課文《戲曲大舞台》教學設計範文

【活動目標】

１、嘗試在網絡環境下開展語文綜合性學習活動；

２、驗證網絡環境對學生的自主、合作、探究的學習方式的促進作用；

３、嘗試網絡環境和課堂教學的整合。

【學習目標】

１、瞭解中國傳統文化藝術樣式──戲曲，培養學生熱愛中華民族傳統文化的感情，提高學生的文化藝術修養；

２、瞭解中國戲曲的基本常識，鑑賞中國戲曲；

３、引導學生對舞台藝術產生興趣，培養學生的`審美情趣；

４、以瞭解、欣賞、探究中國戲曲為中心，培養學生的綜合語文學習能力和活動能力。

【課前準備】

１、預習課本第四單元綜合性學習《戲曲大舞台》。

２、攜帶自己收集的相關資料和活動材料。

【學習過程】

一、教師導入

略

二、展示學習目標

三、自主學習過程

１、進入任務一：學生關於戲曲基礎知識的自主學習；在老師指導下完成相關練習。有餘力的同學可學習瀏覽拓展知識的部分內容。

２、進入任務二：根據自己的興趣選擇相應的小組加入。

３、小組任務簡單説明：

⑴工藝品製作（臉譜等）：在硬紙或蛋殼等你能想到的地方繪製戲曲臉譜，製成小工藝品；能對臉譜進行分類，並附文字或口頭説明。也可以製作賀卡、郵票、火柴盒等工藝品。

⑵戲曲手抄報：靈活運用自己蒐集和與同學交流得來的戲曲資料，辦一份手抄報──《戲曲大舞台》；撰寫辦報感受（收穫）與同學交流。

⑶辯論擂台：

①確定選題，準備資料、組織選手；

②可在網上論壇參與辯論。辯題：中國戲曲是棄是留

⑷模仿秀：嘗試學唱戲曲，進行舞台表演實踐；亦可以對戲曲舞台表演過程進行追蹤研究並展示研究成果。成果展示形式自己選擇，可以表演或彙報等；可以上交研究報告。

⑸其他創意：你可以不參加上述小組的活動，你可以獨立完成其他有創意的活動。但必須上交成果。比如撰寫某一專題的研究報告等。

四、合作探究過程

小組成員分工──收集整理資料──討論歸納資料──成果製作──成果展示

五、教師小結

六、佈置作業下課