鄂教版二年級下冊《色彩的遊戲》教案
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作為一名無私奉獻的老師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的鄂教版二年級下冊《色彩的遊戲》教案,歡迎閲讀與收藏。
教學內容:
《色彩的遊戲》是一首兒童詩,也是一篇淺顯的知識童話。作者通過擬人化的手法,輕鬆而俏皮地描述了紅與黃、藍與黃、紅與藍變換的色彩,創造的美麗與神奇。這樣一篇充滿童真童趣的文章,賦予了孩子們豐富的想象空間,能使其充分地感充到色彩的神奇變化和世界的多彩多姿。
教學重難點:
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.創設情景,在讀中展開想象,感受色彩的神奇變化。
教學目標:
l、學會“彩、遊、戲、相”等8個生字.會認“淘、橙、嘻、橘、喇、叭”6個字,理解“相親相愛”“笑嘻嘻”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、瞭解紅、黃、藍三種顏色兩兩組合後發生的變化,感受色彩小淘氣們的活潑、可愛,感受色彩變化的神奇。
教學重難點:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、創設情景.在讀中展開想象,感受色彩的神奇變化。
教學時數:
二課時
第一課時
教學目標:
1、會認課後田字格中的8個生字及雙橫線中的6個生字,會寫田字格中4個生字。
2、初讀課文,試着把課文讀通順,瞭解課文大致的內容。
教學過程:
一、創設情趣,激趣導入
1、同學們,有個神奇的王國裏住着一羣可愛的小淘氣,它們會玩一種特別的遊戲。想去認識它們嗎?
(課件出示:色彩的王國中,各種顏色的色彩寶寶在快樂地玩耍。)
2、在這些色彩寶寶中,你最喜歡哪一個?
(學生選擇自己喜歡的色彩説一説)
同學們,知道嗎?你們喜歡的其他色彩寶寶,大部分也是由這三個小淘氣做遊戲變出來的。
(課件:紅、黃、藍三個色彩寶寶從眾多的色彩寶寶中跳出來)
你們想去了解嗎?去讀讀課文吧。
二、初讀正音,質疑問難
1、學生自讀課文,圈出課文中的生字,認讀。
2、檢查字音。
3、再讀讀課文,看讀懂了什麼,有沒有什麼不明白的地方。
4、交流反饋。
三、學習生字詞
1、出示生字卡,上面寫有“彩、遊、戲、相”四個字,問學生:你有什麼發現?又是怎樣記住它們的?
2、書寫時你想提醒小朋友注意什麼?教師範寫“遊”。
3、在書上描紅。
4、在本子上練習。
第二課時
教學目標:
1、學習課文,聯繫課文內容及生活實際理解由生字組成的詞語。學寫後面的四個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、瞭解紅、黃、藍三種顏色兩兩組合後發生的變化,感受色彩小淘氣們的活潑、可愛,感受色彩變化的神奇。
教學過程:
一、複習舊知
複習生字組成的新詞:彩色、遊戲、相親相愛、新衣、歡歡喜喜、滿地
二、入情入境,讀中感受
1、三個小淘氣天天在一起做着有趣的遊戲,你最感興趣的是哪兩個小淘氣的遊戲,就把那一小節多讀讀.待會兒介紹給大家。
2、學生自讀,小組交流。
3、集體交流。
你最感興趣的`是哪兩個小淘氣做的遊戲?
學生反饋:最喜歡x色和x色做的遊戲,變成了x色,指導朗讀第1小節(假設學生説喜歡紅、黃小淘氣的遊戲)。
a、這兩個小淘氣怎麼會變成“橙色的小淘氣”呢?指名讀第一句。認讀“緊緊地”。
b、師述:瞧.紅、黃兩個小淘氣緊緊地抱在一起.就變成了橙色的小淘氣呀!
(課件演示紅、黃寶寶抱在一起,漸漸合二為一,變成橙色淘氣。)
指名讀第1句、齊讀。
c、這個橙色小傢伙可淘氣了,到處亂跑,快去讀讀看,它又趕什麼去了?
(學生自讀,而後反饋。)認讀“笑嘻嘻”。笑嘻嘻地讀讀這個詞。
d、誰願意做這個淘氣的橙色寶寶,為我們讀讀這句話。
(指導學生笑嘻嘻地讀這句話,感受橙色小淘氣的活潑、可愛)
e、想去看看這個可愛的小淘氣嗎?
(課件出示:橙色的木瓜、橘子在枝頭晃動,發出“咯咯咯”的笑聲。)
指名多名學生讀第1句、分組讀、齊讀。
f、紅色小淘氣、黃色小淘氣的這個“大變身”的遊戲有趣嗎?
我們來和它們一起玩遊戲吧!齊讀第1小節。
(2)指導朗讀第2小節(假設學生説喜歡黃、藍小淘氣的遊戲)。
抓住“相親相愛”感受黃、藍兩色寶寶在一起的親熱,引導學生做動作,加深感受後朗讀。(課件演示:它們一起給大樹、小草穿上綠裝。無色的大樹、小草穿上綠裝後變得十分漂亮。)
感受色彩寶寶給它們換裝後的歡樂,指名朗讀,練習表演朗讀c
(3)指導朗讀第3小節。
抓住“歡歡喜喜”感受紅、藍小淘氣的活潑、歡樂和可愛,以及它們變成紫色牽牛花的喜悦,並指導朗讀。
(課件展示:紅、藍兩色小淘氣到了無色的牽牛花身上花變成紫色。)
(課件演示:紫色牽牛花在綠色的大地上漸漸開放。通過視覺感受,使學生真切地感受到色彩給大地帶來的變化,繼而採取多種形式進行朗讀。)
4、紅、黃、藍三個小淘氣,天天一塊兒玩遊戲。瞧,它們又來了。
(課件演示:一個無色的世界,在三色寶寶的拍打、擁抱中變成了多彩的世界。)
這可真是太神奇了。讓我們一起來讀讀吧!齊讀課文第4節。
三、拓展想象,鼓勵表達
1、同學們,色彩王國裏還有許多色彩小寶寶,他們也玩着不同的遊戲。(課件出示:色彩王國中眾多的色彩寶寶)
你還喜歡哪些“色彩的遊戲”呢?
學生動手在調色板上調色.在教師事先為他們準備的圖畫上上色。
2、能否為大家介紹你喜歡的“色彩的遊戲”?
學生邊説,教師邊點擊相關色彩,使其變色。
學生仿照課文,説説自己的“色彩遊戲”。教師根據學生的表達在課件上點擊,展示出不同的圖片。
3、同學們,我們也和色彩寶寶們一起做了這個有趣的遊戲,開心嗎?想對色彩寶寶們説些什麼呢?(學生自由表達)
四、識記生字,指導書寫
1、(出示本節課學寫的生字)瞧,這些生字寶寶你還認識嗎?指名認讀生字。
2、你會記哪個字?
3、教師範寫“喜”字。
4、學生描紅,教師巡視指導。
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