​小班語言活動：圓圓的 彎彎的

活動目標：

1、初步瞭解根據圖書上的數字圖標，一頁一頁地閲讀圖書。

2、學習講述畫面內容，嘗試遷移生活經驗大膽地仿編故事。

3、與教師一同大聲地講述謎面和謎底，感受猜謎的樂趣。

活動準備：

自制大書一本、小書人手一本、圓圓的、彎彎的東西的圖片若干。

活動過程：

一、畫圖猜測，引發幼兒的閲讀興趣。

師：（在黑板上分別畫一個圓形和彎曲線）：畫面上有什麼?

師：猜一猜，這個圓圓的是什麼？彎彎的又是什麼呢？

二、教師展示大書，並帶領幼兒閲讀猜測畫面。

師：那我們就一起來看一個很有趣的故事《圓圓的、彎彎的》。

師（展示畫面）：圓圓的是什麼呀？看一看，猜一猜？

（書翻到下一頁，啟發幼兒指讀，帶領幼兒講述）：是好玩的大皮球呀！……

三、觀察閲讀圖書的頁碼，知道頁碼的作用。

師：書上處了有圖畫、文字，在畫面的角上還有什麼呢？（數字）

師：這些數字有什麼作用呢?（告訴幼兒這是頁碼，我們看書的時候要按照頁碼是上的數字一頁一頁的閲讀）

四、帶領幼兒翻閲小書《圓圓的、彎彎的》。

引導幼兒聽教師的語言提示，邊翻書邊完整地閲讀《圓圓的、彎彎的》。

遷移閲讀“圓圓的”故事經驗，一頁一頁地看謎面，猜謎底，説説：彎彎的是什麼呀？是……

五、教師帶領幼兒分角色閲讀畫面，

師：接下來把我們的書寶寶放在椅子底下，休息一會，我們一起來玩一個你問我答的遊戲！一起再來讀一讀這個好聽的故事，好不好。

（教師還可以請個別幼兒上來講述畫面內容）

六、引導幼兒看圖片，續編故事

師：老師也找到了一些圓圓的、彎彎的東西，我們一起來看一看是什麼？你能不能也用故事中好聽的`話來説一説。

師：那除了我們的書上説的圓圓的、彎彎的的東西，還有老師找別的這些圖片，還有那些東西是圓圓的或者彎彎的呢？可不可以和你的好朋友説一説呢？