![一年級上冊語文第三單元測試卷（滬教版有答案）]( "一年級上冊語文第三單元測試卷（滬教版有答案）")
- 一年級上冊語文第三單元測試卷（滬教版有答案）1一、聽老師讀，圈出你聽到的韻母。10%①ui②ao③ang④ün⑤er⑥ou⑦eng⑧un⑨ìng⑩ong二、聽老師讀，圈出你聽到的拼音。10%①nǎi②xué③suǒ④xù⑤hǎn⑥jí⑦pān⑧yuè⑨yín⑩hóng三、聽老師讀，圈出你聽到的詞語16%①報數...
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![荷塘月色朱自清(粵教版高一必修教案設計)]( "荷塘月色朱自清(粵教版高一必修教案設計)")
- 第一課時一、導入：“水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。”這是我們在初中時學過的《愛蓮説》，作者是？周敦頤。蓮就是荷花。周敦頤筆下的荷花“出淤泥...
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![西部暢想(滬教版八年級必修) 教案教學設計]( "西部暢想(滬教版八年級必修) 教案教學設計")
- ［教學目標］1、通過誦讀感知詩人暢想中國西部別具特色的形象，認識西部的特點。2、通過誦讀了解詩歌的內容時空跨度大的特點，培養閲讀現代詩的能力。3、關注西部厚重的歷史文化和獨特的自然人文景觀，體會詩人對西部的熱愛之情以及對西部未來的憧憬，激發熱愛祖國西部的情感。［教學...
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![滬教版《This is what I want》教學反思]( "滬教版《This is what I want》教學反思")
- 一、案例背景本課教學內容選自牛津英語五年級第一學期Module1Unit3ThisiswhatIneed這個單元，主要通過Kitty為開學而去商店選購新校服這個語境來進行簡單的故事教學。但在實際生活中，學生的校服並不是去商店購買的，如果基於教材中的內容去設計這節課就脱離了現實。因此我將這...
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![《等待散場》(粵教版高二必修) 教案教學設計]( "《等待散場》(粵教版高二必修) 教案教學設計")
- 教學目標:1體驗人間真愛2學習小説虛實相生的藝術構思教學方法:探究討論教學時數:一教時教學環節:一、放歌曲《朱羅紀》看歌詞,詢問歌曲主題,要求學生指出歌中所引中外著名愛情典故:梁祝和羅密歐與朱麗葉,並體會歌名叫<朱羅紀>的原因.二、導入：愛情是個永恆的話題，對完美愛...
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![滬教版《水中石獸真會向上遊嗎》優秀教學設計]( "滬教版《水中石獸真會向上遊嗎》優秀教學設計")
- 滬教版《水中石獸真會向上遊嗎》優秀教學設計教學目標：1、要全面瞭解事物，不能只知其一，不知其二。2、瞭解《閲微草堂筆記》等文化典籍。教學重點：閲讀河中撈石獸的故事，懂得了解事物不能只知其一，不知其二。教學難點：河中石獸到上游去的原因。教學準備：收集紀曉蘭及《閲微草堂筆...
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![《我的回顧》(粵教版高一必修) 教案教學設計]( "《我的回顧》(粵教版高一必修) 教案教學設計")
- 【教學目的】1、瞭解作者的生平和貢獻，掌握重點詞語。2、理清行文思路，把握作者的基本觀點，體味本文準確，富有邏輯的語言。3、學習愛因斯坦的科學精神，探究其成功的祕訣。【教學重點】1、理清行文思路，把握作者的基本觀點。2、學習作者的科學精神。【教學方法】1、討論點撥法：教...
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![布魯塞爾大廣場(滬教版八年級必修) 教案教學設計]( "布魯塞爾大廣場(滬教版八年級必修) 教案教學設計")
- 三八布魯塞爾大廣場盧鳴教學目標：１.瞭解布魯塞爾的城市歷史及文化。２.理清文章脈絡，理解文中説明與描寫、記敍相結合的方法及其表達作用。教學過程:1．導入同學們，廣場文化可以是一個城市乃至國家文化的縮影。在歐洲，幾乎所有的城市都有一個甚至幾個廣場。幾百年來，歐洲的人們在廣...
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![《羣英會蔣幹中計》(滬教版高一必修) 教案教學設計]( "《羣英會蔣幹中計》(滬教版高一必修) 教案教學設計")
- 一、導入新課教師：今天講的《羣英會蔣幹中計》選自古典名著《三國演義》。《三國演義》是怎樣的一部書？有誰看過嗎？（引起學生回憶）教師：（再從小問題入手）它的全稱是什麼？作者是誰？寫什麼時候的事情？寫些什麼？討論，補充，教師小結：《三國演義》全稱《三國志通俗演義》，是我國第一部著名的章...
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![滬教版第二冊《魚和潛水艇》的教學設計]( "滬教版第二冊《魚和潛水艇》的教學設計")
- 學習目標：1、能在閲讀過程中獨立認識“潛、艇、般、夠、脹、縮、啟、艙、密、櫃”等10個生字，認識部首“舟”(舟字旁)，能在老師的指導下描摹漢字“航、艇、船、艙、櫃、夠”;能用音序查字法查“啟、艙、脹”等3個漢字。2、正確、流利地朗讀課文，在讀長句子時，能注意適當的停頓...
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![《底片》(粵教版高一必修) 教案教學設計]( "《底片》(粵教版高一必修) 教案教學設計")
- 一、教學目標：1、瞭解作者及其作品。2、解讀詩中深刻的哲理性和思辨性。二、教學重難點：目標2三、課時安排：一課時四、教學過程：一、導入：以現實中的底片導入，或者提問學生一些有關底片的問題。二、解題：1、作者：希姆博爾斯卡，生於1925年，波蘭女詩人。1996年獲得諾貝爾文學獎。《我...
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![滬教版語文春的消息的教學設計]( "滬教版語文春的消息的教學設計")
- 滬教版語文春的消息的教學設計教學目標1、在閲讀過程中認識5個生字“岡、蝴、蝶、耀、頰”。積累7個詞語“春裝、山岡、蝴蝶、雀躍、沉睡、照耀、面頰”。2、按要求預習課文。有感情地朗讀課文，並背誦課文。能説文章説的春天的消息；用合適的方式理解詞語“盼望”、“愛憐”...
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![九年級化學下冊《幾種重要的鹽》教學設計2滬教版]( "九年級化學下冊《幾種重要的鹽》教學設計2滬教版")
- 教學目標：知識與技能：1、瞭解鹽的分類、溶解性、鹽的性質。2、能用金屬活動性順序表對有關的置換反應進行簡單判斷，並能解釋日常生活中的一些現象。3.初步認識常見的複分解反應。過程與方法：1、認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步探究活動。2、能用變化與聯繫的...
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![登臨詞二首(粵教版高二選修) 教案教學設計]( "登臨詞二首(粵教版高二選修) 教案教學設計")
- 一、桂枝香1．作者及寫作背景簡介王安石(1021-1086)，字介甫，號半山，臨川(今江西撫州)人。宋仁宗慶曆二年(1042)進士，他目睹時弊，慨然有矯時匡世之志，曾給皇帝上萬言書，主張改革政治。宋神宗即位，召他為翰林學士兼侍講。熙寧二年(1069)升為參加政事，前後兩度為相。在他執政期間，積極推...
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![滬教版三年級下冊《媽媽我不是最弱小的》教案]( "滬教版三年級下冊《媽媽我不是最弱小的》教案")
- 教學過程：一、談話引入1、師：你能具體地説説爸爸、媽媽是怎樣照顧、關心、保護你的嗎？（板書：照顧、關心、保護）2、師：爸爸、媽媽為什麼會這樣關心你呢？（板書：弱小）3、師：是呀，我們享受着長輩對我們的保護和照顧，可一個名叫薩沙的小朋友卻在受到媽媽的照顧時説‘我不是最弱小的’，這到底...
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![《藏羚羊跪拜》教學設計 (滬教版七年級上冊)]( "《藏羚羊跪拜》教學設計 (滬教版七年級上冊)")
- 《藏羚羊跪拜》教學設計一、導入1、請以老獵人的視角複述故事內容。【設計意圖】檢查學生預習情況，使學生進一步熟悉故事情節，把握人物形象。二、配樂朗誦，在沉浸中觸摸感動1、圈畫出相關段落，與學生合作，配樂朗讀，並思考問題：誰感動了你？2、填寫表格並分小組討論（發放表格）誰感動...
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![《黃山記》文本分析及其簡案(粵教版高一必修備課資料)]( "《黃山記》文本分析及其簡案(粵教版高一必修備課資料)")
- 《黃山記》文本分析及其簡案紅海灣白沙中學陳千里一、文本分析（一）教學內容：《黃山記》是粵教版必修3第一單元的第一篇課文，這個單元的幾篇文章為我們展現了色彩斑斕、千姿百態的大自然，要求我們“感悟大自然”，“思索人類與大自然親密而微妙的關係”。《黃山記》就是一篇文質...
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![論毅力教案(粵教版高一必修教案設計)]( "論毅力教案(粵教版高一必修教案設計)")
- 論毅力教案（3課時）教學目標：1、辨識常見文言實詞、虛詞在特定的語言環境中的含義和用法。2、把握本文的中心論點；理解文中正反對舉的説理方法；3、鍛鍊毅力，成為意志力堅強的人。教學重、難點：説理方法及中心的把握。授課時間：二課時教學過程：第一課時一、導入：“少年強則國強，少年弱...
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![《北大是我美麗羞澀的夢》 學案設計(粵教版高一必修一)]( "《北大是我美麗羞澀的夢》 學案設計(粵教版高一必修一)")
- 教學目標:1、讓學生進一步認識自我,瞭解自我。2、引導學生體會文章中的好詞好句,並能運用到作文中去。教學重難點:理解文章的寫作特點和語言特點。教學方法:多媒體課件、電腦、投影儀;問題教學法、自主合作探究。教學時數:1課時教學過程:一、導入:在成長過程中,你有過怎...
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![《變形記》備課筆記（轉載）(粵教版高一必修備課資料)]( "《變形記》備課筆記（轉載）(粵教版高一必修備課資料)")
- 《變形記》備課筆記一、課文悟讀旅美英籍作家奧登説：“卡夫卡對我們至關重要，因為他的困境就是現代人的困境。”(《外國現代派作品選》第一冊(下)，上海文藝出版社1988年版，第189頁)弗蘭茨卡夫卡在《變形記》中向我們形象地揭示了現代人這樣的生存困境：人在現代社會激烈的生存...
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![《故都的秋》課堂教學實錄(粵教版高一必修) 教案教學設計]( "《故都的秋》課堂教學實錄(粵教版高一必修) 教案教學設計")
- 授課教師：胡濱（寶安中學）聽課學生：寶安中學高一（1）班聽課教師：市、區教研室教研員和全市各中學語文教師時間：1997年12月30日◆教材分析：本文是郁達夫先生於1934年寫作的一篇寫景抒情的散文。由於時代久遠，作者在當時背景下的獨特感受，不易為當代青少年所理解，教學上有一定的難度。但...
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![滬教版《小毛蟲》的教學設計]( "滬教版《小毛蟲》的教學設計")
- 滬教版《小毛蟲》的教學設計1、在語言環境中認讀本文生字：昆、拋、棄、挪、拙、悲、羨、慕、竭、竟；積累詞語：輕歌曼舞、笨拙、悲觀失望、羨慕、盡心竭力。2、抓住重點詞語、聯繫上下文，理解“笨拙”、“不悲觀失望”、“不羨慕別人”，有感情朗讀課文中的關鍵語段。3、瞭解課...
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![市重點中學區級公開課教案《琉森》導讀(滬教版高一選修) 教案教學設計]( "市重點中學區級公開課教案《琉森》導讀(滬教版高一選修) 教案教學設計")
- 上海市南模中學馬依茵教學設想：旅遊人人都喜歡，年輕人更是熱衷於此。但是大多數人只是浮光掠影地到此一遊而已，卻忽略了“風景”背後還有許多值得關注的文化內涵。本課想借此引導學生“讀萬卷書，行萬里路”，感悟豐富多彩的人生世界。教學目標：1、理解《琉森》中所寄寓的思想情...
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![快樂河馬的故事(滬教版七年級必修) 教案教學設計]( "快樂河馬的故事(滬教版七年級必修) 教案教學設計")
- 教學目標：一．能展開合理的想象，運用擬人化的手法描繪河馬哈伯特在旅途中的一個快樂場景。二．比較文中兩匹河馬的不同命運，正確理解動物的生存權，培養對動物的保護意識。教學環節教師活動預設學生活動預設設計意圖敍述故事視屏導入創設情境學生講一個關於動物的故事用ppt展示“...
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![《汗血馬》參考資料(滬教版高二必修)]( "《汗血馬》參考資料(滬教版高二必修)")
- 名字由來汗血馬的原產地在土庫曼斯坦。史記中記載，張騫出西域，歸來説：“西域多善馬，馬汗血。”故在中國，兩千年來這種馬一直被神祕地稱為：“汗血寶馬”。全世界汗血馬的總數量非常稀少：一共只有3000匹左右，其中有2000多匹在土庫曼斯坦。因此被土庫曼斯坦奉為國寶，並將汗血馬的形象...
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