![初中課文朗讀指導教案]( "初中課文朗讀指導教案")
- 初中課文朗讀指導教案：《要下雨了》1．指導朗讀朗讀能幫助學生解義、悟情。解義，就是了解課文的知識內涵，理解各種現象之間的關係，理解課文的語言文字。悟情，就是了解課文的感情內涵。這篇課文雖然是一篇科學性的童話，但人物形象也是很生動的，小白兔起先詫異，然後暗自思量，最後急忙...
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![寫信指導課教案]( "寫信指導課教案")
- 寫信指導課教案教學過程一、導入同學們，寫信是人的生活中不可缺少的事情。學會寫信，可以及時地跟親人、朋友交流住處溝通感情，能夠使生活更充實，更美好。今天，我們來練習給長輩人寫信。二、出示訓練題三、思考作文要求1、寫給誰：可以是你的親人，也可以是你尊敬的其他人。一般指...
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- 教學目標1、充分了解前言的內容，體會前言對讀書學習的幫助作用。2、在反覆朗讀課文的基礎上，抓住關鍵字詞句，領悟法布爾的精神。3、結合《昆蟲記》選文，體會法布爾的文筆及其觀察力，感受他對大自然與生命的尊重與熱愛之情，激發學生閲讀名著的興趣。教學過程：一．導入新課激發興趣1...
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![中國節的課外閲讀指導教師教案]( "中國節的課外閲讀指導教師教案")
- 教學目的：1、瞭解中國的四大傳統節日2、體驗中國四大傳統節日的來歷和習俗。3、通過對節日的文化感知，培養學生熱愛生活的情趣。教學重點：中國四大傳統節日的來歷和習俗的講解。教學難點：感知節日文化的基礎上，熱愛生活。教學過程：一、導入。同學們，今天這節課，我想介紹一位朋友...
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![初三作文指導課教案]( "初三作文指導課教案")
- 寫作基礎論部分從主題、材料、結構、語言等方面對文章的基本構成要素進行了全面的闡述；寫作文體論部分選取中學語文教學中常用文體，結合具體例文進行點評、剖析，具有極強的針對性。下面是初三作文指導課教案請參考！初三作文指導課教案一、寫自己參加過的一些有意義的活動。無...
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![將進酒朗讀指導]( "將進酒朗讀指導")
- 《將進酒》全詩氣勢豪邁，感情奔放，語言流暢，具有很強的感染力，需要抒發自己的憤激情緒。將進酒1君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回!君不見，高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪!人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫...
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![閲讀教學中的朗讀指導的論文]( "閲讀教學中的朗讀指導的論文")
- 淺談閲讀教學中的朗讀指導小學語文教學大綱明確指出：“朗讀能發展學生的思維，激發學生的情趣。學生朗讀能力逐步提高，對課文內容的理解就會逐步加深。”因此，在閲讀教學中，恰當地，充分地運用朗讀手段，可以幫助學生理解課文內容，發展語言，發展思維和陶冶情感。同時，朗讀也是一種藝術...
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![初中閲讀指導教案]( "初中閲讀指導教案")
- 課時：1課題：議論文閲讀知識儲備與答題技巧課型：複習課教學目的1、瞭解議論文基本結構;2、熟悉議論文相關題型；3、掌握議論文各題型的答題技巧。重點：熟悉議論文相關提醒難點：掌握議論文各題型的答題技巧。教學內容二次備課（手寫）周導入８～１０分鐘回顧議論文基本知識：1、議論文的三要素：論...
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![小學生課外閲讀指導課教案]( "小學生課外閲讀指導課教案")
- 小學生課外閲讀指導課教案篇一：小學生課外閲讀指導課教案教學目的：1、通過認識閲讀課外書的作用，激發學生閲讀的興趣，養成良好的閲讀習慣。2、讓學生知道到讀書的快樂，閲讀的樂趣。3、通過閲讀的指導，讓學生掌握課外閲讀的基本方法，並能實際運用到課外閲讀中。教學重難點：1、掌握...
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![文言文朗讀指導]( "文言文朗讀指導")
- 九年義務教育全日制初級中學語文教學大綱明確要求，文言課文要“能順暢的朗讀”。為了達到這一目標，加強文言文朗讀的指導與測試，是很有必要的。心理指導有些學生學習文言課文，只管抄翻譯文字、記字詞解釋以應付考試。他們認為朗讀無關緊要，或者覺得文言難讀，這種厭讀的心理狀態...
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![關於自己去吧的課文朗讀指導]( "關於自己去吧的課文朗讀指導")
- 1、指導朗讀感悟第一段：課文的第二段和第一段的結構相同，老師可以着重指導理解感悟第一段，第二段可放手讓學生自己讀讀、説説、演演。⑴學生自讀第一段，教師重點幫助理解：“媽媽，您帶我去游泳好嗎?”讓學生體會到小鴨缺乏自信，想要媽媽陪它去游泳。因為小鴨不知道媽媽是否願意陪...
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![閲讀指導課教案三篇]( "閲讀指導課教案三篇")
- 篇一：閲讀指導課教案一、指導目的1、讓學生在好書推介活動中認識更多有益的課外書籍，從而進一步提高課外閲讀的興趣，養成良好的閲讀習慣。2、指導學生歸納閲讀方法，並實際運用到課外閲讀中。3、向學生推薦有關中國傳統文化的有關文章，通過對這些課外閲讀，學生從中瞭解更多中國...
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![《三字經》閲讀指導課教案]( "《三字經》閲讀指導課教案")
- 活動目標：1、閲讀《三字經》片斷，學習三字經裏介紹的知識，瞭解其中的人文故事，懂得勤奮學習的道理。2、激發學生閲讀中華經典的興趣，培養學生感悟經典內容的能力。活動過程：課前談話：交流讀過的好書和自己知道的讀書名言。一、談話導入，整體感知《三字經》很高興和大家一起讀書。...
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![關於初中古詩文的朗讀指導]( "關於初中古詩文的朗讀指導")
- 一、讀準字音是古詩文誦讀的基礎古詩文中有大量的生僻字、多音字和通假字等，如果不讀準這些字的讀音，吟誦古詩文便無從談起，所以學習一篇古詩文首先讀準字音顯得尤為重要。在具體的教學實踐中，我先以自己的範讀或聽錄音的方式來糾正讀音，然後用全班齊讀、小組讀和個別讀等形式...
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![四年級課外閲讀指導課教案]( "四年級課外閲讀指導課教案")
- 在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的四年級年級課外閲讀指導課教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。一、指導目的1、讓學生在好書推介活動中認識更多...
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![課文《要下雨了》朗讀指導及練習]( "課文《要下雨了》朗讀指導及練習")
- 詳細介紹：《要下雨了》是一篇科學童話故事。要教好這篇課文，關鍵在於能否抓住課文特點指導朗讀和設計練習。1．指導朗讀朗讀能幫助學生解義、悟情。解義，就是了解課文的知識內涵，理解各種現象之間的關係，理解課文的語言文字。悟情，就是了解課文的感情內涵。這篇課文雖然是一篇科...
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![小學語文朗讀課文的指導]( "小學語文朗讀課文的指導")
- 1、指導學生把課文讀正確，讀連貫。雖然閲讀訓練已進行了一段時間，但因為學生的直呼能力還不高，識的字又少，所以每次朗讀課文困難較大。因此，在教學《看菊花》這一課，我在揭示課題後，便先讓學生自己讀讀課文，要求他們先看拼音把每個字音讀準，把句子讀連貫，給學生充分的初讀時間，讓他...
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![《城南舊事》課外閲讀指導課教案]( "《城南舊事》課外閲讀指導課教案")
- 《城南舊事》是台灣女作家林海音的代表作。該作品通過英子童稚的雙眼對童年往事的回憶，以下是“《城南舊事》課外閲讀指導課教案”，希望給大家帶來幫助！設計理念：當我們把好書送到孩子們面前，我們的工作不是結束，而是剛剛開始。我們要努力讓孩子保持對書籍的持久興趣，最終這種興...
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![如何指導學生朗讀背誦課文]( "如何指導學生朗讀背誦課文")
- 1、指導朗讀感悟第一段：課文的第二段和第一段的結構相同，老師可以着重指導理解感悟第一段，第二段可放手讓學生自己讀讀、説説、演演。⑴學生自讀第一段，教師重點幫助理解：媽媽，您帶我去游泳好嗎?讓學生體會到小鴨缺乏自信，想要媽媽陪它去游泳。因為小鴨不知道媽媽是否願意陪自己...
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![作文課指導教案]( "作文課指導教案")
- 導語：作為一名老師，總歸要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。作文課指導教案篇1［理想描述］作文教學一直是小學教育中的難題，長期以來困擾着小學...
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![《大林和小林》閲讀指導課教案]( "《大林和小林》閲讀指導課教案")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的《大林和小林》閲讀指導課教案，歡迎閲讀與收藏。教學目標：1、在充滿奇特構思，曲折情節的故事中體會作者誇張的手法，大膽的想象，感受他的幽默...
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![小學語文閲讀指導課教案]( "小學語文閲讀指導課教案")
- 引導語：作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編為大家整理的小學語文閲讀指導課教案，僅供參考，大家一起來看看吧。小學語文閲讀指導課教案篇1一、導入新課：1、小朋友，你們見...
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![找春天朗讀指導教案]( "找春天朗讀指導教案")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編精心整理的找春天朗讀指導教案，希望對大家有所幫助。找春天朗讀指導教案1［教學目標］1、會認“脱、襖”等14個...
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![文言文朗讀的指導]( "文言文朗讀的指導")
- 九年義務教育全日制初級中學語文教學大綱明確要求，文言課文要“能順暢的朗讀”。為了達到這一目標，加強文言文朗讀的指導與測試，是很有必要的。心理指導有些學生學習文言課文，只管抄翻譯文字、記字詞解釋以應付考試。他們認為朗讀無關緊要，或者覺得文言難讀，這種厭讀的心理狀態...
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![四年級閲讀指導課教案]( "四年級閲讀指導課教案")
- 篇一：四年級閲讀教案《安徒生童話》閲讀指導課一、教學目標：１、通過本書的閲讀，不僅能擴展小學生的文學及歷史知識，還能讓孩子們知道了什麼是美與醜，善與惡，提高了審美能力與鑑賞能力。２、培養了學生的閲讀習慣，激發了學生閲讀的興趣。３、讓學生們自己讀喜歡的書籍，到書中去體驗快樂...
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