《森林服裝店》優秀教學設計範文
- 教學設計
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教學目的:
1.整體觀察畫面,瞭解圖意。
2.引導學生通過看圖,展開合理想象,説幾句通順連貫的句子。
3.選擇一種小動物,寫幾句意思完整,語句通順的句子。
4.培養學生的口語交際能力。
教學重難點:
1.引導學生通過看圖,展開合理想象,説寫幾句通順連貫的句子。
2.培養學生的語言表達能力。
教學過程:
一、激趣導入:
小朋友們,今天老師有個好消息告訴你們:美麗的森林裏有一家服裝店開張啦!想到那裏去逛一逛嗎?好,咱們就跟着動物們一起到那去看看吧。
請打開書148頁。
二、整體觀察,瞭解圖意
1.仔細觀察:(板書:看圖)
從圖中你知道了什麼?
2.指名回答,教師相機板書:森林服裝店(學生齊讀)
斑馬
梅花鹿
青蛙
3.引導仔細觀察:
他們都買到了什麼樣的衣服?
心情怎樣?你從哪裏知道的?為什麼笑了?
(板書:黑白相間棕黃色小花綠色黑條紋)
黑白相間這個詞裏多音字間,正音,指名讀。
4.説一説:
你們觀察得真仔細,不僅發現了顏色,還發現圖案呢!現在看着黑板上的詞,把他們買到了什麼樣的衣服連起來説説。
三、根據圖意,展開想象
1.小結過渡:
通過仔細觀察,我們從圖中知道了:斑馬、梅花鹿、青蛙都買到了自己稱心如意的衣服。看圖説話寫話我們還得根據圖意去推前想後(板書),並且在想象中做到想象合理。
2.引導想象:
我們知道了斑馬、梅花鹿、青蛙都買到了自己稱心如意的衣服。那我們
要推前的內容是指名講(怎樣買的)
要想後的內容是指名講(心情怎樣)
四、小組合作,體驗買衣
1.小組練説:
在買衣服時,動物們會怎麼説,怎麼做呢?四人一小組,互相説説,也可以邊説邊表演。一人扮演狐狸,其餘的扮演買衣服的.動物,可以是書上的,也可以是其他的。
2.抽一小組上台彙報
3.學生評議:
演得好的是:需要改進的是:
在學生評議中,引導學生明白:説話要有禮、大方、説清楚。
4.小結
5.又一小組上台表演,做到取長補短。
表演完後,學生再次評議。(引導學生從動作、語言、用詞上來講)
五、回顧體驗,述説買衣
1.小結:
小朋友表演得很好,不僅有禮貌,而且把要買什麼樣的衣服都講清楚了,尤其把狐狸太太的熱情服務態度都表現出來了。買到了自己稱心如意的衣服,你們開心嗎?誰能用幾句話把整個過程給大家説一説?
2.指名上台述説買衣過程。
3.教師點評。
4.拓展:
狐狸小姐的熱情服務,森林服裝店物美價廉,一傳十,十傳百,動物們紛紛來這裏買衣服。還有哪些小動物到買到了自己喜歡的衣服呢?指名講。
六、選擇動物,快樂寫話
1.剛才同學們説得特別好,現在我們就選你喜歡的一個動物,把他買衣服的過程寫下來。我看誰的文章能入選我們班的優秀作文集。
2.提示:
在寫話的時候注意:寫清楚:什麼時間,誰到什麼地方買衣服,再寫買衣服時,他們怎麼説的,怎麼做的,最後寫他們買了一件什麼樣的衣服,當時的心情怎麼樣。做到有順序。(板書:有順序寫)
3.學生寫話。
板書設計:
森林服裝店
看圖説話寫話
(仔細)(説清楚、有禮、大方)(有順序)
推前想後想象合理
狐狸(熱情)
斑馬(黑白相間)怎麼説什麼
青蛙(綠色黑條紋)買的做什麼
梅花鹿(棕黃色小花)心情
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