![《整十整百的數乘一位數的口算乘法》的教學反思]( "《整十整百的數乘一位數的口算乘法》的教學反思")
- 口算乘法是在學生掌握了表內乘法和數的組成的基礎上進行教學的。根據《標準》精神，小學數學教學應該讓學生經歷知識產生和形成的過程，發揮他們在學習上的主體作用，促進學生的全面發展。因此，這節課我認為以下幾方面做的較好：1、創設情境，導入新課。本節課的教學內容屬於計算教...
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![六年級數學《一個數乘分數》的教學反思]( "六年級數學《一個數乘分數》的教學反思")
- 這節課是本單元的教學重點，是在學習了分數乘整數的意義和計算方法的基礎上進行教學的，同分數乘整數的意義不完全相同，需要加以擴展。計算方法上一個數乘分數的計算方法推導過程比較複雜，學生較難理解。它也是今後學習分數除法的意義和計算方法以及分數乘除法應用題的基礎，所以...
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![《整十、整百、整千數乘一位數》評課稿模板]( "《整十、整百、整千數乘一位數》評課稿模板")
- 聽了XX老師的三年級數學課，本課的主要學習內容是整十、整百、整千數乘一位數.本課教學重難點是掌握整十、整百、整千數乘一位數的算理。這節課通過學生自主參與，師生共同探究，獲取數學知識。我認為本節課有以下特色：1.整體結構合理，教學過程流暢牛老師從教材兒童遊樂園的情景...
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![一個數乘小數練習題]( "一個數乘小數練習題")
- 一、填空（1）1.3的.十分之八是多少，列式是（）。（2）3.62×1.7的積是（）位小數。（3）（）÷0.42＝2.58（4）把702×101的積縮小（）倍等於70.2×1.01的積。二、判斷下面乘法對錯。三、列豎式計算。87.5×2.410.28×0.731.4×3.8四、應用題（1）用尺子量出教室的長和寬（用米作單位），求出教室的面積。（2）鋪一段鐵路，...
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![小學數學《一個數乘分數》説課稿範文]( "小學數學《一個數乘分數》説課稿範文")
- 作為一名老師，通常需要準備好一份説課稿，藉助説課稿我們可以快速提升自己的教學能力。怎樣寫説課稿才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的小學數學《一個數乘分數》説課稿範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、説教材1、教學內容：課本圖本課教學內容是青島版五四分段，小學...
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![《一個數乘分數》教學設計]( "《一個數乘分數》教學設計")
- 教學目標理解一個數乘分數的意義，掌握分數乘分數的計算法則．教學重點理解一個數乘分數的意義，掌握分數乘分數的計算方法．教學難點理解一個數乘以分數算理，總結分數乘法的計算法則．教學過程一、複習（一）看到下面的分數，你都想到了什麼？瓶噸米二、新授（一）教學一個數乘分數的意義1．出示...
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![《一個數乘分數》的教學反思]( "《一個數乘分數》的教學反思")
- 《一個數乘分數》的教學反思前幾天，我教學了“一個數乘分數”一課。我的自評是：很失敗，教學任務根本沒有完成。説實話，學生的當堂表現讓我感到了一種從未有過的無奈。今天，在我市舉行的數學課例研討會上，又聆聽了兩位優秀教師執教這課，受益匪淺。重新打開自己的教學設計，回憶自己...
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![小學三年級數學《一個數乘分數》説課稿]( "小學三年級數學《一個數乘分數》説課稿")
- 一、説教材1、教學內容：課本圖本課教學內容是青島版五四分段，小學數學五年級上冊第三單元44-45頁“一個數乘分數”這部分知識。2、教材所處的地位和作用“一個數乘分數”屬於第二學段，數與代數領域中數的運算這一塊，本課是在學生掌握了整數乘法、分數的意義和基本性質，分數加...
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![《一個數乘分數》教學反思]( "《一個數乘分數》教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，我們要在教學中快速成長，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的《一個數乘分數》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《一個數乘分數》教學反思1這節課是本單元的教學重點，是在學習了分數乘整數的...
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![三年級數學《一個數乘一位數的乘法》教案設計]( "三年級數學《一個數乘一位數的乘法》教案設計")
- 教學內容：教材第23頁例5，完成“練一練”和練習五第1--3題。教學目標：使學生學會一個數乘一位數的乘法中連續進位筆算方法，並能正確地計算。教學過程：一、複習1、口算7×8+5=6×7+4=4×9+7=8×6+3=2、筆算（1）出示214×5，學生列豎式計算，指名1人板演。（2）集體訂正時重點讓學生説一説個...
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![《整十、整百、整千的數乘一位數》的教學反思]( "《整十、整百、整千的數乘一位數》的教學反思")
- 《整十、整百、整千的數乘一位數》的教學反思1、給學生提供充分的發揮時空。課前佈置了課前小研究，其實這一內容是學生在已有的乘法口訣、乘法的意義基礎上進行教學的，所以佈置課前小研究能讓學生自己探索新知，收回檢查後發現孩子們都會做。在課中開展了小組對小研究進行討...
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![《一個數乘分數》説課稿]( "《一個數乘分數》説課稿")
- 作為一名老師，時常需要編寫説課稿，寫説課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！下面是小編整理的《一個數乘分數》説課稿，希望對大家有所幫助。尊敬的各位評委、老師們：大家好！今天我説課的內容是《一個數乘分數》，我打算從教材、教法學法、教學過程...
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![小學三年級數學一個數乘分數説課稿]( "小學三年級數學一個數乘分數説課稿")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫説課稿，説課稿是進行説課準備的文稿，有着至關重要的作用。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢？下面是小編整理的小學三年級數學一個數乘分數説課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。尊敬的各位評委、老師們：大家好！今天我説課...
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![小學六年級數學教案:一個數乘分數]( "小學六年級數學教案:一個數乘分數")
- 教學內容：課本10頁例3、做一做、練習二第3、5、6、7題。教學目標：1、讓學生在已有的分數乘整數的基礎上，通過小組合作，自主探究建構，使學生理解一個數乘分數的意義，掌握分數乘分數的計算方法，能夠應用分數乘分數的計算法則，比較熟練地進行計算。2、讓學生在合作學習、彙報展示、...
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![《一個數乘分數》説課稿範文]( "《一個數乘分數》説課稿範文")
- 作為一名教師，時常需要用到説課稿，説課稿有助於提高教師的語言表達能力。那麼問題來了，説課稿應該怎麼寫？以下是小編收集整理的《一個數乘分數》説課稿範文，希望對大家有所幫助。尊敬的各位評委、老師們：大家好！今天我説課的內容是《一個數乘分數》，我打算從教材、教法學法、教學...
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![《小數連乘、乘加、乘減》教學設計]( "《小數連乘、乘加、乘減》教學設計")
- 教學過程：一、複習。1、口算：5×2×725×4×89×10×62、説出運算順序：12×（5＋60）30＋7×85250×4÷200小結：剛才我們複習了整數四則混合運算的運算順序，而小數的四則運算順序跟整數是一樣的。二、新授1.教學教材第11頁例題7.（1）出示例題7：（2）分析：題目已知條件和問題分別是什麼？怎樣列式...
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![數學被乘數、乘數末尾有0的乘法説課稿範文]( "數學被乘數、乘數末尾有0的乘法説課稿範文")
- 在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的説課稿準備工作，認真擬定説課稿，那麼你有了解過説課稿嗎？下面是小編為大家收集的數學被乘數、乘數末尾有0的乘法説課稿範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。教學目標（一）使學生理解和掌握被乘數、乘數末尾有0的乘法的簡...
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![數學乘加乘減教案]( "數學乘加乘減教案")
- 數學乘加乘減教案[教學內容]蘇教版（國標）數學一年級下冊P77—78；[教學目標]1、通過故事情境的創設，讓學生在自主探索，合作交流中感受乘加乘減算式的具體的意義及運算順序，並能按順序正確地運算；2、使學生體會到解決問題的多樣性，培養學生的發散思維能力，發展探索、合作的能力，並體...
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![數學教案乘加乘減]( "數學教案乘加乘減")
- 數學教案乘加乘減乘加乘減蘇教版（國標）數學一年級下冊P77—78；1、通過故事情境的創設，讓學生在自主探索，合作交流中感受乘加乘減算式的具體的意義及運算順序，並能按順序正確地運算；2、使學生體會到解決問題的多樣性，培養學生的發散思維能力，發展探索、合作的能力，並體驗成功的樂趣；...
- 29949
- 一、填空。（1）1.25×0.7×0.8=（__×__）×__（2）0.78×（100+1）=__×__+__×__（3）0.36×4.5+5.5×0.36=（__+__）×__（4）5×0.73×0.2=__×（__×__）二、計算下面各題4.2×1.5－2.74=9.4×0.05×0.6=34.2×0.5×0.19=17.2+2.8×0.47=三、列式計算（1）4.78與2..5相乘，所得的積再減去3.25，差是多少？（2）12.45...
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![數學被乘數、乘數末尾有0的乘法的説課稿]( "數學被乘數、乘數末尾有0的乘法的説課稿")
- 教學目標(一)使學生理解和掌握被乘數、乘數末尾有0的乘法的簡便算法。(二)培養學生分析推理的能力。教學重點和難點重點：簡便算法的方法及書寫格式。難點：簡便算法的算理。教具和學具教具：口算卡片。教學過程設計(一)複習準備1．算出每組題中第1題的積，然後很快説出下面兩題的...
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![小數乘整數教案]( "小數乘整數教案")
- 小數乘整數教案(一)教學目標小數乘整數的算理及計算方法。教學重難點小數乘整數的算理及計算方法。教學工具多媒體課件教學過程教學設計(續頁)一、複習導入豎式計算：2.05×6師：同學們，前面我們已經學習了小數乘整數的計算方法，現在就讓我們一起通過一道練習來檢查一下大家掌...
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![《三位數乘兩位數筆算乘法》教案]( "《三位數乘兩位數筆算乘法》教案")
- 教材分析1、要求學生能掌握三位數乘兩位數的計算方法，並能正確的進行計算。2、本節內容是在三年級所學的兩位數乘兩位數的基礎上教學；本節內容在課本的第三單元第二節安排的，是在兩位數乘兩位數的口算之後教學。為後面的因數中間有零和因數末尾有零教學做好鋪墊。3、重視培...
- 18554
- 教學目標（一）理解的意義，掌握的計算方法。（二）掌握轉化的數學思想，提高抽象概括的能力。教學重點和難點重點：掌握的意義和計算方法。難點：理解的算理。教學過程設計（一）複習準備1．説一説。（1）0.4表示什麼？（2）1.2表示什麼？（3）0.85表示什麼？（4）1.06表示什麼？2．口算：3×2=30×20=30×200=3000×20xx=...
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![小數乘小數教案]( "小數乘小數教案")
- 要掌握小數乘小數的方法,會熟練的進行筆算,並能解決實際問題。分享了小數乘小數的教案給大家，一起來看看吧！一、設計理念：1、以學生為主體，讓學生真正成為課堂的主人，讓學生自主參與“創設情境，提出問題——自主探究，感悟算理——觀察比較，概括方法——鞏固練習，應用提高”等環節，...
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文書都
