《恐龍的滅絕》優秀教學設計範文

教學目標：

1.能正確認讀本課的十五個生字及由生字組成的詞語。

2.能正確、流利地朗讀課文。

3.知道恐龍滅絕原因的五種説法，能用自己的話説出相信的一兩種説法。

4.有對恐龍的滅絕等自然現象進行科學探究的興趣和願望。

教學重點：

1.能流利地朗讀課文

2．用自己的話説出相信的'恐龍滅絕原因的説法

教學準備：教學課件

教學方法：情境教學法、談話法

教學過程：

一．聯繫生活實際引入新課

1.談話：同學們你們知道目前陸地上最大的動物是什麼嗎?

(聯繫舊知《稱象》談談大象有多大)

2.個別説自己知道的恐龍的知識。師指導學生把話説完整

二．（恐龍博物館）

1.指導學生進入恐龍博物館，幫助學生獲取更多相關知識。

2.指名説説。

三．（在線影院）重温恐龍時代那美妙的世界

1.看恐龍的動畫片。

2.請生質疑。

四．（識字園）自讀課文，認讀生字，初步感知。

1.自讀課文讀準字音。

2.生進入識字園自讀生字，如有困難點擊該字聽示範讀再讀。

3.看大屏幕開火車認讀生字。

五．（你説我説）再讀課文，説説恐龍滅絕原因的幾種説法。

1.請生説説文中説了幾種恐龍滅絕的原因？

*若學生意見不統一，再引導讀課文。同桌可互相交流：有幾種説法。

2.請生分別讀讀書中關於恐龍滅絕的五種説法。

3.看連環畫，説説自己最相信的一種説法。

師巡視指導同桌互説。

4.請個別同學反饋説自己的看法

六．拓展思維訓練。

討論：恐龍滅絕還可能有什麼其它的原因？（師鼓勵生探究未知領域）

七．（勇敢闖一闖）鞏固本節課所學的知識。

八．師生小結。