古詩《墨梅》教案設計

教學內容:義務教育六年制第十一冊

教案類型:活動參與型

活動目標:

1、學會6個生字。能正確讀寫下列詞語：乾坤、焚燒、千抹萬擊、千錘萬鑿

2、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦古詩。

3、瞭解詩歌大意，感悟詩人堂堂正正做人，清清白白做人的高尚情懷，領悟本課借物言志的表達方法。

活動重點：

1、指導學生有感情地朗讀古詩。

2、理解梅、竹、石灰各自的特點，體會讚頌的精神品質。

活動難點：

理解梅、竹、石灰各自的特點，體會讚頌的精神品質。

活動準備：中號黑板

小黑板

活動時間：40×3

課節一

活動內容：學會《墨梅》

活動目標；

1、有感情地朗讀古詩。

2、理解詩歌大意，體會詩人不與世俗同流合污的堅貞純潔的品格。

活動過程；

　活動一

古詩擂台賽

T=7分鐘

過程

1、組織學生學習打擂方法及規則。

同學們從一年級到現在已經記住了許多古詩，可以進行古詩輪背，看誰記住的多，爭當小擂主。

2、組織比賽。

3、小結、點評，獎勵獲獎者。

活動二

學習古詩《墨梅》

T=25分鐘

過程

1、教師範讀古詩。

2、領讀古詩，並讓學生畫出節奏。

我家/洗硯池邊/樹，

朵朵/花開/淡墨痕。

不要/人誇/好/顏色，

只留/清氣/滿/乾坤。

3、採用學習自由讀----指名試讀----指點示範-----再練讀-----再試讀的方式，正確。流利地朗讀古詩。

4、藉助註釋再讀古詩，瞭解古詩大意。

5、小組內討論，説一説每一句的意思。

6、全班交流，小結。教師補充。

7、讓學生一起説古詩大意。

我平常畫畫洗硯的水池邊上有一棵梅樹，那一朵朵盛開的梅花，是用淡淡的墨汁點化而成，它不需要人們誇它的顏色鮮豔，只求在天地間留下清香的`正氣。

8、討論;本詩寫的物是什麼？作者描寫它的什麼特點，從這個物抒發了怎樣的情感？

9、引導、分析、小結。

表現了詩人不與世俗同流合污的堅貞純潔的品格。

活動三

學習生詞

T=7分鐘

過程

1、學會生字

硯、乾、坤

2、認讀詞語

墨梅、乾坤

3、指導背誦。

4、小結。

詩人是在借墨梅表達自己做人的理想；即使沒有那嬌豔的紅色，也要有不屈不撓的鬥爭精神和凌寒獨開的高尚品格。在詩人看來，他畫的梅不需要有美麗的顏色，只要能長久保留住她的清雅之氣就足夠了。

這就是墨梅的獨特之處。

附板書設計

3、古詩三首

墨梅

元

王冕、詩人、畫家

特點：淡淡的色彩

清香的氣味

讚頌了不與世俗同流合污的堅貞純潔的品格。