小花貓和小老鼠中班音樂教案
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在教學工作者開展教學活動前,就難以避免地要準備教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編收集整理的小花貓和小老鼠中班音樂教案,僅供參考,歡迎大家閲讀。
小花貓和小老鼠中班音樂教案1
活動內容:
歌唱《小花貓和小老鼠》
活動目標:
1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節奏正確,唱準曲中的附點音符和休止符,以表現歌曲的詼諧有趣,並能在歌曲中等待和正確地表現出前奏、間奏和尾奏;
2、鼓勵幼兒根據詞意大膽地表現出自己的情感和體驗,創造性的進行表演唱;
3、使幼兒喜歡參加音樂活動,使之體驗在集體活動中的快樂。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特徵,會有節奏地朗誦兒歌《小老鼠》
2、小老鼠、小花貓指偶各一個,小花貓頭飾若干,木魚一個
3、節奏卡兩張
活動過程:
一、開始部分
1、聽音樂律動入場,要求動作合拍表情自然
2、練聲《太陽出來了》1=C要求聲音甜美,不亂喊亂叫
二、基本部分
1、複習兒歌《小老鼠》
(1)要求幼兒根據詞義創造性的邊念邊做動作
(2)請做得好的幼兒單獨表演,其餘幼兒模仿
2、學習新歌
(1)教師出示小老鼠指偶:一隻小老鼠悄悄地出了門,準備偷食吃。它東看看、西瞧瞧,見沒有小花貓,很是得意,高興地唱起了歌…教師範唱歌曲第一段。
(2)教師出示小花貓指偶:正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候,只聽見“喵喵喵”幾聲,機智的小花貓不知從什麼地方跳了出來。小老鼠一見,嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師範唱歌曲第二段。
(3)完整欣賞歌曲提問:歌曲名稱?幾拍子?你聽了有什麼感覺?(幽默、有趣)
(4)出示節奏卡×·×××××、×·××××0一起朗誦歌詞,要求有表情地朗誦,念準附點音符與休止符
(5)學習演唱歌曲,要求聽清前奏與間奏、尾奏
(6)表演唱:要求幼兒大膽地表演創造動作個別幼兒表演唱
3、音樂遊戲《貓捉老鼠》
要求:一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”後,“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暫停遊戲一次;提醒幼兒遊戲時自找空間,不相互擠推。
三、結束部分
教師講評小結,表揚認真幼兒,結束活動。
教學反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我採用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
小花貓和小老鼠中班音樂教案2
目標:
1、能用自然好聽的聲音唱歌。
2、能唱準歌曲中的附點音符和休止符,以表現歌曲的詼諧有趣。
3、能在歌唱過程中等待和正確地表現出前奏、間奏和尾奏。
4、能創造性地進行歌表演
環境材料:手偶、錄音帶、錄音機
指導重點:
1、指導幼兒唱準休止符和符點音符。
2、提醒幼兒在間奏處等待,並想象間奏處的情節,如模仿小老鼠偷食吃,小老鼠吃飽了在跳舞等。
3、啟發幼兒想象老鼠賊頭賊腦的動作,動作應輕、慢、小,並模仿小老鼠驚慌失措的的神態。
4、提醒幼兒玩遊戲時要自找空間,不互相擠撞。
一、律動入室
二、學新兒歌《小老鼠和小花貓》
過程:
(一)、出示手偶,以故事的形式引出兒歌,讓幼兒有節奏地朗誦兒歌,並根據詞意創造性地邊念邊做動作。
(二)、學唱新歌:1、教師範唱歌曲。2、幼兒跟伴奏學唱新歌。
(三)、幼兒邊唱歌,邊創造性地進行表演。
三、遊戲《小老鼠和小花貓》
小花貓和小老鼠中班音樂教案3
一、活動目標:
1、學唱歌曲,並能用詼諧、有趣的動作表演。
2、體驗與同伴遊戲的.快樂。
二、活動準備:
1、木偶(老鼠、花貓)
2、音樂磁帶
三、活動過程:
(一)、學習歌唱,表演歌曲
1、設置情境,聽音樂進入活動室。
2、引題,激發興趣
出示老鼠木偶:“看,誰來了?”“請它自我介紹一下”(結合歌詞,以兒歌形式講述)
“我是一隻小老鼠,我瞪着小眼珠,支着兩隻小牙,長着八字鬍”
提問:小老鼠説了什麼呀?(請幼兒説説,如若説不出,教師再説一遍)
“我們一起來説説看”(幼兒與教師一起有表情地朗誦)
3、學唱歌曲第一段
“小老鼠還會唱呢!聽。”(教師範唱)
“你們也來學學看”(幼兒學唱)“我們跟着音樂來試試”
4、創編、學習第一段動作
(1)、幼兒表現:“誰來學學小老鼠的樣子?”
(2)、教師表現
(3)、集體隨音樂表現
5、熟悉第二段,表現老鼠害怕的樣子
出示木偶貓,提問:“咦,誰來了?”(欣賞音樂一遍)
小花貓和小老鼠中班音樂教案4
活動目標:
1、教幼兒有表情的演唱,唱準歌曲中的附點音符和休止符,以表現歌曲的詼諧有趣,並能在歌曲中等待和正確地表現出前奏、間奏和尾奏。
2、鼓勵幼兒根據詞意大膽地表現出自己的情感和體驗,創造性的進行表演唱。
3、使幼兒喜歡參加音樂活動,使之體驗在集體活動中的快樂。
4、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
5、在學會歌曲的基礎上初步掌握()的玩法,學習按遊戲和音樂的要求,相應的按節奏變換動作,感受遊戲的樂趣;
活動準備:
1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特徵,會有節奏地朗誦兒歌《小老鼠》。
2、小老鼠、小花貓指偶各一個,小花貓頭飾若干,木魚一個。
3、節奏卡兩張。
活動過程:
一、開始部分1、聽音樂律動入場,要求動作合拍表情自然2、練聲《太陽出來了》1=C(要求聲音甜美,不亂喊亂叫。)二、基本部分1、複習兒歌《小老鼠》
(1)要求幼兒根據詞義創造性的邊念邊做動作。
(2)請做得好的幼兒單獨表演,其餘幼兒模仿。
2、學習新歌(1)教師出示小老鼠指偶:一隻小老鼠悄悄地出了門,準備偷食吃。它東看看、西瞧瞧,見沒有小花貓,很是得意,高興地唱起了歌…教師範唱歌曲第一段。
(2)教師出示小花貓指偶:正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候,只聽見“喵喵喵”幾聲,機智的小花貓不知從什麼地方跳了出來。小老鼠一見,嚇得連滾帶爬地跑了回家… 教師範唱歌曲第二段。
(3)完整欣賞歌曲提問:歌曲名稱?幾拍子?你聽了有什麼感覺?(幽默、有趣)(4)出示節奏卡×·× ×× × × 、×·× ×× × 0一起朗誦歌詞,要求有表情地朗誦,念準附點音符與休止符(5)學習演唱歌曲,要求聽清前奏與間奏、尾奏(6)表演唱:要求幼兒大膽地表演創造動作 個別幼兒表演唱3、音樂遊戲《貓捉老鼠》
要求:一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”後,“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暫停遊戲一次;提醒幼兒遊戲時自找空間,不相互擠推。
三、結束部分教師講評小結,表揚認真地幼兒,結束活動。
教學反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我採用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
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