【推薦】中班教案四篇

作為一名教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編幫大家整理的中班教案4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

一、設計意圖：

在我與幼兒的接觸中發現，孩子對陌生人缺乏自我防範的意識。在日常與幼兒的談話中問到：＂陌生人來你家你會怎麼辦？＂時，幼兒有的説：＂我會請他進來，倒水給他喝。＂還有的説：＂我把門打開一小點，然後用棍子把他的眼睛戳瞎掉。＂……聽了很是讓人擔憂。因此我特設計了此活動，力圖使幼兒在遊戲的情景中學會正確解決問題的方法，知道陌生人到家應如何應對，培養幼兒的自我保護意識，增強幼兒的自我保護能力。

二、活動目標：

1、知道如果有陌生人來敲門千萬不能開門，學會正確的應對方法。

2、知道讓陌生人進家的危險性，並能根據來人的不同，正確應對。

三、活動重點：

學會幾種陌生人來敲門時的應對方法。

四、活動難點：

引導幼兒自主發現問題，正確解決問題。

五、活動準備：

1、兔子布偶兩個，大灰狼布偶一個；

2、兔子頭飾，灰狼頭飾；

3、多媒體課件《陌生人來敲門怎麼辦？》；

4、錄音機，磁帶。

六、活動過程：

1、布偶表演《小兔乖乖》，引出活動內容。

（1）（教師出示大兔子布偶。）兔媽媽：今天我要到森林裏去採蘑菇，得把我的寶寶乖乖一個人留在家裏，可我真有些不放心。瞧，我的寶寶乖乖來了！（出示小兔子布偶）乖乖，你一個人在家可得小心，把門鎖好，任何人來敲門都不能開呀！

（2）小兔乖乖：知道了，知道了，媽媽你就放心吧！

（3）兔媽媽：那好吧，媽媽走了！（大兔子布偶下）

（4）（出示大灰狼布偶）師：不好，兔媽媽剛走，大灰狼就來了。

（5）大灰狼：哈哈哈，聽説今天小兔子一個人在家，我得想個辦法讓小兔子把門打開，然後飽飽的美餐一頓。（播放一遍門鈴聲）

（6） 師：哎呀，大灰狼在敲門呢。這可怎麼辦呀？快快快，一起幫乖乖想個好辦法！

（7）大灰狼分別裝成不同身份的人，如送煤氣的`、媽媽的同事等，請幼兒幫乖乖想出應對的方法。

2、提問：如果你是乖乖，一個人在家，壞人來敲門，你會怎麼辦？

3、引導幼兒討論，説出不同的解決辦法。

4、請幼兒觀看多媒體課件，看看片子裏的小朋友怎樣應對有陌生人來敲門的情況？

（1）師：不僅小兔乖乖遇到了這樣的事情，奇奇小朋友也遇到了同樣的事情，想知道奇奇是怎樣應對的嗎？讓我們一起來看一看。

（2）觀看多媒體課件：先分步觀看，再總體觀看。

5、組織幼兒討論：奇奇教你了些什麼好辦法應對陌生人？

6、引導幼兒根據觀看的內容説出遇到陌生人敲門時應對的方法。

7、小結：你一個人在家時，有陌生人來敲門，如果你開了門，就會很危險，千萬不能開門。

8、角色遊戲：《寶寶在家》。

分組讓幼兒分別扮演寶寶和陌生人，在遊戲中運用正確的方法應對出現的不同情況。

8、師幼共同小結：當你一個人在家時，有陌生人來敲門，千萬不能開門，並想辦法解決。

9、活動在音樂聲中結束。

中班教案 篇2

活動目標：

1.理解歌詞的內容，感受歌曲歡快詼諧的情緒。

2.能夠創編動作，大膽地進行表演唱。

活動準備：

螃蟹圖片、螃蟹頭飾、音樂磁帶。

活動過程：

一、猜謎，引導幼兒回憶螃蟹的相關經驗。

1.教師説謎語：八隻腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴裏常把泡沫吐。

2.教師：請小朋友猜一猜，這是什麼小動物。

3.出示螃蟹圖片。

4.教師：數一數螃蟹有幾隻腳，幾隻鉗子。

5.教師：螃蟹走路的樣子是什麼樣的？誰來學一學。

二、學唱歌曲《螃蟹歌》。

1.欣賞歌曲螃蟹。

2.引導幼兒討論。

教師：歌曲裏説了什麼?

教師：螃蟹是怎麼樣上下坡的。

教師：螃蟹是鉗子夾的緊嗎？人被夾到什麼感覺？能不能把他甩掉？【請幼兒學學看】

3.學唱歌曲。

—引導幼兒熟悉樂曲的節奏，用拍手的形式表現。

二幼兒邊聽邊跟唱2~3次。

三、創編動作，進行表演唱。

1.幼兒誇張地模範螃蟹的樣子，邊唱邊在教師的啟發下進行生動的表演。

2.教師提醒幼兒注意動作細節：八隻腳張牙舞爪：橫着向左走：向右走：到處用鉗子夾人：被夾痛：甩又甩不掉的樣子。

活動延伸:

在小舞台播放歌曲，提供螃蟹的頭飾，供幼兒盡情表演。

中班教案 篇3

教材分析： 生活中到處都有數學，如排隊，每天的做操要排隊，班級裏的物品要歸放，遊戲中無意識的比高矮等等。"排排隊"這個活動選自百科畫冊，這是幼兒在比高矮基礎上按照要求對物體進行排序。活動中的重點是學習比較物體高矮，能按高矮進行排序，難點是瞭解比高矮的條件。本次活動我設計了五個環節，第一環節以拍球引出高矮，初步感知高矮，激發幼兒參與活動的興趣。第二環節瞭解比高矮的前提條件，在此間，我通過遊戲演示小鴨小雞小貓動物形象和操作比較，幫助幼兒瞭解比高矮的條件（二個以上在同一高度上）。第三環節與同伴比高矮，這一環節中幼兒親身投入比較活動中，通過比一比，説一説，及時應用習得知識。第四環節排排隊，通過給三個幼兒排隊、老師錯空、幼兒改正、小組操作，進一步讓幼兒鞏固物體的排序。第五環節延伸活動對排序又提高了一個層次。

一、活動目標：

1、學習比較物體的高矮，能按高矮對物體進行排序。

2、在遊戲演示、操作比較中瞭解比高矮的前提條件。

3、樂意參加數學活動，體驗操作中的快樂。

二、活動準備：

已進行過3以內的大小、長短物體的排序；小鴨小雞、小貓圖片；操作排序卡、娃娃等。

三、活動過程：

（一）、拍球，引出高矮師：今天老師帶來了球，誰想來拍怕這個球？拍的時候腳不能踮起來，也不能跳起來。

師：這兩個小朋友誰拍到了？誰沒有拍到？

師：為什麼××拍到了，而××沒有拍到？

師：對，因為××高拍到了球，××矮拍不到球。

師：那老師和小朋友誰高誰矮呢？請一個小朋友和老師比一比。

師：老師和××誰高誰矮呢？，請小朋友説完整。

（二）、瞭解比高矮的條件師：我聽到了小動物的叫聲，原來是小鴨小雞（拿出籃子），小鴨和小雞也要來比高矮了，看看，小鴨和小雞誰高誰矮呀？

師：看看清楚（籃子拿掉），現在它們誰高誰矮呀？

師：原來小雞站在高高的積木上，而小鴨呀站在桌子上，這樣能比嗎？，那我們應該怎樣做呢？

師：請小雞下來也站在桌上，現在小鴨小雞都站在桌上能比了嗎？那誰高誰矮呀？

師：原來比高矮要站在同一高度上能比。小鴨小雞説謝謝小朋友，我們回去了。

師：喵喵喵，誰來了？小貓來了，小貓是高還是矮呀？

師：原來小貓一個人，沒有誰跟它比，所以我們不知道它是高還是矮，原來比高矮要兩個或者兩個以上才能比。小貓請你回去找個好朋友比一比吧。

（三）、與同伴比高矮師：小朋友，我們知道了比高矮要兩個以上，而且要站在同一高度上才能正確比較。那現在你們想不想跟好朋友比比高矮呀？

師：請你們找個好朋友，比一比，看看誰高誰矮？

師：請你説説，剛才你跟誰比了？誰高誰矮？

（四）、給娃娃排隊師：現在老師要請三個小朋友上來，比一比，並且根據高矮排排隊。

師：最矮的排在最前面，誰最矮呀？看看他們是怎樣排的？（從矮到高）師：這是排列卡，看到小朋友玩得這麼高興，瞧，娃娃也來了，他們也想來比比高矮、排排隊。我呢要從紅旗開始把娃娃排在排列卡上，而且排的時候要從矮到高排隊。

師故意錯空：這樣排隊對嗎？為什麼？誰來幫老師改正？

師：原來排隊時要從矮到高來排。

師：老師給每個小朋友準備了四個娃娃、還有排列卡，請小朋友給娃娃從矮到高排在排列卡上，注意從小紅旗開始排。

師：大家一起來看看你們是怎麼排的？（針對出現的情況講評）

（五）延伸活動：

師：又來了兩個娃娃，他們也想排到隊伍裏來，老師把娃娃放進籃子裏，區域活動時你們去試一試，把這兩個娃娃也排進去。

中班教案 篇4

活動目標：

1、傾聽故事，對螞蟻以及螞蟻的家產生探究的興趣。

2、為螞蟻建造一個美麗的家，體驗製作的樂趣。

3、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

活動準備：

１、故事圖片一套，自制的香蕉宮殿一座，錄音機，磁帶

２、紙盤，紙杯，紙盒，貝殼，可樂瓶，書葉，麥管等。

３、剪刀，膠水，透明膠，雙面膠。

活動過程：

一、引入課題。

今天老師在來的路上揀到了一樣東西，你們看這是什麼呢？（出示香蕉皮）關於這塊香蕉皮，還有一個好聽的故事呢，一起來聽故事吧

二、分段欣賞故事

（一）、教師結合掛圖講述故事至螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山

１、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，他們想幹什麼呢？（引導幼兒間相互交流）

２、小螞蟻到底用香蕉皮幹什麼呢？我們接着聽吧！

（二）、教師講述故事後半段

１、小螞蟻用香蕉皮做了什麼？

２、它們是怎樣造香蕉宮殿的？

３、引導幼兒給故事取名字。

三、完整欣賞故事一遍。

１、故事裏有誰？

２、小螞蟻用香蕉皮做了什麼？

四、給螞蟻造家

在＜香蕉宮殿＞的故事裏，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿．我們也給小螞蟻造一個家吧，讓小螞蟻住得既舒服又安全．

１、出示各種材料，引導幼兒説説有哪些材料，你想用哪些材料製作？

２、幼兒選擇材料，分組製作螞蟻的房子

３、幼兒操作，教師巡迴指導。

五、邀請螞蟻住新家

１、幼兒相互欣賞各自建造的新家，教師鼓勵幼兒向同伴介紹製作螞蟻家的功能．

２、小螞蟻的家終於造好了，我們一起到外面去邀請小螞蟻來住吧．

附故事：

草地上有一塊香蕉皮，一隻猴子走過，看也沒看。

一隻小蜜蜂聞到了香味，飛來瞧一瞧，就離開了。

五隻小螞蟻看見了，趕快走過來，聞了聞説：“真香呀！我們把它搬回螞蟻山吧！”“一二三、一二三”，扛起了香蕉皮！

香蕉皮被搬到了螞蟻山，螞蟻們商量用香蕉皮來造一座香蕉宮殿。它們找來了樹枝當柱子，撿來了樹葉作瓦片，還用鮮花打扮起了香蕉宮殿。

美麗的造好了香蕉宮殿，小螞蟻們在香噴噴的宮殿裏唱歌跳舞做遊戲。

課後反思：

教學目標中提出的“讓幼兒理解簡短的文學作品內容，初步感受其語言美，培養幼兒的想象力、口語表達能力”的要求，因此這次優質課我選擇了這個語言活動。

小百科：香蕉芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實，熱帶地區廣泛種植。