童年趣事的教學設計範文

【教學目標】

1、選擇自己印象最深的事，表達童年的美好，旨在突出“趣”。

2、學會把事情的經過寫清楚，中心明確。

【教學過程】

一、啟發談話，引出話題。

同學們，我們每個人都有美好的童年，你看，童年是那會飛的風箏，是那甜甜的冰糖葫蘆，是那可愛的雪人……今天，我們回憶一下童年那充滿稚趣而又有意思的事，用文字把它表達出來。

二、明確範圍，指導思路。

1、理解“趣”

（1）你覺得哪些事是趣事？

（2）點撥：多角度理解“趣”

意趣：童年的發現、探索，雖然幼稚可愛，也反應了你希望瞭解外界奧祕的求知慾望，這是一種“意趣”。

情趣：童年的你天真可愛，對父母的`親情、對夥伴的友情，同樣很有趣，這是一種“情趣”。

樂趣：童年愛玩，所以會有許多尋開心的“樂趣”。

傻趣：童年的你常做傻事、蠢事，鬧出許多笑話，這是“傻趣”。

2、交流趣事。

請同學們拿出準備好的照片，説一説：圍繞照片或引起童年回憶的物品，發生了什麼有趣的事呢？

3、學生交流，教師點撥。

三、範文引路，學習方法。

1、文章給人的感覺真實嗎？有意思嗎？

2、文章中的語言、動作、神態及心理活動的描寫怎樣？哪些地方值得你學習？