![山的那頭有鈴響散文]( "山的那頭有鈴響散文")
- 如果不是母親的緣故，我是斷不會去茶村的。母親的故鄉，在西南某山區的茶村。清明將至，母親要回鄉打點事務。我總聽她説那裏風光旖旎，經不住動員，成行。斯時茶村，遠近山郭，美輪多姿。樹、竹、茶壠，渾然而不失層次，綠如滴翠。翌日傍晚，我在茶田邊的村道上閒逛。那會兒茶農們都揹着竹簍...
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![上課鈴響以後敍事作文]( "上課鈴響以後敍事作文")
- “叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響以後，操場上正在瘋玩的同學一窩蜂地奔向教室，只有幾個調皮鬼一邊玩一邊看着老師辦公室的門口説道：“老師還沒出來，現在不玩的人都笨死了，”這時，老師突然抱着一大沓作業走向教室，幾個調皮鬼不得不依依不捨地離開了操場，以百米衝刺的速度向教室後門...
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![鈴響之後敍事作文]( "鈴響之後敍事作文")
- 還有五分鐘下課！”陳老師對我們説道。我急忙快馬加鞭。同學們寫字的刷刷聲充滿教室。我的心跳也“怦怦怦”地出來湊熱鬧。不會吧！我還剩好多題呢！下課鈴請慢點，再慢點響啊！“叮鈴鈴”清脆的下課鈴響了，就像死神正在召喚着我們。當我還想再檢查一遍的時候，我的試卷卻不翼而飛了。...
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![一聲鈴響六年級作文]( "一聲鈴響六年級作文")
- 老師正在講課，這時，突然想起了一陣手機鈴聲。這鈴聲彷彿是四面八方傳過來的，尖鋭而刺耳，扎進了每個人的耳朵。一道道白光從黑板裏飛泄而出，黑板的造型開始扭曲，轉動，慢慢的大家浮了起來，最後一聲巨響，大家被吸進了黑板。這兒是一個透明、虛幻的空間，這兒的一切都是幻象。“咣”被吸...
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![上課鈴響了小學作文]( "上課鈴響了小學作文")
- 這是一個雨天，同學們來的都比較晚。我來到學校看了一會書後，同學們也一個接一個的向學校走來。只有老師遲遲不來。正在我幻想老師現在在幹什麼的時候。一陣悦耳的聲音傳入我的耳朵，咯玲玲上課了，我坐在自己的座位上抬頭向外望去，看見老師抱着教科書正向教室跑來。一進教室就説...
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![上課鈴響了三年級作文]( "上課鈴響了三年級作文")
- “叮鈴鈴”……討厭的上課鈴響了，我們正在操場上玩老鷹捉小雞呢！可這鈴聲一響，“雞媽媽”陳俊文就丟下身後一大羣“小雞”箭似的往教室裏趕，“小雞們”先是一愣，隨後也一鬨而散跑回了教室，我心想：他們都跑了，我也得趕緊回教室，不然會被老師罵。剛一跑進教室，我一到自己座位上來不及...
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![品德與生活《上課鈴響了》教案設計]( "品德與生活《上課鈴響了》教案設計")
- 教學目的遵守課堂紀律，做到：（1）聽到上課鈴聲立即進教室。（2）做好課前準備。（3）不隨便説話。要發言，先舉手，不做小動作，不影響別人學習。教材分析重點讓學生懂得課堂紀律的重要性，上課遵守紀律也是對老師的尊重。難點讓學生懂得課堂紀律的重要性，上課遵守紀律也是對老師的尊重。教具：掛...
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![上課鈴響日記]( "上課鈴響日記")
- “叮鈴鈴……”上課了!鈴聲像震耳的雷聲把同學們轟進了教室。緊接着，在下面傳來了一陣聲音。“啊，我的毽子飛天了!”“我的彈珠呢?”走廊裏，有的同學邊玩邊跑進了教室，有的`同學像空中飛人一樣的扶着欄杆滑了下來;還有的同學像酒鬼一樣，橫衝直撞地闖進了教室。不好!有個小同學...
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![春鈴響了作文400字]( "春鈴響了作文400字")
- 在不經意之間，春姑娘已經悄悄的到來了。望着牆根那初生的小草，聽着窗邊正在逗趣的小鳥，感受着那春日陽光的靜謐，聞一聞春雪後那泥土的芳香，這一切都顯得儒雅而恬靜。春天是生機勃勃的，它令人們羨慕，那是飛來的小鳥，是破冰的河水，是土中的小草……看看往年秋日的累累碩果，可是又有哪...
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![上課鈴響了作文700字]( "上課鈴響了作文700字")
- “上課時間快到了，請同學們回到教室準備上課。”伴隨着悠揚的樂曲聲，上課鈴響了，而台下端坐着的我們則靜待着動聽的下課鈴聲早早到來。隨着上課鈴的響起，老師的腳步聲也越來越近、越來越響，我彷彿都能聽到老師的呼吸聲，老師來了，走進了教室，這是一節歷史課，老師還未站定就讓我們翻...
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![山間鈴響馬幫來的散文隨筆]( "山間鈴響馬幫來的散文隨筆")
- 沙漠裏跋涉的人離不開駱駝，大山深處居住的人們，在沒有公路的年月自然離不開馬幫。山裏人們生活的必需品全靠騾馬馱運。馬幫如大海里的船。山區交通不便，鄉與鄉之間，有的要翻山越嶺，步行兩三天。最初縣、鄉領導開始把羊腸小路改成能騾馬馱運的驛道，然後要求各生產隊都要組建一支...
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![鈴兒響叮噹教案]( "鈴兒響叮噹教案")
- 【活動目標】初步感受歌曲《鈴兒響叮噹》活潑歡快的特點，願意用肢體動作表現滑雪的愉快心情。【活動準備】幼兒欣賞過歌曲《搖籃曲》、觀看過滑雪橇的畫面和錄；PPT課件、音樂、串鈴、自制滑雪板和雪橇。【活動過程】一、比較欣賞，初步感受。1、欣賞、回憶歌曲《搖籃曲》引導...
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![鈴聲響了作文範文]( "鈴聲響了作文範文")
- 李家沱實驗小學開學了，我背上了我的小書包，戴上了鮮豔的紅領巾，高高興興地上學去了。我走進教室，看見同學們穿着五顏六色的.衣服，真好看！哇！遊邁也穿得乾乾淨淨的來上學了，看樣子大家都很開心！兩個月沒看見他們，我也很開心！我們下樓了，我們走進操場，撲入眼中的是鮮豔的赤紅色和大片大...
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![鈴聲響起隨筆]( "鈴聲響起隨筆")
- 在漫長的暑假裏，父母出門在外自是對我不放心，每天都要打好幾個電話對我“噓寒問暖”。我對此極為不滿。我又不是小孩了。“丁零零……”尖鋭的電話鈴聲再次響起，打斷了我的演算思路。我無奈地搖搖頭，拿起電話，那頭又傳來媽媽關切的聲音：“女兒，吃過了嗎？”“嗯。”我撥弄着頭髮，漫...
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![鈴兒響叮噹歌詞]( "鈴兒響叮噹歌詞")
- 鈴兒響叮噹是一首關於冬天的歌謠，下面是小編整理的鈴兒響叮噹歌詞，歡迎大家閲讀。歌名：鈴兒響叮噹演唱：兒童歌曲啊衝破大風雪我們坐在雪橇上快奔馳過田野我們歡笑又歌唱馬兒鈴聲響叮噹令人精神多歡暢我們今晚滑雪真快樂把滑雪歌兒唱叮叮噹叮叮噹鈴兒響叮噹今晚滑雪多快樂我們...
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![等待下課鈴響 650字]( "等待下課鈴響 650字")
- 等待下課鈴響_650字“正所謂人有三急”。我對這種感覺特別深刻。這還是託那一堂課的福！上課了。這一節數學課，是我最喜歡上的.課。但是，這次確聽不入神——尿急啊！都怪剛才下課時間玩瘋了，沒去廁所。怎麼辦哪！我一直等待着下課鈴。下課鈴還沒響。我回頭望了一下鍾，天哪！離下課還...
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![《鈴兒響叮噹》的教案]( "《鈴兒響叮噹》的教案")
- 教學內容：人民音樂出版社義務教育九年制音樂教科書第10冊第五課《鈴兒響叮噹》第二課時教學目標：1、通過感受學習《鈴兒響叮噹》歌曲不同形式的音樂表現，讓學生從中體驗到音樂變化發展帶來的美感，激發學生對大自然的讚美。2、繼續豎笛吹奏的`學習，瞭解樂曲基本的改編方法，以及...
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![鈴聲響起詩歌]( "鈴聲響起詩歌")
- 輕輕撥響夢中的那根心絃任歲月滄桑飛絮落花在祥和的炊煙繚繞中在啟明星昭示的靜靜凌晨裏在祖國母親温暖的的懷抱裏你只是一個綠色的方陣我潑水墨流畫的旖旎我書斑駁歲月的離歌在眾多軍警的兵種裏你叫消防兵我閉目在墨韻的香煙霧繞中，聽見每一次警鈴的響起你知道那聲音是祖...
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![等那鈴聲響起詩歌]( "等那鈴聲響起詩歌")
- 是否有聯通兩個世界的工具您在那邊我在這邊能聽到彼此呼吸的聲音您的喜怒哀樂我能感知您熟悉的話語再次在我耳畔響起那天，您匆匆離去我知您有很多話語還留在心裏那天，我以為您只是去作一次遠行不久我們又會相聚我等期待您重現我面前的驚喜結果只是徒增我痛苦的回憶我等哪怕...
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![響鈴公主詩歌]( "響鈴公主詩歌")
- 塔娜公主脈彈琴，九鳳朝陽公主嶺。粉黛娟娟生麗質，鏡池月明映響鈴。鈴兒羞滴待洪古，橡柳含笑鳥雀鳴。孤雁幾隻響鈴思！鴻鵠幾對巢內傾！雙武虎狼林中避！鳳凰麒麟對眼眸！杜鵑丁香何芳馨？金簪玉鐲桃花容！響鈴叮噹金玉米，彩蝶戲遊稻花嶺。草嫩鹿逐狍子行，燕舞堂前侍響鈴！譯文：在九鳳朝陽公主...
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![門鈴響了想象作文]( "門鈴響了想象作文")
- 在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的門鈴響了想象作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。叮咚…，大清早的，誰來串門呀？我從牀上爬了起來，穿上了衣服，睡眼惺忪地去開門。哇！跳進來了一...
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![下課鈴響的週記]( "下課鈴響的週記")
- 下課鈴響的週記1下課鈴響了，老師微笑地對全班同學説：“吵着要放學的同學不要慌，不會拖堂，請吃方便麪的同學不要聊天了。叫後面打撲克的同學安靜一下，以免影響前排同學睡覺。靠窗看風景的同學，喊一下操場打籃球的同學，我好佈置作業。順路的同學記得通知在網吧的同學今天的作業。...
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![《鈴兒響叮鐺》教案]( "《鈴兒響叮鐺》教案")
- 作為一位傑出的教職工，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的《鈴兒響叮鐺》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《鈴兒響叮鐺》教案1教學內容：1、綜合訓練：二聲部合...
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![鈴聲響過之後作文]( "鈴聲響過之後作文")
- 在平日的學習、工作和生活裏，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的鈴聲響過之後作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。鈴聲響過之後作文1“鈴、鈴、鈴”，這普通而熟悉的鈴...
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![《鈴兒響叮噹》教案]( "《鈴兒響叮噹》教案")
- 《鈴兒響叮噹》教案活動目標幼兒能聽懂教師的英語指令，根據鈴兒響叮噹音樂做相關的舞蹈動作。幼兒初步學習三人集團舞，體會舞蹈的快樂。感受不斷交換舞伴的快樂情緒。在鈴兒響叮噹活動聽、説英語。活動準備鈴兒響叮噹音樂；1、2、3標誌；事物：鈴鐺；5片雪花；幼兒比較熟悉該音樂已會...
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