《莫泊桑拜師》教學反思滬教版

《莫泊桑拜師》教學反思滬教版

《莫泊桑拜師》這篇課文主要寫從小酷愛寫作的莫泊桑為了能夠寫出好的作品，拜福樓拜為師，得到悉心指導的事，表現了莫泊桑對酷愛的事業執着追求的精神和福樓拜熱心提攜後輩，關心文學青年的名師風範。

在導入課文後，我便讓學生自主學習課文：默讀課文2—9自然段，找出在三次請教中福樓拜教給莫泊桑的寫作方法，學生可以找到“肯吃苦，勤練習”、“仔細觀察”“貴在堅持，發現特點”這些方法，通過問題讓學生意識到福樓拜是個善教的老師。接着讓學生瀏覽課文，找出莫泊桑學的句子，在學生找出“烙印”的時候相機出示“烙”這個生字，接着從莫泊桑怎樣學習的.得出他是一個勤學的學生。 文章的總體結構就是這樣，在課堂上大體目標基本完成，但問題仍有很多。課後與師父孫萬軍校長進行了溝通，自己也進行了反思，總結有以下幾點；

1.課堂開始時聽寫詞語，只停寫但沒有反饋，不夠紮實。在聽寫的詞語中有“滔滔不絕”與課堂中的一個細節重複，不好。

2.教學語言還不夠規範，不夠嚴謹，評價性的語言比較單一，以後要努力做到有針對性的評價。

3.“烙”字的講解還不到位，另外在課堂上也沒有示範書寫。

4.時間控制不夠好，書讀的比較少，學生感悟比較片面，因為時間的關係，瀏覽課文變成了形式。

5.教態還不夠大方、沉穩，上課時在教室裏走來走去，這種不自覺的行為要控制好。