古詩四首 教案教學設計

 

北大附小　 盛 晶

 

 

課文説明: 

本課選編了唐(送孟浩然廣陵) 李白和(出賽).王昌齡;宋(泊船瓜洲)各安石和(秋夜交曉出籬門迎涼有感).陸游 各兩首古詩.詩人在古詩中表達了朋友之間的離別之情,思鄉之情以及憂民的愛國之情.

(一)教學目標

1　　　　　認真看註解,正確理解每首詩的意思.

2　　　　　觀察插圖,想象詩中的意境.

3　　　　　體會詩人在古詩中所表達的思想感情.

4　　　　　能在誦讀中較準確地把表達詩人的思想感情.

5　　　　　練習背誦課文.

(二)教學重點:

1　　　　　啟發學生認真看註解,正確理解詩句的意思.

2　　　　　根據詩句意思.結合觀察插圖,想象詩中的意境.

3　　　　　誦讀時能較準確地表達詩人的思想感情.

(三)教學難點:

體會詩人在古詩中表達的思想感情.

(四)教學過程:

一 檢查朗讀古詩:

1　　　　　　請四句同學分別讀古詩,大家評議.

2　　　　　　齊讀四首古詩.

二 看註解,正確理解詩句的意思.

1　　　　　學生邊看註解,邊理解詩句的意思.

2　　　　　投影出示,理解重點字詞的意思.

(1)讀句子,寫出帶點字的意思.

*1　 孤帆遠影碧空盡,　 惟見長江天際流.

*2　 春風又綠江南岸,　 明月何時照我還?

*3　 但使龍城飛將在,　 不教胡馬度陰山.

*4　 遺民淚盡胡尖裏,　 南望王師又一年.

(2)　 指名讀字義,全班齊計字義

3　　　　　分組討論,理解詩句的意思.

每人講一講古詩的.意思,互相補充.

4 質疑

 對着註解, 查字典後,仍不理解的字,詞.句提出

5　 指名講解每首古詩的意思.

三 看插圖, 想象詩中的意境.

1　 提問:

(1)　　　　　每幅插圖中年描繪的情景,體現了哪些詩句的內容.

(2)　　　　　觀察每幅插圖後,你有什麼感受?

明確:

(1)　　　　　第一幅: 孤帆遠影碧空盡. 惟見長江天際流.

第二幅: 春風又綠江南岸, 明月何時照我還?

第三幅: 秦時明月漢時關.

第四幅: 遺民淚盡胡塵裏,南望王師又一年.

(2)　　　　　要點:

 一　 感情深厚.難捨難分

 二　 熱愛故鄉, 思念故鄉.

 三　 希望過和平的生活,反對戰爭.

 四　 希望收集失地,熱愛祖國.

板書:　　　　　　　　　孤帆

 送孟浩然之廣陵　　 

　　　　　　　　　惟見

　　　　　　　　又 綠

泊船瓜洲

　　　　　　何時```````````還

　　　　　　　　　飛將在

出塞　　　　　　　　不教

 秋夜將曉出籬門　　　 淚盡

 迎涼有感　　　　　　南望

2　 讀句子,練習能正確地讀出古詩中的意境 .

四　 體會詩人表達的思想感情.

1　　　　　　齊讀四首古詩

2　　　　　　思考;

(1)　　　　　畫出每首詩中表達詩人思想感情的句子.

(2)　　　　　每首詩表達了詩人怎樣的思想感情.

3　　　　　　全班討論

板 書: 

　 (惜別之情)

　(思鄉之情)

　 (愛國之情)

　 (憂國憂民, 愛國之情)

五　 背誦古詩

板書:　　　　　　　　　孤帆

 送孟浩然之廣陵　　　　　　　　　　　 (惜別之情)

　　　　　　　　　惟見

　　　　　　　　又 綠

泊船瓜洲

　　　　　　　何時```````````還　　　 (思鄉之情)

 　　　　　　　　　　　飛將在

出塞　　　　　　　　不教　　　　　　 (愛國之情)

 秋夜將曉出籬門　　　 淚盡　　　　　　 (憂國憂民)

 迎涼有感　　　　　　南望　　　　　　 ( 愛國之情)