漠泊桑拜師教學設計

作為一名教師，常常需要準備教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編精心整理的漠泊桑拜師教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學目標：

1、讀懂莫泊桑和福樓拜的對話，從中懂得仔細觀察，不斷積累，勤奮練習是提高寫作水平的必由之路。

2、憑藉課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。

重點：

憑藉課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。

難點

根據福樓拜教給莫泊桑的寫作方法，靈活運用習作。

一、導入

1 板書：莫泊桑拜師。（請同學們伸出你的右手和老師一起板書課題）問：同學們，上節課我們預習了這片課文，你能給我介紹一下莫泊桑這個人嗎？（學生回答）師補充：他是19世紀後半期法國優秀的批判現實主義作家。一生創作了6部長篇小説和350多篇中短篇小説，被譽為“短篇小説之王”。

2 莫泊桑真了不起！這樣了不起的人物拜師的原因是什麼？拜誰為師？你瞭解他的老師嗎？（簡介福樓拜。福樓拜也是１９世紀法國著名作家。他的文字被看作法語的典範。）今天，我們繼續學習莫泊桑拜師這篇課文。

過渡：莫泊桑是怎樣向福樓拜請教的呢？請同學們快速默讀2——9自然段，看看莫泊桑一共向福樓拜請教了幾次？（3次）

二、學習莫泊桑三次求教的經過。

過渡：現在讓我們去體驗一下他的第一次拜師經歷。

（一）學習第一次

1 輕讀2——5自然段，思考：莫泊桑帶着什麼問題求教的？福樓拜教導的哪句話最關鍵？

2 （你的功夫還不到家）這句話是針對什麼提出來的？

3 怎樣才能使功夫到家？（肯吃苦，勤練習）

4 從中可以看出福樓拜是個怎樣的老師？（直言不諱）

5 莫泊桑是個怎樣的學生？（虛心求教、好學上進、坦誠）

過渡：是啊，只有肯吃苦，勤練習，練就紮實的基本功，才能寫出生動的文章。聽了老師的教導，莫泊桑是怎樣做的？

（二）學習第二次

1 “第二天……一無所獲。”

2 他放棄了嗎？如果是你，此時你的心情怎樣？

3 書中用了那個詞？“萬般無奈”什麼意思？

4 在萬般無奈的情況下，莫泊桑再次請教恩師，見到老師他怎樣説的？齊讀莫泊桑説的話。

5 針對莫泊桑的這一困惑，福樓拜是怎樣指導的？（指名讀）

6 福樓拜一共説了幾句話？（9句）福樓拜連續不斷地説了9句話，這就是“滔滔不絕”。這些話中，哪句最關鍵？（“怎麼會沒有什麼東西好寫呢？”）這句話出現了幾次？這句話是什麼意思？（實際上是強調有話可寫）這9句話都是空洞的理論、大道理嗎？（不是）福樓拜在指導莫泊桑寫作的時候並沒有過多的講解方法，而是用實際例子來講解，説明福樓拜是一個什麼樣的老師？（教學有方、嚴厲、循循善誘）對福樓拜的教誨，莫泊桑有什麼反應？説明他是一個怎樣的人？（虛心好學）

7 從福樓拜滔滔不絕的話中，你讀懂了什麼？（要想寫出好文章，平時必須仔細觀察。）

小結：福樓拜説的真有道理，這幾個問題既含有福樓拜的一絲責備和訓斥，但更多的是對莫泊桑的教誨。讓我們齊讀這段話。

過渡：福樓拜的這些話在莫泊桑的腦海中打下了深深的烙印，莫泊桑接下來是怎麼做的？（齊讀第8自然段）

（三）學習第三次

1 莫泊桑第一次請教是因為寫的文章不夠生動而焦急萬分，第二次請教是因為不會觀察而萬般無奈，這一次請教又是因為什麼？心情怎樣？

2 默讀第9自然段，思考：哪句話最關鍵？

3 “這些作品，表明你有了進步。但青年人貴在堅持，才氣，就是堅持寫作的結果。”這句話是什麼意思？這句話説得多好啊，把持之以恆的訓練對於成功的重要意義揭示出來，富有哲理。其實，在我們的學習、生活中不也是如此嗎？有許多事看似艱難，但在我們堅持不懈的努力下也往往可以做到。

4 “對你所要寫的東西，光仔細觀察還不夠，還要能發現別人沒有發現和沒有寫過的特點。”為什麼説這句話在這段中最關鍵？下面的哪些話分別是圍繞這句話來寫的？這一次，老師福樓拜又告訴了莫泊桑新的寫作方法——觀察時要抓住特點，發現別人未曾發現的'獨特。而且為了使自己的主張更容易理解，福樓拜還像前兩次一樣舉了實際例子，更形象的説明了自己的看法，使莫泊桑能清楚地理解其中的道理。這讓我們看到了一個怎樣的老師？（循循善誘、教學有方）

5 對於老師的教誨，莫泊桑有什麼反應？這讓我們看到了一個怎樣的學生？（會學習、肯動腦）

過渡：在老師的循循善誘下，最終取得成功了嗎？

三、學習第三段

指名讀。思考：莫泊桑是怎麼做的？結果怎樣？

四、總結全文，滲透寫作方法。

同學們，課文主要寫莫泊桑三次求教福樓拜的經過，着重寫了師生二人的對話，從他們的對話中我們瞭解到了一個怎樣的老師？一個怎樣的學生？（指名回答）

小結：正是因為老師的善教和學生的勤學，才是莫泊桑最終取得了成功。

從他們的對話中，你受到了什麼啟發？你打算今後怎樣向莫泊桑學習？

小結：這些寫作方法不只對莫泊桑適用，對我們在座的每一位同學都適用，希望同學們能牢記這些寫作方法，讓你的作文更上一層樓！也許在不久的將來，我們班內也會湧現出一批大作家。

五、佈置作業

觀察咱們學校放學時的情景，以《放學》為題，寫一篇作文。下週一交。

教學反思：

這篇課文主要講了莫泊桑在福樓拜的指導下勤學苦練，最終取得成功的事。課文除了能讓我們感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神外，還是一篇指導學生學習和練習寫作的好素材。在教學過程中，我一步一步地引導學生歸納寫作方法，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神，學生達到了教學目標。但感覺整節課課堂氣氛不夠熱烈，不如平時的課堂，這可能和自己不能完全放開有關。今後在教學中要努力更新教學觀念，改進教學方法，不斷提高自己。