《中國衞星飛太空》的教學設計範文

一、教學目標

1、知道我國航天科學科技所取得的偉大成就，感受做一箇中國人的自豪。

2、學會備課11個生字，讀準多音字“樂”；讀寫並理解16個新詞；時，能比較熟練的根據詞語確定帶點字的.意思。

3、能給課文中的句子加上標點符號，能默寫課文的最後一句話。

4、能有感情的朗讀課文，，背誦第4、5自然段課文。

二、教學時間：

2課時。

三、教學過程：

第一課時

一、導入揭題

1、什麼是人造衞星？你們知道人造衞星有什麼用處？

2、簡介我國第一顆人造衞星的情況。

二、初讀課文，初步感知課文內容

播放錄音後討論：全文是圍繞哪一句話寫的？為什麼？課文的插圖畫的是哪幾個自然段的內容？

三、學生自學後檢查

指名按自然段接讀課文；正音：樂曲；分析易寫錯的字：緩、翰；據詞定義，完成課後第2題。

四、講讀課文，進行詞句訓練

1、講讀第1—3自然段。

（1）默讀課文，填表。

時間—————————————地點————————————

自然段衞星情況人們反應1沒有出現仰着頭、謠望2經過北京上空高喊、一片歡呼聲3發回《東方紅》樂曲蹦啊，跳啊！

小結描寫順序（事情發展順序）：等待衞星——發現衞星——聽到樂曲聲。

（2）課文中哪些詞句寫出了天安門廣場上的人們心情激動？學生自學，小組討論，全班交流。“謠望”是什麼意思？衞星還沒有出現，人們為什麼謠望夜空？人們的內心是怎麼想的？

（3）第2段中的“頓時”能省去嗎？為什麼？用上“頓時”説明什麼？

（4）讀句子，聯繫課文説説人們的心情為什麼激動？完成課後第6題。

（5）有感情的朗讀課文。第1自然段突出了人多熱鬧，人們靜靜地等待，內心卻並不平靜。第2、3自然段表現人們情緒激動，讀的速度稍快些？

五、小結課文，完成作業

第二課時

一、複習鞏固

1、檢查字詞。

2、有感情朗讀課文。

二、講讀課文，詞句訓練

1、講讀第4自然段。

（1）指名讀，理解課文。

（2）“從那以後”的“那”指什麼時候？

（3）這一段時間裏我國發射了哪些衞星？説明了什麼？

數量大：48顆。

品種多：氣象衞星、通信衞星、科技技術試驗衞星。

質量高：劃出有關詞語並説明理由。

時間短：課文為什麼要強調這些衞星在短短30多年裏成功發射的？補充介紹有關知識和圖片。

2、讀課文，並試着背誦，可進行填空練習，為背誦做必要的鋪墊。

三、背誦課文

四、小結，完成作業