風神初振的初唐詩 學案設計(蘇教版高二選修)

 “風神初振”的初唐詩

1、初唐詩歌發展概況

初唐詩人的主要貢獻在於：開拓了題材，使之面向社會，貼近現實；逐步有剛健清新的文風取代六朝文風；確立律體。

初唐詩壇有兩大潮流：一股以上官儀和杜審言、沈佺期、宋之問等宮廷文人為代表。他們總結了齊樑以來在詩歌聲調、韻律、對仗方面積累的經驗，明確了古近體的界限，對律詩的定型及繁榮發展作出貢獻；另一股以“四傑”、陳子昂為代表，他們把詩歌的題材從宮廷樓榭移向市井邊塞，從歌功頌德充為言志抒懷，詠歎人生。他們的詩風，綺麗婉轉，不脱六朝；剛健清新，啟迪盛唐。

陳子昂不僅批判了當時“採麗競繁”的文風，而且標舉“風骨”、“興寄”，並在創作實踐上垂範。他的作品反映現實，抨擊時弊，思索人生，較之四傑，深廣有加，風格雄渾高古，寄託遙深，洗盡六朝鉛華，為盛唐詩歌繁榮奠定基礎。

2、古代詩歌體裁分類

① 古體詩，包括古詩（唐以前的詩歌）、楚辭、樂府詩。注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“吟”等古詩體裁的詩歌也屬古體詩。古體詩不講對仗，押韻較自由。古體詩的發展軌跡：《詩經》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩歌→陶詩等文人五言詩→唐代的古風、新樂府。 

② 近體詩，包括律詩和絕句。 近體詩鼎盛於唐代，除排律外，篇有定句，句有定字，字有定聲，韻有定位。絕句分五言絕句（五絕）、七言絕句（七絕）兩種，律詩分五言律詩（五律）、七言律詩（七律）、排律三種。

學習目標

1、瞭解初唐詩歌的大體特點，初步體會初唐詩歌剛健而飛動的抒情風格。

2、把握每首詩歌的思想內容和藝術手法，感悟初唐詩人對宇宙人生的思考。

3、把課內素材與寫作聯繫起來，融會貫通，拓展遷移。

第一板塊    和晉陵陸丞早春遊望    滕王閣  

            從軍行    春夜別友人二首（其一）

鑑賞文本探究 思與悟

和晉陵陸丞早春遊望

識常識

一、人物簡介

杜審言(約645-708)，字必簡。祖籍襄陽（今屬湖北），26歲中進士，後因對上言事不當，被免官。武則天時受到賞識，授著作郎，遷膳部員外郎。為人狂放，常以文章自負。

杜審言的詩有不少樸素自然的佳作，以五律著稱，格律謹嚴，技巧純熟，對推進律詩的成熟頗有貢獻，是唐代近體詩的'奠基人之一。

二、寫作背景

    這是一首和詩。原唱是晉陵陸丞作的《早春遊望》。晉陵即今江蘇常州，唐代屬江南東道毗陵郡。陸丞，作者的友人，不詳其名，時在晉陵任縣丞。大約武則天永昌元年（689）前後，杜審言在江陰縣任職，與陸某是同郡鄰縣的僚友。他們同遊唱和，可能即在其時。陸某原唱已不可知。杜審言這首和詩是用原唱同題抒發自己宦遊江南的感慨和歸思。

探意旨

1、雲霞、梅柳、黃鳥、綠蘋，四個主要的意象組合成一幅什麼樣的畫面？

2、請結合你對本詩的理解圈出表達詩人思想情感的關鍵詞，並説説它的妙處。

賞藝術

1、“出”“渡”“催”“轉”四個關鍵詞有何突出的表達作用？

2、作者通過對江南的新春景色的細緻描摹，透露出懷念中原故土的情意。這在藝術上叫什麼手法？

滕王閣

一、人物簡介

王勃（649或650～676或675年），唐代詩人。漢族，字子安。絳州龍門(今山西河津)人。王勃也與楊炯、盧照鄰、駱賓王齊名，齊稱“初唐四傑”，其中王勃是“初唐四傑”之冠。王勃才華早露，14歲，應舉及第，才華鋒芒畢露，後因後因戲為《檄英王雞》文，被高宗怒逐出府。其父亦受累貶為交趾令。王勃遠行到交趾去看望父親，途中溺水而死，年僅27歲。

二、寫作背景

唐高宗上元二年（675）秋，詩人遠道去交趾探望父親，途經洪州（今江西南昌），參與閻都督宴會，即席作《滕王閣序》，序末附這首凝練、含蓄的詩篇，概括了序的內容。

探意旨

1、滕王閣的特點是什麼？從哪個詞可以形象表達出來？

2、首聯兩句從不同的方面寫滕王閣，是哪兩個不同的方面？

3、“閣中帝子今何在，檻外長江空自流”抒發了什麼感情？

賞藝術

1、“畫棟朝飛南浦雲，珠簾暮卷西山雨。”中“飛”“卷”有什麼表達效果？

2、“閒雲潭影日悠悠，物換星移幾度秋。”一聯的藝術手法和作用是什麼？

從軍行

人物簡介

楊炯（650年－692年），華陰（今屬陝西）人，排行第七。顯慶四年（公元659年）被舉為神童，五年待制弘文館，上元三年（676年）補校書郎，後為婺來整，州盈川令，世稱楊盈川。與王勃、盧照鄰、駱賓王並稱“初唐四傑”。擅長五律，語言精麗，風格警勁弘放。有《盈川集》，《全唐詩》存詩一卷。

二、寫作背景

唐初，突厥等少數民族軍事集團對邊境地區的不斷騷擾，成為我國西北部安全的最大威脅。許多愛國志士為國分憂踴躍從軍 ，加入保疆衞國的戰鬥行列。永隆二年（681），突厥温傅部落進犯唐邊境。當時正值楊炯充崇文館學士，升遷太子詹事司直不久。

探意旨

1、全詩寫了哪幾個場面？分別用兩個字概括。

2、“寧為百夫長，勝作一書生。”表達的是一種什麼情懷？

賞藝術

1、“烽火照西京”的“照”字用詞有什麼特點和效果？

2、“雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲”，本是寫戰爭場面，為什麼卻着重寫戰地風雪？

春夜別友人二首（其一）

一、人物簡介

陳子昂 略

二、寫作背景

這首詩作於武則天光宅元年（684）春。時年26歲的陳子昂離開家鄉射洪，奔赴東都洛陽，準備向進行上書求取功名，臨行前有人設宴歡送他。席間友人的一片真情觸發了作者胸中的詩潮。

探意旨

1、詩中哪些詞語寫出了“別”？

2、全詩在時間和空間上有怎樣的流轉變化？

3、春夜別友人二首（其一）中，詩中是如何從空間與景物的描繪中抒寫離情別意的？

賞藝術

1、一個“隱”字、一個“沒”字用得好，寫出了什麼？這樣的描寫運用了怎樣的表現手法？

2、本詩是一首離別的詩，從中你有沒有看到傷感的眼淚或呼天搶地的悲傷？體會這樣寫的妙處。

《夜別友人二首(其一)》賞析

這首律詩一開頭便寫別筵將盡，分手在即的撩人心緒和寂靜狀態。作者抓住這一時刻的心理狀態作為詩意的起點，徑直但卻自然地進入感情的高潮，情懷頗為深摯。“銀燭吐青煙”，着一“吐”字，使人想見離人相對無言，悵然無緒，目光只是凝視着銀燭的青煙出神的神情。“金樽對綺筵”，用一“對”字，其意是面對華筵，除卻頻舉金樽“勸君更盡一杯酒”的意緒而外，再也沒有什麼可以勉強相慰的話了。此中境界，於沉靜之中更見別意的深沉。

頷聯“離堂思琴瑟，別路繞山川”，“琴瑟”指朋友宴會之樂，源出《小雅。鹿鳴》“我有嘉賓，鼓瑟鼓琴”，是借用絲絃樂器演奏時音韻諧調來比擬情誼深厚的意思。“山川”表示道路遙遠，與“琴瑟”作為對仗，相形之下，不由使人泛起內心的波瀾：“離堂”把臂，傷“琴瑟”之分離：“別路”迢遙，恨“山川”之繚繞。這兩句着意寫出了離情的纏綿，令人感慨欷歔.頸聯“明月隱高樹，長河沒曉天”，承上文寫把臂送行，從室內轉到户外的所見。這時候，高高的樹蔭遮掩了西向低沉的明月；耿耿的長河淹沒在破曉的曙光中。這裏一個“隱”字，一個“沒”字，表明時光催人離別，不為離人暫停須臾，難捨難分時刻終於到來了。 

結尾兩句寫目送友人沿着這條悠悠無盡的洛陽古道踽踽而去，不由興起不知何年何月再能相聚之感。末句着一“何”字，強調後會難期，流露了離人之間的隱隱哀愁。

這首詩中作者沒有套用長吁短歎的哀傷語句，卻在沉靜之中見深摯的情愫。而要達到這樣的境界，應不温不火。“火”則悲吟太過而感情淺露：“温”則缺乏藴藉而情致不深。此詩寫離情別緒意態從容而頗合體度，有如琵琶弦上的淙淙清音，氣象至為雍雅，不作哀聲而多幽深的情思。

閲讀下面一首朗讀，回答後面的問題。

渡湘江

杜審言

遲日園林悲昔遊，今春花鳥作邊愁。獨憐京國人南竄，不似湘江水北流。

[注]杜審言，杜甫的祖父，仕途失意，當時被貶去僻遠的峯州，《渡湘江》寫於此時。

1、有人説：“‘今春花鳥作邊（邊疆）愁’一句，極富匠心，令人倍感愁意。”試從藝術手法上作簡要分析。

2、這首詩表達了詩人什麼樣的思想感情？

哲理故事

強者

五歲的漢克和爸爸媽媽哥哥一起到森林幹活，突然間下起雨來，可是他們只帶了一塊雨披。爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克。

漢克問道：“為什麼爸爸給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢？”爸爸回答道：“因為爸爸比媽媽強大，媽媽比哥哥強大，哥哥又比你強大呀。我們都會保護比較弱小的人。漢克左右看了看，跑過去將雨披撐開來擋在了一朵風雨中飄搖的嬌弱小花上面。

真正的強者不一定是多有力，或者多有錢，而是他對別人多有幫助。責任可以讓我們將事做完整，愛可以讓我們將事情做好。

 

呂小軍