中班音樂活動：吃西瓜

活動設計背景

這次活動是移植區教育廳幼兒園的音樂研究課。原本的音樂，由於涉及到版權問題，沒有得到原本的音樂來上這一次活動。我們找了很久的音樂才找到了有點相似於原本的音樂。很生硬地套上去了，然後進行本次活動。

活動目標

1、認識休止符“0”，知道休止符“0”的出現表示停止。

2、能夠跟隨音樂的節奏用聲音和動作來表現吃西瓜的經過。

3、體驗音樂活動的快樂。

教學重點、難點

重點：認識休止符“0”，知道休止符“0”的出現表示停止。

難點：能夠跟隨音樂的節奏用聲音和動作來表現吃西瓜的經過。

活動準備

1、音樂《大鼓和小鼓》

2、自制音樂圖譜《吃西瓜》

活動過程

一、活動導入

1、師：小朋友，夏天天氣很熱的時候，你最想吃什麼東西呢？（西瓜、冰淇淋、果凍……）

2、老師天氣熱時，最喜歡吃西瓜啦。吃了西瓜很涼爽的！

3、那你們知道怎麼樣挑選西瓜才好吃呢？請幼兒回答。

4、教師根據幼兒的回答進行小結。

5、師：小朋友，選好西瓜了，怎麼才能吃到西瓜呢？（切）西瓜切好了，就可以吃西瓜了（張開嘴巴吃西瓜，發出西瓜的聲音）。

6、小結：小朋友，我們吃西瓜妖經過挑西瓜、切西瓜、最後才到吃西瓜。

過度語：小朋友，老師這裏有一段音樂，請小朋友來聽一聽音樂，聽聽音樂裏遊什麼特別的聲音，聽聽音樂是怎麼表現吃西瓜的。

二、活動指導

（一）欣賞音樂

1、教師播放音樂：小朋友，現在我們一起來聽音樂。（教師跟着音樂把那些特別的聲音念出來）

2、説一説音樂

（1）師：小朋友聽了音樂，你們聽到了什麼特別的聲音。請幼兒回答。

（2）這些特別的聲音告訴我們什麼事情呢？（這些聲音告訴我們怎麼吃西瓜）

（3）師小結：是的。“嘟嘟”“切切切”“吃的聲音”“嘖嘖嘖”告訴我們是怎麼樣吃西瓜的。

（二）出示圖譜，學習吃西瓜：小朋友，現在我們也一起來學習吃西瓜。

1、看圖譜，和幼兒一起來解讀圖譜。

2、講解“0”在音樂中表示休止。

3、每講解一句圖譜，就播放音樂一起來念圖譜的內容。

4、請小朋友跟着音樂用嘴巴完整地表演一次吃西瓜的經過。（可幼兒表演的情況再來一次）

（三）創編動作：剛才小朋友用嘴巴來表演吃西瓜的經過，嗯，除了用嘴巴來表演外，開可以用身體的'哪些部位來表現吃西瓜的經過呢？

1、引導幼兒説出每個動作，並示範自己的動作。如：挑西瓜用手拍拍頭；切西瓜用手當刀切在手臂上；吃西瓜左右手拿着西瓜，左邊咬一口，右邊咬一口；好吃點頭來表示。

2、使用幼兒示範的動作，按音樂節奏一邊念一邊做動作。

3、再次播放音樂表演吃西瓜的經過。

4、做音樂遊戲：圍成一個大圓圈，把自己當成大西瓜，然後把西瓜吃掉。

三、活動結束

師幼一起圍成大西瓜，然後吃西瓜。

教學反思

這次活動不是用本班的幼兒來上的，對幼兒的已有經驗不瞭解。所以重點認識休止符“0”，知道休止符“0”的出現表示停止。把重點設得太簡單了，當提問到“0”在音樂裏表示什麼，幼兒能很快的回答出來。而難點已基本突破，幼兒能自己編動作來表現吃西瓜的經過。可是，在引導幼兒怎麼樣才能吃到好吃熟的西瓜這一環節，由於我的引導語用的不好，幼兒很難説出什麼樣的西瓜才是好吃的。