《比較萬以內的數的大小》的反思

本節課有兩個主要內容：

一是學習比較萬以內數的大小的方法，並能用符號表示它們的大小一；

二是結合現實材料感受大數的意義，體會估計在現實生活中的作用。

在教學設計時，立足以下幾點：

1、因為本節課容量比較大，為了儘快進入角色，我採用談話導入，學生出題。

2、為突出學生的主體作用，教學設計始終以學生為中心，以學生的活動為主線。

3、充任利用猜數遊戲這種緊張有趣的活動，培養學生的數感，激發學生強烈的求知慾。

4、“練一練”中的`第1題，先讓學生結合情境圖獨立思考，再組織交流。第2題是選擇的計數單位，需要學生對“十”、“百”、“千”有具體的認識，不失時機地培養學生的估計意識和初步的估計技能。學生都能完成學習任務，能在較短時間內對多個數字進行比較，並且較準確。