【推薦】中班音樂教案五篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編整理的中班音樂教案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班音樂教案 篇1

【活動目標】

1、能安靜的傾聽音樂，感知生動、有趣的音樂形象。

2、在邊聽、邊説、邊表演中體驗聽音樂、表現音樂形象的快樂，樂意進行歌表演。

【活動準備】

音樂磁帶、大蘿蔔四個，小動物和人物頭飾若干。

【活動過程】

一、操作道具引發興趣：

有一位老公公種的蘿蔔豐收了，蘿蔔長的特別大（出示道具大蘿蔔），他一個人能拔動嗎？（拔不動）那怎麼辦呢？請聽歌曲“拔蘿蔔”

二、安靜的傾聽旋律，感受旋律的生動、活潑。

歌曲中請誰幫忙拔蘿蔔？（老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字）

三、教師用生動、跳躍的聲音清唱歌曲，讓幼兒熟悉故事的內容和角色。幼兒可以跟着拍拍手，拍拍腳，做做想做的動作和事情。

四、表演遊戲：

1、分段練習表演：老師帶幼兒扮演每一個角色，按着表演的順序，學演每個角色的語言、動作、表情。

① 學演老公公的動作、語言（語速慢、語調低）。

② 學演老婆婆的動作、語言、表情。（走路的動作、語速慢、語調低）

③ 學演小弟弟的動作、語言、表情。（蹦蹦跳跳走路，語調高）

④ 學演小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。（動作、叫聲）

2、全班幼兒一起表演一次。

小朋友，你們看這是什麼？出示個角色的頭飾。（這些道具是老師為小朋友準備的，分四大組請小朋友表演。）

幼兒分組表演，老師輔導。

演後講評：表揚表演認真、動作形象、聲音響亮的幼兒。

五、教師小結，活動結束。

蘿蔔的營養可大了，吃了蘿蔔，身體好。老師念兒歌：

蘿蔔好，蘿蔔好，

又脆又嫩味道好，

紅燒蘿蔔香又香，

小朋友吃了營養好。

我們一起把大蘿蔔送到廚房間，燒萊給大家吃好嗎？（幼兒一起做抬蘿蔔的動作下場）

中班音樂教案 篇2

活動目標：

1、初步學會隨音樂節奏用動作表現炒豆豆的過程。

2、充分發揮想象，探索用肢體動作創編"豆豆翻滾、跳躍"等動作。

3、感受音樂活動帶來的快樂，體驗和同伴合作的樂趣。

活動準備：

1、豆豆頭飾人手一份、鍋鏟、大盤子四個。

2、事先觀察過炒豆豆的過程並品嚐過豆豆的味道。

3、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、導入，激發幼兒活動興趣。

"豆豆們，今天老師要帶你們玩一個好玩的遊戲，你們高興嗎？那我們一起高興得跳起來吧。"（帶領幼兒隨音樂進活動室。）

二、引導幼兒用動作表現第一段音樂。

1、讓幼兒根據經驗講述炒豆豆的過程。

2、"炒豆豆時，這麼多豆豆在一起心裏怎麼樣？"他們會怎麼打招呼呢？

3、集體聽第一段音樂，並在老師引導有節奏的用肢體動作表現音樂。

三、引導幼兒用動作表現第二段音樂。

1、傾聽音樂，提問：在這段音樂裏，豆豆們在幹什麼呢？

2、引導幼兒運用動作表現豆豆翻滾或側翻等動作。

3、"豆豆炒到快熟的時候，它還會説話呢，它會説什麼呢？" "它除了會説話還會怎麼樣呢，誰會用動作來表示？"4、集體用動作表現本段音樂。

四、引導幼兒用動作表現第三段音樂。

1、"豆豆熟了，可以把它們放到哪裏呢？"

2、"當老師的鍋鏟碰到你的時候，你就蹦跳着跳到鍋子外面的盤子裏，我們一起來做做看。"

3、幼兒嘗試表演本段音樂。

五、完整用動作表現音樂。

（集體、個別）

六、音樂遊戲：炒豆豆。

1、幼兒合作玩"炒豆豆"的遊戲。

2、邀請客人老師一起玩"炒豆豆"的遊戲。

中班音樂教案 篇3

設計意圖

《春天Party》這個活動是結合中班的《春天來了》這個主題而設計的。

選擇這個課題的原因有兩個：

（一）、春天是一個萬物復甦、充滿生機的季節，周圍一切事物都在發生着美好的變化。選擇這樣一個內容能給孩子帶來美的享受和體驗。

（二）、為這節活動取名為《春天Party》，是因為春天是一個熱鬧的季節，定位為Party更能體現出春天的魅力。

活動的目標是這樣定位的：

讓孩子在説、唱、舞、贊春天的過程中。能用連貫的語言説出春天的變化與美好；初步掌握春天的特徵，能用動聽的歌喉和肢體語言表達春天所帶來的快樂；從而給孩子美好的情感教育。

在“説”、“唱”、“舞”、“贊”四個元素中重點是“唱”、“舞”，“説”，是鋪墊和基礎，“贊”是延伸。

這四個元素我是這樣設計的：

1、説春天

利用冬天的背景圖，在幼兒的呼喚聲中慢慢的變成為一幅春色圖，這個呼喚的過程也就是加深認識春天的過程，同時也是理解記憶歌詞的過程。也為幼兒創編歌曲打基礎的過程。要點出今天是小動物們舉行的《春天Party》，這個環節主要是使幼兒的語言能力和觀察能力得到鍛鍊。

2、唱春天

在幼兒基本理解歌詞的基礎上欣賞歌曲，學唱歌曲，並能富有感情地、用好聽的聲音演唱歌曲。

3、舞春天

在會演唱歌曲《春天真美好》的基礎上，創編動作表演，並在創編活動中將小蜜蜂辛勤勞作的身影和蝴蝶翩翩起舞的姿態展現出來，對孩子進行熱愛勞動的教育，再請幼兒選擇自己喜歡的頭飾表演，這個環節主要發展幼兒的創造能力和想象能力。這個環節主要發展孩子的音樂表現能力

4、贊春天

請幼兒説一下為什麼喜歡春天，在哪兒還見過美好的`春天，讓幼兒回憶自己旅遊過的城市或老家的春天的景色，引導幼兒説出我們的祖國就是一個美好的大花園，我們要為生長在這樣偉大的國家而驕傲和自豪，並説出怎樣做我們的祖國會更美。這個環節主要是幼兒進行熱愛大自然、熱愛祖國的情感教育。

活動目標

1、能夠認真觀察掛圖與視頻，瞭解幾種動物的活動方式。

2、會演唱歌曲，嘗試創編動作表演。

3、用説、唱、表演等不同的方式表達自己對春天的感受和喜愛。

4、通過圖片理解歌詞內容，並能根據歌詞內容展開大膽的想象。

5、通過教師講解舞蹈動作學會跳。

活動重點

1、能夠用連貫的語言表達春天的美好。

2、富有感情地演唱歌曲，

活動難點

能用連貫的語言表達春天的美好，並能用優美的動作表演。

活動準備

1、生活經驗準備：組織幼兒觀察幼兒園的景物有何細微的變化，尋找春天。

2、大掛圖一幅、歌曲光盤、頭飾若干。

活動過程

放歌曲《春天在哪裏》，幼兒伴隨動作進入教室。

（一）説春天

1、出示背景圖，引導幼兒説出春天來了，有哪些變化重點説出春天的顏色和幾種動物的活動。

2、小結幼兒發言，加深幼兒對春天的認識，

3、請幼兒看着背景圖用“春天真”説一句話，引出課題名稱。

（二）、唱春天

1、欣賞歌曲視頻《春天真美麗》

A、請幼兒説一下看到了什麼、聽到了什麼？

B、感覺如何？

2、配合背景圖説歌詞，理解記憶歌詞。

3、引導幼兒用好聽的聲音學唱歌曲

（三）、舞春天

1、鼓勵幼兒創編動作表演

2、選擇自己喜歡的頭飾表演唱

（四）、贊春天

請幼兒説一下在哪兒還見過美好的春天（引導幼兒説出自己旅遊過的城市中春天的景色，知道我們的祖國到處都有美好的春天，是一個大花園，我們一起到外面尋找春天、畫春天）。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案 篇4

活動準備：

CD、掛圖P3、鈴鼓、布娃娃

活動過程：

一、律動暖身

遊戲：連體人

二、故事引導及模仿口技練習

1、講述故事

2、“富尼古拉富尼古拉”的發音練習

（1）“富尼古拉富尼古拉”的意思

（2）口技發音練習

（3）跟朋友打招呼、問好

三、感應曲式（通過創設“登山”情境引導）

1、初步感應全曲的拍子

（1）聽音樂，做登山前的熱身運動，如聳一聳肩、扭一扭腰等。

（2）聽音樂，跟着音樂行進，並念讀語詞。

2、聽音樂，創編“加油”動作

3、聽全曲做律動感應全曲式

四、道具感應曲式（布娃娃）

背娃娃全曲感應。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案 篇5

活動設計背景

中班的幼兒的年齡決定了，孩子們喜愛春天、喜愛小動物，更喜歡模仿小動物的一些動作。

活動目標

1、幼兒通過兒歌瞭解蜜蜂的知識

2、向幼兒滲透向勤勞的小蜜蜂學習的教育。

3、幼兒理解兒歌的內容，感受兒歌的趣味

教學重點、難點

通過學習兒歌引導幼兒感受蜜蜂的勤勞精神

活動準備

幼兒用書 幼兒光碟 小蜜蜂頭飾

活動過程

一、 想一想，説一説。

教師用頭飾猜猜我是誰?引導幼兒説出蜜蜂，問幼兒：誰見過蜜蜂?你見過的蜜蜂是什麼樣子的?它發出的聲音是什麼樣子的?幼兒想象並討論，出示書本看圖畫，看看裏面都有誰?他們都在做什麼?

二、聽一聽。教師讀兒歌，幼兒仔細傾聽

1、教師提問：兒歌裏面都講了誰，發生了什麼事情?蜜蜂那麼辛苦做工是為了什麼?為什麼要準備過冬天的食物?幼兒討論回答

2、教師講述有關蜜蜂的知識：蜜蜂是一種會飛行的昆蟲，有一對翅膀，利用翅膀發出嗡嗡嗡的聲音，蜜蜂為了取得食物不停的工作，從白天到晚上，從春天都秋天，只要在植物開花的季節，蜜蜂就天天忙碌不惜，冬季是蜜蜂唯一的休閒時間(引導幼兒要向蜜蜂學習做一個勤勞的人，不要做懶惰的人)

3、全體幼兒跟老師一起模仿小蜜蜂的聲音

4、教師讀兒歌，幼兒跟讀。

5、 教師播放光碟，幼兒獨立跟光碟指讀兒歌

三、遊戲：我是小蜜蜂。

1、教師邀請個別幼兒戴頭飾模仿小蜜蜂飛行，看誰模仿得最像。

2、全體幼兒跟蜜蜂一起模仿小蜜蜂飛行。

3、教師發出指令，例如：小蜜蜂採蜜，小蜜蜂跳舞，小蜜蜂唱歌，小蜜蜂喝水，幼兒根據教師的指令做出相應的動作

四、活動小結：我們通過學習了這一首兒歌，我們知道了蜜蜂是一種勤勞的小動物，我們要向蜜蜂學習它勤勞的精神。

教學反思

在活動中，我發現，孩子們都能夠動起來，在學和表演的過程中，體驗到兒歌帶來的快樂，但我也發現了教學中很多的不足。

1、幼兒在表演結束後沒有及時評價與提高

2、可能是對幼兒的年齡特點不太熟悉，因此，在實施幼兒跟着老師念兒歌，再以多種形式念兒歌環節時，幼兒有些跟不上節奏，導致有部分環節沒有完全落實。

3、我還應該注意幼兒園的活動應注重故事情節的展現，以遊戲化的形式，讓幼兒在活動中能主動地參與，而不是被動的學習。

4，沒有做到課後延伸，幼兒學習了蜜蜂勤勞的精神，應把這種精神延伸到家庭或者學校，讓幼兒更加深刻的記住這樣的一種精神，不要做個懶惰的人。

我想在今後的教學上，一定要時刻提醒自己要避免同樣的錯誤，提高自己解決問題的能力，提升自己的教育水平 。