密西西比河風光的教學設計
- 教學設計
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教學目標
1. 學會本課生字,並能正確讀寫。
2. 能按照課後練習的批讀要求,邊讀邊思,邊作旁批。
3. 正確、流利、有感情地朗讀課文,欣賞密西西比河的美麗風光。
教學準備
教師:準備教學課件,蒐集有關密西西比河風光的資料。
學生:反覆朗讀課文,疏通字句。閲讀相關課外書。
一、介紹作者,初讀課文
1. 介紹作者,談談作者的寫作風格和他的'這篇作品在讀者心中的地位。
2. 自由讀課文,認識生字和通讀課文。
二、再讀課文,瞭解內容
1. 默讀全文,瞭解大意。
2. 交流討論。
三、細讀課文,體會想象
1. 選擇自己最喜歡的段落反覆讀。按批讀要求完成以下任務:
(1)這段文字讓你看到了密西西比河怎樣的風光?用一個詞語歸納景色的特點。
(2)勾畫最能讓你受到觸動的句子,説説通過這些句子你想象到了怎樣的景象。
(3)把優美的詞句勾畫出來,作為語言積累的材料。
(4)把自己閲讀後的感受批註在旁邊。
2. 交流感受,美讀課文。
四、整體感悟,再讀全文
五、背誦自己喜歡的段落
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