二年級語文《小黃雞的故事》教學設計

教學要求：   1、學會本課十三個生字，認識五個生字。

2、能夠正確讀寫由要求學會的生字組成的詞語。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、理解課文內容，懂得關心弱小，做個有愛心的孩子。

教學重點：

1、學習本課生字新詞。

2、正確、流利地朗讀課文。

教學難點：

1、有感情地朗讀課文。

2、懂得要做一個關愛弱小者、有同情心的孩子。

教學課時： 兩課時。

第一課時

教學目的：

1、認識本課出現的生字及新詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內容，懂得關心弱小、做個有愛心的孩子。

教學重點：

1、認識本課生字、新詞。

2、正確、流利、有感情朗讀課文。

教學難點：

1、有感情朗讀課文。

2、懂得關心弱小、做個有愛心的孩子。、

教具準備： 小黑板、生詞卡片、五星[獎品]

教學方法： 賞識、談話、質疑

學習方法： 以讀為主

教學設計：

一、激趣導入。

二、初讀課文。

1、範讀。生標出自然段。

2、生自由讀課文，將字音讀正確。把句子讀通順。

3、小組內互相檢查，訂正錯音。

4、小組中選出讀的`好的同學讀給全班聽。

5、再讀課文，畫出生字並讀一讀。

三、檢查識字情況。

1、出示詞語卡片，指同學讀並聯想課文中的句子（以五星為鼓勵）。

2、出示小黑板，指名讀生字。（注：其中用紅色筆標出的筆順讓生説明。）

四、讀悟結合。

教學過程：

一、激趣導入。

1、同學們，你們家裏養過小雞嗎？你親手餵過它嗎？

2、出示小黃雞圖。

課文中的小朋友也養了一隻小雞，這是一隻什麼樣的小雞呢？我們一起來看看。

3、齊讀課題：8小黃雞的故事（板書）

二、初讀課文。

1、老師讀課文，生標出自然段。（同學們都認真聽着，看老師有沒有錯）

2、自由讀課文，將字音讀準確、句子讀通順。

3、小組內互相檢查，訂正錯字音。後選出讀的好的同學讀給全班聽（以小五星為獎勵）。

4、剛才，同學們讀得都不錯！（讀的最好的同學獎勵兩顆小五星，其餘同學獎一顆）現在，咱們不大聲讀了——默讀。（一邊讀一邊畫生字）

三、檢查識字情況。

1、出示詞語卡片，指名讀並説明與課文相關的那一部分內容。

2、咱們看小黑板上的生字：為什麼有紅色的筆順呢？

3、指名讀生字（中等生、後進生。讀不好的請同學幫助）

四、讀悟結合。

1、指導朗讀，認真體會人物心情，並説出不同的語氣。

2、誰能回答老師的問題：是一隻什麼樣的小雞呢？（這是一隻瞎了眼的小雞，媽媽説它長不大）

那它死了嗎？（沒有）你是怎麼知道的？…………

3、“小黃雞不僅沒有死，還長成了大母雞，這是怎麼回事？誰能告訴老師？”……“所以説這是誰的功勞？”（梅梅）

“你們是怎麼知道的？”……

讀第八段（分角色讀、男女生互相讀）。

4、梅梅細心地照顧了小黃雞，小黃雞喜歡梅梅嗎？（喜歡。小黃雞還高興地向梅梅報喜呢！）那你呢？

喜歡她什麼？……

5、用自己的話誇誇梅梅。

五、有感情地朗讀全文。

六、課堂小結：

學了這一課，我們是不是得向梅梅學習呀？那學習她什麼呢？…………

板書設計：

8 小黃雞的故事

故事 傷心 下班 舉着 做夢 懷裏

雞蛋 心疼 吃飯 多虧 香甜 搶着吃