《整十、整百、整千的數乘一位數》的教學反思

《整十、整百、整千的數乘一位數》的教學反思

1、給學生提供充分的發揮時空。

課前佈置了課前小研究，其實這一內容是學生在已有的乘法口訣、乘法的意義基礎上進行教學的，所以佈置課前小研究能讓學生自己探索新知，收回檢查後發現孩子們都會做。在課中開展了小組對小研究進行討論，讓每個學生有機會充分發表自己的意見，給每個學生説的機會。

2、把握重點、突破難點。

本節課的重難點均是能正確進行整十、整百和整千數乘一位數的口算方法，

所以本節課重點放在對乘法意義的複習和計算方法上。

3、在生動、具體的生活情境中進行數學學習活動。

在解決實際問題中，藉助教材的主題圖，為學生營造出愉悦的、輕鬆的、生活化的學習情境，使學生主動參與教學活動，在解決問題教學中，先讓孩子找出數學信息和數學問題，然後對問題提出進行轉為，如：要求需要多少錢？也就是求什麼？這樣一問可以把問題轉為乘法的意義，讓孩子明確為什麼用乘法計算。

4、存在問題：

（1）在口算的環節中，可以讓學生自己準備口算卡片，並在小組中互答，這樣可以更廣泛的讓學生參與到口算複習。

（2）小結的環節可以讓學生來自行小結。

（3）小組彙報時可以用更多的方式來進行彙報，不用每個小組都説，這樣就可以更好的節省時間。