實用的中班音樂教案3篇

作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的中班音樂教案4篇，歡迎大家分享。

中班音樂教案 篇1

活動目標：

1、進一步學習演唱歌曲。

2、演唱時注意傾聽歌曲，保持與同伴聲音和諧一致。

活動準備：CD

活動過程：

一、開始部分：

1、發聲練習：師生問好歌曲《只要媽媽露笑臉》、《數青蛙》、《幸福拍手歌》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。

2、律動練習：《頭髮、肩膀，膝蓋、腳》、《笑一個吧》、《快樂舞》、《我來教你跳個舞》。

二、基本部分

1、彈奏歌曲旋律，引起幼兒回憶歌曲的名稱和內容。

教師：小朋友來聽聽老師唱的是什麼歌曲?歌曲裏唱了什麼?

2、教師完整演唱歌曲一遍。

3、教師彈琴幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意用跳躍、輕巧的歌聲演唱歌曲。

4、用領唱和齊唱的方式演唱歌曲。

先老師領唱幼兒齊唱。

5、在教師的指導下，幼兒學習用伴唱的方法演唱歌曲《螢火蟲》。

(1)教師;看看白螢火蟲出來的時候，黃螢火蟲要怎麼樣唱?

(2)教師與幼兒分角色學習伴唱歌曲。

我們來當黃螢火蟲，你們來當白螢火蟲，你們唱到什麼地方的時候我開始用“啦”來伴唱?

(3)教師幫助幼兒認識圖譜中的反覆符號與共同結束的符號。

教師：白螢火蟲先唱，黃螢火蟲後唱怎麼樣共同結束演唱?什麼時候再唱一遍?哪個符號表示再唱一遍?

教師：螢火蟲，小小螢火蟲，飛到西飛到東，這邊亮，那邊亮，好像許多小燈籠。好像許多小燈籠，我們進行分兩個聲部。

三、幼兒練習用伴唱的方式唱歌曲《螢火蟲》。

1、幼兒演唱，教師伴唱。

2、部分幼兒與教師一起演唱，部分幼兒伴唱。

3、幼兒分成兩組練習伴唱歌曲。

4、幼兒交換練習伴唱歌曲。

四、教師播放CD

幼兒跟着CD一起舞動起來，學習螢火蟲在空中飛舞的樣子。

五、結束部分

1、複習歌曲《蝴蝶》。

2、活動情況下課!

中班音樂教案 篇2

活動目標：

1.初步學習歌曲《雪絨花》，感受歌曲的AB結構，並學習用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現歌曲。

2.嘗試做舒緩和連貫的動作來幫助理解與表現歌詞內容。

3.在自由結伴時注意表情和動作上與同伴相互協調，並體驗快樂。

4.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

5.能大膽表現歌曲的內容、情感。

重點難點：

初步學習歌曲《郊遊》，感受歌曲的AB結構，並學習用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現歌曲。

活動準備：

1.雪絨花圖片。

2.歌曲、鋼琴。

活動過程：

一、幼兒複習律動《拔跟蘆柴花》

教師帶領幼兒熱身，複習律動《拔跟蘆柴花》，感受歌曲歡樂的旋律。

二、幼兒學習歌曲《雪絨花》

1.引發幼兒關於“雪絨花”的美好回憶。

師：你們見過雪絨花嗎？你們知道它是什麼樣子的嗎？

2.教師範唱《雪絨花》，引導幼兒講述歌詞內容。

師：這首歌的名字叫什麼？

你們聽到後是什麼樣的感覺啊？

3.教師播放歌曲，用提問和圖片的提示，啟發幼兒發現歌曲AB結構。

師：聽我再唱這首歌，注意聽樂句中有沒有相同的地方。

4.幼兒跟琴歌唱，並引導幼兒理解B段歌詞。

師：這首歌曲裏唱到雪絨花是什麼樣子的？

5.教師引導幼兒學習用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現歌曲。

6.教師當導遊，創設遊戲情境“雪絨花”，帶領幼兒完整地學唱歌曲1-2遍。

7.啟發幼兒創編雪絨花飄動作，教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌。根據幼兒的創編情況決定唱2-3遍。

三、幼兒自由結伴表演唱。

1.教師彈奏較長的前奏並注意給予指導，幼兒自由結伴表演。

2.幼兒聽音樂自由結伴唱歌。

教學反思：

課程首先從聽賞歌曲開始。由上校演唱的一曲優美抒情的《雪絨花》片段擴大了學生的視野，立刻吸引了學生的注意力。接着是多次聆聽歌曲《雪絨花》，分別感受歌曲的情緒、節拍，指揮。瞭解歌曲的內容、體會歌曲表達的情感等。在充分聆聽的基礎上學唱歌曲，進而達到有感情地演唱，層層深入。學生在輕鬆和諧的氛圍中完成了教學任務。

中班音樂教案 篇3

活動目標：

1.初步感受樂曲的優美，學會簡單的表現蝴蝶飛舞。

2.熟悉歌曲旋律，進一步記憶歌詞，學習用連貫的聲音演唱歌曲。

3.在歌唱活動中，體驗與同伴交流過程的快樂。

活動準備：

《蝴蝶找花》和《梁祝》音樂、圖譜、絲巾、ppt。

活動過程：

1. 激趣導入，毛毛蟲變蝴蝶

師：小朋友們你們看花園裏的花都開放了，讓我們變成毛毛蟲到花園裏去玩一玩好嗎？

（幼兒聽着音樂跟着老師一起變成毛毛蟲）

師：小毛毛蟲要跟在大毛毛蟲後面喔，來讓我們小屁股扭一扭，準備出發咯！

（師幼扭動屁股爬到教室的中間）

師：來，讓我們跟老師們打個招呼吧！聞一聞好香喔！

師：毛毛蟲，你看我慢慢長大會變成什麼？

師：那你們想變成蝴蝶嗎？

師：待會兒聽好音樂，我點到你的頭你就變成一隻美麗的蝴蝶停在花園裏，我要找一隻可愛的毛毛蟲。

（老師聽着音樂在小毛毛蟲之間飛舞，點乖的毛毛蟲，可以讓變成蝴蝶的小朋友跟着音樂舞動起來）

師：花園裏有那麼多美麗的蝴蝶了，我還要找幾隻可愛的毛毛蟲讓他們也變成美麗的小蝴蝶。

（把所有的小朋友都變成美麗的.蝴蝶）

師：哇，花園裏有那麼多美麗的蝴蝶，讓我們張開五彩的翅膀到花園裏翩翩起舞吧。

（師幼一起跟着音樂在教室裏張開手臂翩翩起舞）

師：小蝴蝶們飛的有點累了讓我們揮動翅膀去找個地方坐下來休息一會

2. 學唱歌曲，蝴蝶找花

師：剛才那首曲子裏有一幅美麗的圖畫和一首好聽的歌曲讓我們一起來欣賞下吧。

（幼兒觀看蝴蝶找花的視頻）

師：哇，好美阿，你們喜歡嗎？

師：那告訴我你喜歡裏面的什麼呢？

師：除了這些你們還喜歡什麼呢？老師也喜歡你們剛才説的但是老師更喜歡那首好聽的歌曲，讓我們一起仔細聽一聽歌曲都唱了什麼？

（幼兒帶着問題欣賞蝴蝶找花視頻）

師：你聽到歌曲裏蝴蝶花在幹什麼呢？

師：蝴蝶蝴蝶，飛呀飛，蝴蝶飛到那些地方？蝴蝶有什麼？有五彩的翅膀

（當幼兒説到某一畫面的時候，老師出示圖譜，邊出示邊念歌詞加強記憶）

師：老師在唱一遍，這回你們可要豎起小耳朵仔細的聽聽歌曲裏還唱了什麼？

師：蝴蝶飛的時候像什麼？是不是像會飛的花朵？為什麼説像會飛的花朵？我來告訴你因為蝴蝶很美花也很美，蝴蝶和花都很美蝴蝶還會飛所以説蝴蝶像會飛的花朵。

師：蝴蝶飛過的地方會怎樣？

師：現在請小朋友看着這一幅幅美麗的圖畫聽老師把這首歌完整的唱一遍。

師：給我拍拍手這麼美的歌接下來讓我們也一起來試試看唱唱這首歌，準備好小朋友們。

師：讓我聽一聽你們好聽的聲音，唱的在響亮一點。

（老師邊唱邊做動作）

師：你們的聲音越來越好聽了老師覺得蝴蝶張開了五彩的翅膀在微風中飛舞它的舞姿是那麼的優美，接下來請小朋友用優美的聲音來歌唱。

（幼兒站起來唱，女小朋友向前跨一步，唱兩遍歌曲遍做動作邊唱）

師：小朋友們，這麼美麗的花園讓我們到中間來圍成一個圈我們在花園裏快樂幸福的來歌唱。

師：老師給你們鼓鼓掌，聲音越來越優美了，現在請你們輕輕的回到位子上。

師：剛才我們唱的歌曲的名字叫蝴蝶找花，讓我們一起來説一遍，蝴蝶一邊飛一邊尋找它的花朋友

3. 蝴蝶飛呀飛

師：接下來老師要跟你們做遊戲了，請女小朋友上來當花園裏面千姿百態的花，男小朋友變成歌唱家跟老師一起唱歌。

師：你們邊唱歌邊看老師是在什麼時候去找花朵朋友的

師：對呀，老師剛才是唱一句找一個花朵朋友，現在角色互換請男孩子來當花園裏千姿百態的花朵，女孩子來當蝴蝶我們一起去找花朵朋友。

師：真美呀，我們的花園越來越美了，那你們想不想變成世界上最美的蝴蝶？

師：你們看我手上拿的是什麼？

師：把絲巾打開披在肩膀上一隻手各抓着絲巾，現在我就是世界上最美的蝴蝶了，請你們也打扮一下自己讓自己也變成最美的蝴蝶。

（幼兒拿起地上的絲巾披在肩上對協調不好的幼兒給予幫助）

師：現在讓我們聽着音樂起舞去找美麗的花朵朋友，讓我們唱一句找一個朋友，小蝴蝶們張開翅膀讓我們跳舞吧！

師：蝴蝶們我們蹲下來，最漂亮的蝴蝶跳最美舞

師：小蝴蝶們要我們一起飛到外面去找找花朵朋友吧！