《At-the-zoo》 第1課時教學設計

教學內容：

Let’s talk Let’s practice

教學目標：

1、能聽、説、認讀形容詞big、small、long、short.能用“look at…… It has…… It’s so……的句型介紹動物的特徵。

2、通過練習和遊戲等方式使同學掌握have 和has的用法，並能正確運用，語調自然。

課前準備：

1、準備教材配套的錄音帶

2、準備大象、猴子、狗、兔子等幾種常見動物圖片和long、short、big、small的單詞卡片。

3、準備第一冊Unit4 B let’chant磁帶

4、準備動物頭飾

教學過程：

1、熱身、複習（Warm up/Revision）

（1）、唱英文歌曲

（2）、複習動物單詞，教師出示動物卡片，要求同學分組認讀，進行認讀單詞競賽。

（3）、教師播放第一冊Unit 4 B let’schant 的錄音帶，將cat、pig、m、mouse的`圖片貼在黑板上，邊指圖邊聽錄音複習歌謠，做出相應動作。

（4）、説關於動物的句子，自由説。

2、出現新課（presentation）

（1）、出示形容詞big、small的單詞卡片利用手勢和動作教這兩個形容詞，待同學練習幾遍，初步掌握時，可出示大象的圖片，對同學説：“Look at the elephant. It’s so big.”再出示老鼠的單詞卡片，對同學説：“ Look at the ’s so small.”

(2)、出示形容詞long、short的單詞卡片，通過直尺或鉛筆來教這兩個形容詞，練習幾遍後，教師可對同學説：“ Look at the ruler, It’s so long, look at the ruler, It’s so short.”讓同學用長短不同的兩支鉛筆進行仿照練習。加深對形容詞的掌握，同時更進一步瞭解so的用法。

（3）、出示單詞卡片，複習long 、short 、big 、small,通過實物、動作複習這四個形容詞，達到熟練。

（4）、教師將Unit 6 let’s talk掛圖貼在黑板上，播放配套的錄音磁帶，讓同學初步感知對話含義。

（5）、根據同學平日積累和對大象觀察，讓同學試着用short long big small等幾個形容詞來描述大象。教師根據同學描述情況將課文內容再次導出，並板書在黑板上。

3、趣味操練（practice）

(1)、看掛圖，試着描述大象的特徵，教師可先示範一遍，再讓學生試着描述。

（2）、教師拿出準備好的動物圖片，如m，讓學生仿照課文描述其特徵。

（3）、每組學生拿着一個動物圖片在組內進行特徵介紹，然後在全班表演，每組一名代表。

（4）、教師佈置一個任務，利用本課學習的幾個形容詞介紹自己，注意區別第一人稱“我”要用have，然後分組自我介紹。

（5）、做let’s practice部分的練習。按照課本呈現方式，教師拿一個小豬的面具，請一名學生到台前扮演小豬，並自我介紹：

I am a pig, I have big ears and small eyes.讓另外一名學生轉述。It’s a pig, It has big ears and small eyes.

再拿出小兔子的面具進行一樣的練習，句子可再多説一些。如： I am a rabbit, I have big ears and small eyes. I have long legs and short tail.再讓學生轉述。

4、課堂評價，總結鼓勵

做活動手冊上的練習，給予表現積極進步較大的同學“英語之星”的獎勵。