![解讀正確流利朗讀課文和默讀能力的提高]( "解讀正確流利朗讀課文和默讀能力的提高")
- 1．感受識記能力。要繼續抓好正確流利有感情地朗讀課文，這是六年一以貫之的。到了中年級還要注意加強默讀和略讀的指導。中年級的課堂最大的變化是不單要書聲琅琅，還要有默默沉思；不但要讀，而且要記，要想，剛才前面説的啥？中間説的又是啥？所以這是第一個變化，中年級的閲讀不單要朗讀...
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![如何提高閲讀能力（通用5篇）]( "如何提高閲讀能力（通用5篇）")
- 學習方法是通過學習實踐總結出的快速掌握知識的方法。因其與學習掌握知識的效率有關，越來越受到人們的重視。下面和小編一起來看如何提高閲讀能力，希望有所幫助！如何提高閲讀能力1第一選擇喜歡的內容。隨着信息化時代的發展，人們日常會遇到大量的文字材料。對於個人來説，我們...
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![如何提高現代文閲讀能力]( "如何提高現代文閲讀能力")
- 1怎樣提高現代文閲讀能力在高考語文試卷中，現代文閲讀歷來是學生失分最多的一個題目，尤其是近幾年現代文閲讀偏重於主觀表述題，由於答題不得要領，學生失分頗多。其次，要掌握一定的做題技巧，達到事半功倍的功效。其一是直接代入法。現在有些學生主觀表述題不得分的一個很重要的...
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![提高小學高年級學生朗讀能力對策研究課題教學計劃]( "提高小學高年級學生朗讀能力對策研究課題教學計劃")
- 人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，請一起努力，寫一份教學計劃吧。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢？下面是小編精心整理的提高小學高年級學生朗讀能力對策研究課題教學計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、指導思想以《國家中長...
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![提高文言文閲讀能力的方法]( "提高文言文閲讀能力的方法")
- 不管是課內還是課外，我們在主動提高文言文閲讀能力的時候，都可以參照這樣幾個要求：（1）重視預習，學會自學。課前一定要藉助註釋自己逐字逐句去翻譯，不要坐等老師來講解。預習時注意找出疑難字句提交課堂討論，向老師、同學請教。對重點字詞要進行歸類認識，突出重點，突破難點。有相當...
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![研究學習策略提高學生閲讀理解能力]( "研究學習策略提高學生閲讀理解能力")
- 介】李偉平，男，1966年9月生，教齡10年，大專學歷，小學語文高級教師。常州師範學校第二附屬小學對於學習策略的定義，目前人們有四種觀點：一是把學習策略看作是具體的學習方法或技能；二是把學習策略看作是學習的調節和控制技能；三是把學習策略看作是內隱的學習規則系統；四是把學習策略...
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![提高小學高年級學生朗讀能力教學計劃]( "提高小學高年級學生朗讀能力教學計劃")
- 時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將在努力中收穫成長，不如為接下來的教學做個教學計劃吧。那麼如何輸出一份打動人心的教學計劃呢？以下是小編收集整理的提高小學高年級學生朗讀能力教學計劃，希望能夠幫助到大家。一、指導思想以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（xxxx—20xx年...
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![讀書筆記:快速提高學習能力]( "讀書筆記:快速提高學習能力")
- 認真讀完一本名著後，你有什麼體會呢？是時候抽出時間寫寫讀書筆記了。那麼我們該怎麼去寫讀書筆記呢？以下是小編整理的讀書筆記:快速提高學習能力，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、大腦的工作機制根據麥克林的研究，腦結構分為1.基本腦，2.中腦，3.丘腦，4.皮層，5.額葉。信息就是經過這5個環...
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![提高學生閲讀能力小議]( "提高學生閲讀能力小議")
- 提高學生閲讀能力小議新課標指出：“閲讀是蒐集，處理信息，認識世界，發展思維獲得審美體驗的重要途徑。閲讀教學是學生、教師文本之間對話的過程。閲讀是學生們個體化行為，不應以教師的分析來代替學生的實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中．加深理解和體驗，有所感悟和思考...
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![如何提高朗誦能力]( "如何提高朗誦能力")
- 如何提高朗誦有人喜歡電影，但是很討厭話劇，他認為話劇太誇張，人哪有那樣説話的呢?其實每一種藝術，每一種表演都有它與眾不同的地方，這些地方可能叫人不習慣，然而這些正是這種藝術獨特價值的所在。下面我們一起看個例子：小祁是班長。學校的新一屆朗誦比賽即將舉行，他用心關注着每...
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![培養英語朗讀習慣 提高學生學習能力論文]( "培養英語朗讀習慣 提高學生學習能力論文")
- 摘要：朗讀能力是語言技能中不可缺少的重要組成部分。本文從發揮朗讀功能；創設朗讀環境；培養朗讀技巧；組織學生朗讀幾個方面論述如何培養和提高農村學生的朗讀能力。關鍵詞：朗讀；記憶；策略；方法；能力一、引言《英語課程標準》已實施好幾年，筆者通過對本校524名初中生進行不記名問卷...
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![實現主動參與提高閲讀能力]( "實現主動參與提高閲讀能力")
- 河北省大城縣職教中心張巨羣傳統的教學觀念是把教師理解為傳授的一方，把學生理解為接受的一方，整個教學活動就是作為傳授一方的教師向作為接受一方的學生在知識和能力方面的單向灌輸。在這樣的教學活動中，學生沒有獨立閲讀的機會和時間，教師用自己的閲讀經驗代替了學生的閲讀...
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![如何提高閲讀理解能力]( "如何提高閲讀理解能力")
- 閲讀理解是初中語文考試中最常見的一種題型，也是拉開成績的關鍵所在，閲讀理解沒有公式可以套用，也沒有固定的形式，因此，只有提高語文閲讀理解能力，才能更好的解閲讀理解題，下面和小編一起來看如何提高閲讀理解能力，希望有所幫助！如何提高閲讀理解能力篇11、全身心地投入閲讀閲讀體...
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![朗讀與默讀美文]( "朗讀與默讀美文")
- 我一直記得我的初中語文老師。那是位頗有古風的老先生，他要求我們每天早晨大聲朗讀，每位同學上台朗讀一首古詩詞，且講解。對於我這樣一個性格孤僻的人，這着實是件讓人尷尬的事情。硬着頭皮輪着讀了幾次，後來倒也慢慢習慣，也養成了些微文學素養。只不過，這麼些年，出了校園，家庭、工...
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![如何優化課堂提問提高高中生的閲讀能力]( "如何優化課堂提問提高高中生的閲讀能力")
- 在高中英語教學中,閲讀教學佔據主要地位.特別是在高考中所佔的比例很高。所以長期以來形成的傳統的閲讀教學模式是對一篇文章從頭到尾逐字逐句翻譯,碰到生詞句型便停下來,舉例講解,師生之間,學生之間缺乏必要的語言信息交流.這不符合英語學習的主要目的,即掌握運用所學的...
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![提高議論文閲讀能力的方法]( "提高議論文閲讀能力的方法")
- 我們大家最容易辨認出來的議論文模式是主張---反主張模式。在這一模式中，作者首先提出一種普遍認可的觀點或某些人認可的主張或觀點，然後進行澄清，説明自己的主張或觀點，或者説提出反主張或真實情況。1996年1月大學英語四級考試閲讀理解第四篇就是這樣的結構。文章的開始提出...
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![提高閲讀能力的教學設計]( "提高閲讀能力的教學設計")
- 【教學目標】１、有感情地朗讀課文。２、理解課文內容，懂得絕招是練出來的，要練有用的絕招的道理。３、培養獨立閲讀能力。【教學過程】一、理解課題，導入新課１、“絕招”的`意思。（可以通過或同桌議論理解題意）２、通過課題，你還理解了什麼。二、初讀課文，讀準字音１、自由讀課文，把不認識...
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![如何提高文言文閲讀理解能力]( "如何提高文言文閲讀理解能力")
- 文言文閲讀理解是很多同學不願碰觸的題目，不僅很多字不知道怎麼讀，而且語法、理解都與現代文有很大的出入，下面和小編一起來看如何提高文言文閲讀理解能力，希望有所幫助！第一，要從對作者的認知入手文言文最難的莫過於先秦諸子百家的文章，主要原因是年代久遠、而且滿篇的大道理，想...
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![怎樣培養和提高學生的閲讀能力]( "怎樣培養和提高學生的閲讀能力")
- 開封市○張玉潔○小學語文教學大綱指出：“閲讀教學要培養學生讀書看報的能力和認真閲讀的習慣。”按照大綱的要求，根據學生年齡特點，我在語文教學中採取以下方法和措施，培養和提高低年級學生的閲讀能力。一、激發閲讀興趣，教給閲讀方法，使學生既愛讀書又會讀書在閲讀教學中，我運...
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![提高學生閲讀能力研修總結]( "提高學生閲讀能力研修總結")
- 閲讀是一種通過文本媒介來獲取信息、處理信息和創造信息的複雜過程，是蒐集信息、認識世界、發展思維、獲取審美體驗的重要途徑。新課標下的閲讀教學是學生、教師、文本之間的對話。當我參加這次孫老師工作室的在線研修後，思考了如何才能提高農村小學語文閲讀教學質量呢特總...
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![課文朗讀和默讀兩種方法]( "課文朗讀和默讀兩種方法")
- 就學生而言，不僅要掌握朗讀和默讀的種種方法，而且要能夠根據自讀的目的和自讀的內容選用不同的自讀方法。以下是小編整理的課文朗讀和默讀兩種方法，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。課文朗讀和默讀兩種方法：1.朗讀朗讀就是出聲的讀書，這是眼、口、耳、腦並用的一種...
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![如何提高大班幼兒閲讀理解能力論文]( "如何提高大班幼兒閲讀理解能力論文")
- 【摘要】《指南》提出：具有初步的閲讀理解能力。我們試圖通過為孩子創設高質量的閲讀環境、顯性的角色表演情境、隱性的日常生活語言環境等，其中，教師的引導是高質量的閲讀環境的保證，閲讀區中多種形式的表演遊戲、繪畫等是提升孩子閲讀理解能力的關鍵，幼兒一日生活中則時時藴...
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![注重自主學習提高閲讀能力]( "注重自主學習提高閲讀能力")
- 隨着教學改革的進一步發展，新的教學理念越來越提倡學生的自主學習，《課程標準》明確指出：“學生是學習的主人。”讓學生自主的學習不僅是實施素質教育、培養創造型人才的需要，也是提高學科教學質量、全面完成教學任務的必由之路。在課堂教學過程中，許多教師都很注重學生主動地...
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![把握閲讀技巧，提高閲讀能力]( "把握閲讀技巧，提高閲讀能力")
- 把握閲讀技巧，提高閲讀能力一．辯名析理，把握文體特徵。所謂“辯名”就是要明確我們閲讀時的閲讀材料（閲讀客體）的文體。“析理”呢，就是要分析所給文體的一般特點是什麼，重點是什麼。這個環節的重點就是分析文章的文體特點。因為不同的文體，有不同的特點，而不同的特點也就決定了在...
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![語文閲讀理解正確的解題方法和技巧 高考複習(高三)]( "語文閲讀理解正確的解題方法和技巧 高考複習(高三)")
- （一）語文閲讀理解正確的解題方法和技巧--讀材料所謂“讀材料”，就是要閲讀試卷上的文字材料，粗讀全文內容，把握文章主題。瞭解材料的基本大意，理清材料的層次和段落。在瀏覽全文，瞭解全文的概貌之後，應記住文章的要點，重要的結論以及一些關鍵性的人名、地點、定義和數字，不同的人名...
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文書都
