體驗物聯網教學設計

作為一位傑出的教職工，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的體驗物聯網教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

【教學目標】

1、知識與技能

（1）瞭解物聯網和物聯網的基本特徵。

（2）瞭解物聯網在社會各個領域的應用。

2、過程與方法

（1）在對物聯網應用案例的剖析過程中，瞭解物聯網在生活中的應用方法。

（2）通過實踐體驗，瞭解傳感器的作用，並設計相關的物聯網應用創意。

3、情感態度和價值觀

（1）在學習活動中感受物聯網的作用，體驗物聯網給生活帶來的便捷，提高學習的興趣。

（2）通過分組討論、小組合作等方式開展多種形式的'團隊合作，培養學生的動手能力、解決實際問題的能力，提高團隊協作能力。

（3）通過對創意設計的交流與展示，培養學生的創新能力與語言表達能力。

【教學重點】

1、物聯網的基本概念和基本特徵。

2、物聯網的應用。

【教學難點】

物聯網的設計創意。

【教學時間】

40分鐘。

【教學環境】

教學PPT課件、視頻資料、小米智能家庭等實驗相關器材等。

【教學過程】：

把班級分成若干個小組，每組設立一名組長。

暖場視頻：

師：同學們，在課前老師想跟大家一起來分享一段奇妙的視頻。播放視頻，學生觀看。

師：同學們，上課。

過渡：剛才大家看到的百度神燈在不久的將來就能成為現實，而老師這裏也一盞神燈，大家想來體驗一下它的神奇嗎？

一、魔法激趣、情境導入（5分鐘）

師：老師可以用魔力來控制它，“開”，“關”演示，神奇吧？師：猜一猜，老師用了什麼魔力？

生：聲音、遙控……

師：遙控？嗯，有點接近答案了。

師：聲音？你來試試。

師：那麼到底是什麼呢？祕密就在這台手機裏。

師：你們再來猜一猜，老師用了什麼魔法？

生：（短信、網絡、微信……）

小結：剛才利用手機通過網絡控制了燈的開關。

教師從學生相對熟悉的因特網入手，通過對比和分析，揭示了物聯網的本質是互聯網絡，只是其連接的設備不僅是因特網中的計算機，而是可以發展為世間萬物，並強調需要傳感設備才能實現真正的物物相連。

想想現實中物聯網有怎樣的應用？

經驗交流：把自己獲得的物聯網知識與大家分享。

課堂小結：

教師：這節課同學們學習了物聯網技術，瞭解了物聯網技術的概念以及其在實際生活中的應用。課後希望大家通過自己的觀察、調查等相關的途徑，更加客觀清楚的認識物聯網，瞭解物聯網的技術應用，在生活實踐中體驗到物聯網帶給我們的方便和巨大作用。