七年級下冊爸爸的花兒落了教案範文

教學目標：

1、認知目標：積累文中出現的生字新詞

2、能力目標：能準確歸納課文內容，揣摩理解故事中藴含的真情。感知課文的語言風格，並能體會樸素真摯的語言之美。

3、情感目標：體驗文中洋溢的深沉的父愛，領悟成長的真正含義。

教學重點：

品味語言，體驗父愛，感悟成長。

教學難點：

1、記敍文中的插敍手法。

2、記敍文中的伏筆與照應。

課時安排：

2課時

教學設計：

第一課時

一、課前三分鐘

二、導入新課

詩人汪靜之有一首詩寫得很美，我想和同學們一起分享其中的幾句：……生命是一樹繁花，時間是一根鐵鞭，一朵一朵的擊落，等到擊完的時候，把滿地殘紅踏入泥沙。詩人關於生命的比喻，真的很美妙，“生命如花，多麼絢麗與多情啊！可是在作家林海音的'兒時的記憶裏，父親的花兒卻落了。____（板書課題）

三、瞭解作者，老師簡介《城南舊事》

四、正音

（方式：指名注音，指名聽寫 正音正形後齊讀）

注音：衣襟 雞毛撣子 玉簪花 驪歌 花圃 抽屜 僱車 咻咻 哭號

聽寫：腫脹 狼狽 柵欄 包袱 廊檐 徘徊

五、跳讀全文，感知課文

1、請用自己的語言，概括全文內容。

2、你知道作者用什麼作為線索把文章中的故事串聯起來嗎？請談談自己的看法。

A花（結合學生的發言可讓學生勾畫提到花的語段，感知其線索作用）

B畢業典禮

六、理清課文脈絡

結合“畢業典禮這條線索，讓學生按畢業典禮前、畢業典禮中、畢業典禮後，把全文整理為三個部分。

七、品讀研討

（一）朗讀課文第一至十二自然段。研討下列問題：

1、這一部分寫了些什麼？試歸納。

2爸爸為什麼不能參加我的畢業典禮？父親的病情沉重，你是從哪兒看出來的？你能從後文中找出一些與之相照應的句子嗎？

提醒學生注意揣摩下列語言的含義：

A爸爸啞着嗓子，拉起我的手笑笑説……

B爸爸看着我，搖搖頭，不説話了，……他又轉過臉去叮囑我

3、作者在畢業典禮上回憶起自己與父親之間的故事，這些故事主要有哪幾件？

我和父親的故事：

A爸爸鼓勵我獨自參加畢業典禮。

B爸爸鼓勵我獨自去銀行寄錢。

C爸爸逼我去上學，並給我送來棉衣。

D爸爸死後，我非常鎮定、安靜

（二）、作者敍述這幾件事，你最喜歡的詞、句或段有哪些？請推薦給大家。

（三）、愛的體驗與表達：

1、看了作者與父親的故事，老師領悟到了父親的深深的父愛，這愛的成分之一，在老師眼中，是一份嚴格的要求，老師是從父親逼着我去上學這個故事中看出的。你知道父親的愛中還有哪些成分嗎？請結合具體的語句談談。

A殷切的希望

B嚴格的要求

C温暖的關懷

D熱忱的鼓勵……

2、看了同學們所歸納的愛的成分，老師有一個強烈的感覺，那就是：父愛如山，我領略了它的沉穩與厚重。你也能用比喻的方式説説你的感覺嗎？（訓練語言表達）

（父愛如大海，陽光、月光、春風、春雨……）

（四）、英子在風裏、在雨裏、在愛的港灣裏漂流，在一次次的磨練中漸漸長大，你能找出英子成長的足跡嗎（板書；成長的足跡）？（結合課後練習二）學生分小組討論並推薦代表發言，摘要板書。

A六年後我的當上學生代表

B再也沒有遲到

C能做許多事

D成長為一個小小的大人

有勇氣、有智慧、有經驗、懂事

（五）、跳躍閲讀全文，你知道課題的含義及其作用嗎？小組討論併發言。

第二課時

一、朗讀精美片斷

生命如花，縱使多情而美麗，但有一天，它會無奈地凋謝，殞落枝頭，但一個飄香的靈魂卻可以超越時間與空間，在另一個心靈繼續散發為陣陣幽香，在愛的緬懷中得到永生，永遠綻放在另一個心靈之中。讓學生在鋼琴曲《愛的紀念》中自由朗讀精美片斷。

二、品讀語言

同學在學習和朗讀之中，體會到了本文的語言風格了嗎？學生自由發言後，引導學生認識樸素真摯的語言同樣具有震撼人心的力量。

三、比較閲讀

給學生朗讀同是表現父愛的另一篇文章——《父親的愛》（美國作家艾爾瑪。邦貝克所着），讓學生比較二者的異同，再一次認識不同風格的父愛。

四、説説自己和父親之間的故事

1、故事要求：注意表現充滿愛意的語言、表情、動作。你怎樣在父親的關懷、支持、鼓勵、鞭策下成長，敍述好自己的語言、動作、心理活動。

2、各小組分別講述，並推薦代表發言。

五、作業設計

1、整理自己的故事，完成課後練筆。參考題目：

A成長是首歌

B閲讀父親

C父愛的光輝

D我不想（渴望）長大

2、抄寫生字詞