公開課《珍貴的紀念》教學設計

教學目的：

學習寫字7個。

教具準備：

課件。

教學過程：

一、導入新課。

同學們你看這是誰？今天由鼕鼕來叫我們學寫字好嗎？

二、學習寫字。（課件演示）

1、鼕鼕：“同學們，這7個字你們都認識嗎？請讀一讀吧！”屏幕上同時出現寫在田字格里的.7個生字。

2、鼕鼕問：“你覺得那個字難寫呢？”學生指出自己認為的難寫的生字，鼕鼕就教

這個字。如一學生指出“階”最難些。鼠標點擊後，屏幕上出現“階”在田字格中的書寫，並強調左耳兒旁也是橫撇彎溝和豎兩筆組成，但比右耳兒旁窄一些，寫的要高一些。再由學生書寫。

3、讓學生比較“該、刻”兩個字。

4、利用實物投影展示部分學生的生字，師生共同評議書寫中的優點和不足，並討論怎樣改進才把字寫的漂亮。

5、學生抄寫。

三、鞏固練習。

1、描一描，該、刻兩個字。（G）

2、生字組詞。

四、教學回顧：

板書設計：珍貴的紀念

該石刻名字台階