古詩《商山早行》教案設計

在學習、工作、生活中，大家一定沒少看到經典的古詩吧，古詩是古代中國詩歌的泛稱，在時間上指1840年鴉片戰爭以前中國的詩歌作品。那什麼樣的古詩才是好的古詩呢？下面是小編收集整理的古詩《商山早行》教案設計，歡迎閲讀與收藏。

教學目標：

1.能夠藉助註釋讀懂並能初步鑑賞温庭筠的詩歌

2.鑑賞温庭筠高超的寫景狀物技巧。

3.繼續學習掌握分析詩歌意境的基本方法。

教學重點：

鑑賞温庭筠高超的寫景狀物技巧。

教學難點：

正確理解本詩的“目前之景”和“言外之意”

教學方法：

誦讀與鑑賞

教學時數：

一課時

教學過程：

一、複習有關意境的知識

(一)提問;什麼是意境

意境，簡單地説，就是作品中表現出來的藝術境界。“詩言志”，“歌緣情”，詩歌往往不對客觀現實作全面具體細緻的描繪，而是選取現實生活中最富有特徵的片斷，描繪出一幅幅感人的生活畫面，烘托出與這種畫面相吻合的(情調或者説氣氛);在這些畫面中，有詩人創造的各種藝術形象(人或者事物)，幷包含着詩人的感情。畫面或形象，情調或氣氛，詩人的感情，這幾方面有機地融合在一起，構成詩中的藝術境界。

(二)“意境類”答題步驟：

(1)找出詩中的物象、意象，並展開聯想和想象，用自己的語言再現畫面。

(2)點明景物所營造的氛圍特點，一般用兩個雙音節詞準確地體現景物的特點和情調。

(3)分析表達了詩人怎樣的思想感情，或給人什麼樣的`啟示和思考。

(三)課堂練習

閲讀下面一首絕句，簡要分析此絕句描繪了怎樣的景象?表達了詩人怎樣的感情?

絕句二首(其一)杜甫

遲日江山麗，春風花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

【注】此詩寫於詩人經過“一歲四行役”的奔波流離之後，暫時定居成都草堂時。

(按“意境類”答題步驟作答)

(答案)此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子忙着銜泥築巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。這是一幅明淨絢麗的春景圖(步驟二)。表現了詩人結束奔波流離生活安定後愉悦閒適的心境(步驟三)。

二、學習鑑賞《商山早行》

(一)作者簡介

温庭筠：(約812 —約870)，本名岐，字飛卿，太原祁(今山西祁縣)人。唐宰相温彥博後代。早年才思敏捷，以詞賦知名，然屢試不第，客遊淮間。宣宗朝試宏辭，代人作賦，以擾亂科場，貶為隋縣尉。後襄陽刺史署為巡官，授檢校員外郎，不久離開襄陽，客於江陵。懿宗時曾任方城尉，官終國子助教。詩詞工於體物，設色麗，有聲調色彩之美。弔古行旅之作感慨深切，氣韻清新，猶存風骨。

(二)讀詩

1學生結合註解自讀這首詩。

2.朗讀

3.指名生讀

(三)鑑賞

1.首句表現“早行”的典型情景，概括性很強。清晨起牀，旅店裏外已經叮叮噹噹，響起了車馬的鈴鐸聲，旅客們套馬、駕車之類的許多活動已暗含其中。(指導學生通過想像進行還原性鑑賞)

第二句，一個“悲”字奠定了全詩的感情基調，很能夠引起讀者情感上的共鳴。

2.問：第二聯在構成上有什麼特點?與我們接觸過的哪些詩句異曲同工?

三、四兩句，歷來膾炙人口。這兩句詩可分解為代表十種景物的十個名詞：雞、聲、茅、店、月、人、跡、板、橋、霜。雖然在詩句裏，“雞聲”、“茅店”、“人跡”、“板橋”都結合為“定語加中心詞”的“偏正詞組”，但由於作定語的都是名詞，所以仍然保留了名詞的具體感。例如“雞聲”一詞，“雞”和“聲”結合在一起，不是可以喚起引頸長鳴的視覺形象嗎?“茅店”、“人跡”、“板橋”，也與此相類似。

對於早行者來説，板橋、霜和霜上的人跡也都是有特徵性的景物。作者於雄雞報曉、殘月未落之時上路，也算得上“早行”了;然而已經是“人跡板橋霜”，這真是“莫道君行早，更有早行人”啊!

這兩句純用名詞組成的詩句，寫早行情景宛然在目，確實稱得上“意象具足”的佳句。

與此類似的詩句還有：

楊柳岸曉風殘月

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家

樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風大散關

隨堂練習：請同學們寫一段對這兩句詩的欣賞性文字，交流。

3.思考：第三聯和第四聯分別寫的是什麼地方的景色?

“槲葉落山路，枳花明驛牆”兩句，寫的是剛上路的景色。商縣、洛南一帶，枳樹、槲樹很多。槲樹的葉片很大，冬天雖乾枯，卻存留枝上;直到第二年早春樹枝將發嫩芽的時候，才紛紛脱落。而這時候，枳樹的白花已在開放。因為天還沒有大亮，驛牆旁邊的白色枳花，就比較顯眼，所以用了個“明”字。可以看出，詩人始終沒有忘記“早行”二字。

“鳧雁滿回塘”是虛寫，是昨夜在夢中出現的故鄉景色。春天來了，故鄉杜陵，回塘水暖，鳧雁自得其樂;而自己，卻離家日遠，在茅店裏歇腳，在山路上奔波呢!“杜陵夢”，補出了夜間在茅店裏思家的心情，與“客行悲故鄉”首尾照應，互相補充;而夢中的故鄉景色與旅途上的景色又形成鮮明的對照。眼裏看的是“槲葉落山路”，心裏想的是“鳧雁滿回塘”。“早行”之景與“早行”之情，都得到了完美的表現。

4.背誦這首詩

三、拓展練習

閲讀曾鞏《西樓》一詩，簡析這首詩描寫了什麼景象?這首詩表達了詩人怎樣的情感?

海浪如雲去卻回，北風吹起數聲雷。

朱樓四面鈎疏箔，卧看千山急雨來。

(參考答案：這首詩描寫了海濱暴風雨來臨前的壯美景象，渲染了“山雨欲來風滿樓”的雄偉氣勢。暴風雨將臨，按常理本當關門閉户躲避，但詩人卻反而高掛起簾子，敞開窗户，為的是能飽覽“千山急雨來”的壯觀，表達了詩人開闊的胸襟和內心豪情。)