中班音樂活動：冬天到

活動設計背景

冬天到了，今年的冬天格外的冷，小寶寶們都穿着厚厚的棉衣，戴着大大的棉帽，裹得嚴嚴實實的來到了學校，再由我給他們脱掉厚重的棉衣去掉棉帽，第一場雪下的很小，但對於從未見過雪的他們來説是新奇的`，所以在我的指導與幫助下，小寶寶們把脱掉的外套又重新傳好，帽子、圍巾、手套重新戴好，我帶他們去外面感受冬天，感受雪花，逼真的情景帶我們一起學習了這首兒歌《冬天到》。

活動目標

1、學習有感情的朗讀兒歌，理解兒歌的內容；

2、幼兒能夠聯繫實際，更加深刻地理解感受冬天。

教學重點、難點

理解兒歌的內容，聯繫實際，理解冬天、感受冬天。

活動準備

1、活動前：趁着下雪天，讓小寶寶們穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新裝去户外欣賞雪景，玩雪，引起幼兒對雪花的興趣，切身感受冬天：

2、冬天下雪、堆雪人的圖片；

3、兒歌掛圖。

活動過程

一、開始部分

教師引導幼兒觀察身邊的天氣狀況。

教師：“寶寶們，看看外面的天氣怎麼樣？”（冷了！下雪啦！）

教師：“是啊，大家的穿着有何變化呢？”（穿棉衣了！戴棉帽啦！）

二、展開部分

1、通過談話，引起幼兒對冬天及其雪花的好奇。

教師：“冬天到了，小朋友們見過雪花嗎？想不想看下雪的情景啊？”（想……）

老師和幼兒一起觀賞有關下雪的圖片。

2、通過觀察畫面內容，切身理解感受冬天的氛圍。

教師：“小朋友們你們看到了什麼？畫面裏的小朋友們穿者打扮怎麼樣呢？他們為什麼會有這樣的打扮呢？”

老師引導，圍繞上述幾個問題展開互動，從而導出《冬天到》兒歌學習。

3、幼兒學念兒歌。

（1）教師邊做動作，邊帶領全班幼兒朗誦。

（2）請能力強的幼兒帶上動作朗讀兒歌。

（3）實行班級帶領式學教兒歌，（即能力強的充當老師帶領幾個相對滯後生帶上動作朗讀兒歌。實行小組學習，進行小組講評。）

三、結束部分

教師帶領幼兒唱讀書兒歌《冬天到》，指導兒歌中小朋友在冬天到來的時候注意戴棉帽、穿棉衣等習慣，防止生病感冒。

教學反思

本次活動，老師主要抓住幼兒貪玩這一本性，利用幼兒這一特點，進行活動，從活動中發現並強調冬天這一季節時小朋友的着裝特點，教會他們基本的生活習慣。