中班音樂教案(通用5篇)
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作為一位無私奉獻的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫才好呢?下面是小編精心整理的中班音樂教案(通用5篇),歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
中班音樂教案1
活動目標:
1、引導幼兒熟悉樂曲旋律,掌握樂曲的節奏。
2、幫助幼兒掌握踵趾步的動作要領,能合拍隨音樂做踵趾步。
3、能合拍地隨音樂做摘果子及踵趾步的動作。
活動準備:
1、秋季果園圖片一張。
2、鋼琴一架
活動過程:
1、發聲練習:師生問好歌曲《唱支節日歌》、《小烏鴉愛媽媽》、《豆漿真好喝》。
2、律動練習:《頭髮、肩膀,膝蓋、腳》、《手腕轉動》、《鞋匠舞》。
二、基本部分
1、引導幼兒觀察畫面上蘋果豐收的景象
教師出示掛圖:畫面上的蘋果豐收了的景象。
師:蘋果豐收了,果園裏小朋友們正在摘果子,他們是怎麼樣摘?
2、你們會摘果子嗎?
3、學習摘果子的動作
教師示範摘果子的動作,重點強調摘果子要用力,應將手腕轉一下,表示摘果子。
教師組織幼兒在位子上集體練習摘果子的動作。
4、熟悉樂曲
師:摘果子的時候,大家還會唱一首好聽的歌,請你們也來聽聽。
教師彈奏樂曲
師:聽了這首歌,你想到了什麼?教師講解:這首歌講的是小朋友們背起簍子,來到果園裏,雙手摘果子,摘下果子就放到簍子裏。簍子裝滿了,他們心裏非常高興。
請小朋友一邊聽音樂,一邊拍手。
5、學習踵趾步
(1)、師:小朋友去摘果子的時候也是跳着舞去的,他們是怎麼跳的呢?
(2)、教師示範踵趾步
(3)、師:剛才鍾老師跳的叫踵趾步,它和以前我們學過的踵步有點像。
(4)、教師分解動作,引導幼兒學習踵趾步。
6、啟發幼兒創編並提方向的摘果子動作。
7、啟發幼兒用恰當表情愉快的心情,提問:蘋果摘完了,心裏怎麼樣?用什麼動作表現出來?
8、隨音樂完整練習一遍,教師注意在動作轉換時提醒幼兒。
三、結束部分。
1、歌表演《好朋友.》。
2、小結活動下課。
中班音樂教案2
設計背景
根據幼兒的年齡特點,為了提高其對音樂的學習興趣,激發對音樂的熱愛,培養對音樂的感知,所以設計了這樣一節音樂活動。
活動目標
1、能根據樂曲旋律合拍的做老鼠走,左右觀望的動作。
2、誇張的表現小老鼠拽泡泡堂表情動作,發展音樂表現力。
3、知道泡泡糖會給別人和環境帶來不方便,要愛護我們的環境。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內容,學唱歌曲。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
重點難點
重點:能根據樂曲旋律合拍的做老鼠走,左右觀望的動作。
難點:誇張的表現小老鼠拽泡泡堂表情動作,發展音樂表現力。
活動準備
老鼠頭飾、音樂磁帶、老鼠圖片一個、圖譜、幼兒已有玩橡皮泥的經驗。
活動過程
一、將幼兒帶入活動室,向客人老師問好。
師:“今天我們班還來了一位調皮可愛的小客人,你們猜他是誰?他在做什麼?”教師表演小老鼠和泡泡糖後提問:“小客人是誰?他在做什麼?”然後教師講述故事《小老鼠和泡泡糖》。
二、請幼兒先整首欣賞音樂。
然後分段欣賞,嘗試合拍的做老鼠走、左右觀望的動作,誇張的表現小老鼠拽泡泡糖的動作,發展音樂表現力。
“小老鼠玩得真高興啊!聽,小老鼠來了”
1、完整欣賞樂曲一遍。
師“這首好聽的樂曲就表現了小老鼠和泡泡糖之間有趣的故事,你知道樂曲什麼地方表現了小老鼠東跑跑西看看,什麼地方表現的`是小老鼠拽泡泡糖嗎?我們先來聽樂曲的第一段聽聽想想小老鼠在幹什麼?”
2、欣賞A段樂曲,啟發幼兒想象小老鼠在幹什麼並學一學。
教師利用圖普及兒歌的形式幫助幼兒掌握樂曲的節奏,讓幼兒能合拍的模仿小老鼠走及左右觀望的動作。
等幼兒掌握後,教師帶領幼兒跟音樂練習動作兩遍。“呀,小老鼠踩到泡泡糖了,快聽一聽第二段樂曲小老鼠在做什麼?
3、欣賞B段樂曲,啟發幼兒想象小老鼠在幹什麼?並學一學。引導幼兒用誇張的表情動作來表現小老鼠拽泡泡糖的動作,發展幼兒音樂表現力。”教師帶領幼兒跟樂曲完整表演。
4、自由想象,發散思維:“泡泡糖除了粘在腳上,還能黏在哪裏?”並讓幼兒用誇張的表情和動作學一學小老鼠怎樣拽泡泡糖。
三、“小老鼠問什麼會踩到泡泡糖呢?”引導幼兒發現泡泡糖會給別人和環境帶來不便,要愛護我們的環境。
1、教學內容接近生活實際,幼兒也對此很感興趣,利用圖普及兒歌的形式幫助幼兒掌握樂曲的節奏,讓幼兒充分想象小老鼠在幹什麼,並學一學,讓幼兒在學中玩,玩中學到一定的知識技能,
2、教學過程中,啟發幼兒用誇張的手法表現小老鼠拽泡泡糖的表情動作,發展音樂表現力。
3、發散幼兒思維,拓展了教學內容。知道泡泡糖會給別人和環境帶來不方便,要愛護我們的環境。
4、教學過程中的不足在於沒能利用多媒體教學模式,這樣課堂內容不夠繪聲繪色,感染力不足,今後在這方便還得加強研究,實踐。
中班音樂教案3
設計意圖:
《對歌》原本是劉三姐電影中的插曲,形式很簡單,一問一答,我們班的幼兒也相應接觸過這種形式。但這首歌的旋律對於中班的孩子來説有點難,因此我在上課前已經讓幼兒熟悉過對歌的旋律,運用了《什麼圓圓紅通通》。我運用小朋友所熟悉的小動物,把動物身上最大的特徵用謎語的形式編進對歌當中,使幼兒更加能夠理解,樂於去參加對歌。
活動目標:
1、感知民間對歌的歌唱形式,嘗試學習對歌。
2、積極參加對歌,體驗對歌的樂趣。
活動準備:
1、大象、小兔,以及歌曲的圖譜。
2、幼兒已熟悉對歌的旋律。
3、音樂《劉三姐對歌》。
活動過程:
一、《劉三姐對歌》音樂導入
師:今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲,請你聽聽與你平時聽到的歌曲有什麼不同的地方?(播放歌曲)
——問:請你來説説與你平時聽到的歌曲有什麼不同?
(這種有問有答的唱歌方法叫對歌。)
——問:有沒有發現一個很特別的聲音呢?(學習“哎”)
二、學習《對歌》
師:你覺得對歌好玩嗎?今天,森林裏的小動物給我們帶來了好多的謎語,他們想請小朋友看着圖片編出謎語,並把它給唱出來。我先來考考你們,謎語有哪兩個部分組成?
(謎面和謎底)
1、出示大象圖譜,引導幼兒根據圖譜唱對歌。
師:看,第一隻小動物給我們這樣出了一個謎語,請你想想這個謎語的謎面應該怎麼編呢?
師:想知道謎底嗎?好,老師請了一位男孩子來跟我合作,讓他把謎底唱出來。
2、教師問,孩子答進行對唱。
3、出示兔子圖譜。
師:第二隻小動物來了,看看,他給我們出了一個什麼謎語呢,請你來編編謎面。
師:謎面有了,但是還少一個謎底,誰願意來嘗試一下?(教師問,幼兒答)
4、現在我們要玩一個難一點的遊戲,把剛剛唱的兩個對歌串在一起來唱,我先來演示一遍,會唱的小朋友跟老師一起唱。
三、分組表演對唱
1、師幼分組對唱。
2、男女分組對唱。
活動延伸:
還有很多小動物也想玩對歌這個遊戲,請你們下課後自己再去編編看,好嗎?發展幼兒的思維能力,拓展自己的已有經驗,進行創編對歌。
附:《對歌》
哎……哎……
什麼鼻子長又長列,嗨長又長?什麼耳朵長又長列,嗨長又長?
什麼鼻子長又長列,嗨長又長?什麼耳朵長又長列,嗨長又長?
什麼鼻子長又長列?什麼耳朵長又長列?
什麼鼻子長又長列?什麼耳朵長又長列?
中班音樂教案4
活動目標:
1、趕至3/4排歌曲的節奏特點,學習用輕聲演唱歌曲《雲》。
2、培養幼兒初步感受音樂表現音樂形象的能力。
3、願意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
活動準備:課件、白色極藍色彩綢若干條、鋼琴
活動過程:
1、鋼琴伴奏,在旋律的伴奏下,幼兒隨音樂進入活動室,進一步感受旋律的特點。
2、播放課件,幼兒觀看課件中的內容,理解歌詞內容並有節奏地説歌詞。
(1)看完課件後提問,你看到了什麼?
(2)白雲和藍天各市什麼顏色的?並説歌詞。
(3)帆船裏面裝了什麼?為什麼走得這樣慢?
(4)雨點落下來以後可以幫我們做什麼?(澆花園)
(5)點擊歌曲圖譜幼兒理解圖譜所表示的意義,並根據圖譜有節奏的根據3/4排的節奏有節奏地説歌詞。
3、學唱歌曲
(1)播放課件,欣賞歌曲,欣賞完後教師提問:你們聽到了什麼?並和教師一起試着演唱。
(2)教師範唱,幼兒可以合拍子
(3)點擊圖譜幼兒跟着演唱。
(4)隨課件演唱。
(5)鋼琴伴奏下演唱反覆幾遍
4、手拿綵綢隨音樂用動作表現歌曲男孩表演藍天女孩表演白雲,
5、活動延伸:隨音樂像白雲一樣走出活動室。
中班音樂教案5
活動目標:
1、認真傾聽音樂,感受音樂的節奏變化。
2、能夠主動隨音樂的節奏,為生日創編動作。
3、體驗參與音樂遊戲的快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體生日活動的樂趣。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
活動準備:
課件ppt、音樂
活動過程:
一、情景導入:
師:孩子們,今天是小劉老師的生日,我邀請你們一起去參加它的生日會,好嗎?
二、欣賞音樂,分析音樂結構,並用肢體動作表現音樂。
1、第一遍:安靜完整傾聽音樂。
師:你聽了這個音樂感覺如何?
2、第二遍:小手動一動。
師:我們聽着音樂一起來小手動一動,節奏變換的時候我們小手的動作也要有變化。
3、第三遍:個別幼兒隨音樂表演節目。
師:請幼兒隨音樂表演節目
4、第四遍:個別幼兒隨音樂表演節目。
師:讓我們站起來再跟着音樂跳一跳吧。
5、看圖譜完整欣賞。
三、集體遊戲:吹蠟燭。
四、延伸活動:吃蛋糕
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