課文《一分鐘》的教學設計

一、導入新課

我們都知道，一分鐘等於６０秒，可今天，我們的元元同學卻因耽誤了一分鐘而遲到了２０分鐘，這是怎麼回事呢？我們讀了這篇課文就會知道了。

二、初讀課文

１、自瀆課文，要求：讀準字音，讀通句子。

２、認讀詞語，方式：小老師領讀—男女生比賽讀

３、鞏固生字：

⑴課件抽讀生字。

⑵給生字組詞。

⑶交流發法。

三、細讀感悟

１、接讀課文，思考：課文講了一件什麼事？

２、元元聽到零聲後，開始是怎樣想的？大家找出來讀一讀。（讀出貪睡的樣子。）

方式：指名讀──大家評價──老師範讀──自己試讀

３、事情的結果呢？指名讀李老師的話。

⑴大家看元元的表情，你能想象出來這時元元是怎樣走進教室的嗎？

⑵師小結：你看這一分鐘給元元帶來的是遲到的.尷尬。

⑶這時他的心情怎樣呢？（後悔）

４、大家想一想：元元是不是遲到了以後走進教室才後悔的呢？請大家在文中找出能表現元元后悔的句子，讀給大家聽。

⑴他歎了口氣，説：“要是早一分鐘就好了。”

①師問：他為什麼説要是早一分鐘就好了呢？

②生説經過。③老師小結：是啊！這一分鐘給元元帶來的是一路的焦急等待，我們就帶着焦急的心情讀讀這一段吧！

⑵他又歎了口氣説：“要是早一分鐘就好了。”

①師問：他為什麼又歎了口氣呢？

②老師小結：這一分鐘給他帶來的是不停的歎氣。讓我們帶着遺憾的心情讀讀這一段吧！

⑶他等啊等，一直不見汽車的影子，他決定走到學校去。

①你能想象他是怎麼走到學校去的嗎？

②老師小結：你看，這一分鐘帶來的是步行的辛苦！

５、最後一段，老師範讀。

６、這時元元會想些什麼呢？

⑴在元元身上你受到了什麼啟發？

⑵老師小結：我們要分秒必爭，珍惜身邊的每一分鐘！

四、課外拓展

１、大家再想想，元元經歷了這一分鐘事件之後，第二天鬧鐘響後，元元又會怎樣做呢？

２、名言警句：

⑴古往今來有許多名人也是珍惜時間的楷模，他們也有許多話要給大家説，大家想聽嗎？

（課件出示“名言警句”。）

⑵老師把這些話送給大家，希望大家珍惜身邊的每一分鐘，做一個永遠和時間賽跑的人，這樣你一定會成功的。