森林裏走一走？

1． 請配班老師先跟着老狼到黑森林裏走一走。

教師套上老狼手偶扮老狼，配班老師在老狼回頭的時候做捂嘴動作。

2． 提問：*老師是如何走過黑森林的？

教師強調老狼回頭時，只要不動，不發出聲音，就不會被老狼發現。

3． 幼兒聽音樂，跟着老師試一次。

三、 幼兒隨音樂遊戲，熟悉音樂

1．聽音樂，幼兒跟隨老狼穿過黑森林。老狼回頭時，幼兒做捂嘴動作。

2．再次聽音樂，幼兒扮老虎嚇老狼。老狼回頭時，幼兒學老虎叫聲。

師：小朋友們都很害怕老狼，那你們知道老狼怕誰嗎？

四、聽音樂玩《捉迷藏》遊戲。

師：和老狼一起來玩個捉迷藏遊戲。

聽音樂，和老狼打招呼：“哈羅”

今天玩得真開心，我們一起去遊樂場玩吧。（離場）